大学生创业现状3篇（范文推荐）

大学生创业的现状1　　大学生创业是就业之外的一个社会新问题，作为大学生实现人生价值的一个途径得到了*和社会的支持与鼓励，大学生创业行为越发成为经济发展的强劲推动力。　　如今，大学生创业有多种原因，在下面是小编为大家整理的大学生创业现状3篇（范文推荐）,供大家参考。

大学生创业现状3篇（范文推荐）

大学生创业的现状1

　　大学生创业是就业之外的一个社会新问题，作为大学生实现人生价值的一个途径得到了*和社会的支持与鼓励，大学生创业行为越发成为经济发展的强劲推动力。

　　如今，大学生创业有多种原因，在就业状况良好的情况下，创业被认为是摆脱工作束缚，更好的发挥个人价值；而在就业压力大的情况下，除了自我实现的需求，更多的是为了解决工作问题。在创业的过程中大学生也面临着很多困惑，主要集中在行业选择和缺乏经验这两方面。据调查结果显示，当前大学生创业的领域主要集中在服务业，因为门槛较低，特别是商贸、流通、物流方面，一些学生创业领域与所学专业相关。这表明，大学生所学的专业知识对创业有着重要的直接关系。而大学生创业成功率低是无法回避的事实。数据显示，当前*大学生创业成功率*均为2%。急于求成、缺乏市场意识及商业管理经验，是导致大学生创业失败的主要原因。长久以来，创业者接触的都是创业的正面典型，对创业中的挫折和失败没有充分的心理准备，盲目乐观。当面对失败时，常常感到痛苦茫然，甚至沮丧消沉。

　　另外，在*大学教育中，素质教育、创业教育相对薄弱，因此如何把学到的知识转化为自己创业的工具，对大多数学生来说是一个难题。一些同学只凭自己的兴趣爱好或者“赚大钱”的想法，就匆匆投身于某个行业中，对形势估计不充分，因此，往往事倍功半或一无所获。还有很多大学生加入到创业的行列当中，但结果以失败告终，留下的也只能勉强维持。事实上，对困难的准备不足、心理承受能力不强成为许多创业失败的学生在总结自己创业道路时经常提到的感悟。在没有可以值得借鉴的经验的情况下，大部分人的创业只看到曙光，却看不到方向。创业过程中产品和服务也往往因为限于模仿，缺乏创新而屡屡失败。调查显示，大多数学生希望有一次有关创业的公益性指导，这样有助于他们未来理性创业。他们希望接受一些创业培训，比如如何选择创业项目、驾驭市场的应变能力等。在创业过程中，很多学生也希望能有专业的导师进行指导，避免走弯路。当然，调查中也发现，虽然遭遇各式各样的打击，一部分创业者仍对前途充满信心。

大学生创业的现状2

　　一、大学生创业影响因素

　　（一）大学生创业主观意愿因素麦可思公司近年来对大学生创业情况进行了调查显示，大学生创业意愿近年来有一个明显的变化，28届毕业生创业率为1%，2012年接近3%，但与国外相比还差得很多。徐小洲认为创业社会资源、创业知识准备、创业机警性是影响大学生创业积极性不强的主要因素。刘海鹰认为，卓越导向和成长导向是影响大学生创业的重要因素，而利益追逐、个体的年龄、性别差异对创业没有显著影响。杨立安认为，由于创业对于我国大学生来说还是新鲜事物，了解的不多，成功经验不是很丰富，因此导致大学生创业积极性不是很高；薛丹认为，目前我国大学生创业的现状是：在创业时具备足够的激情，但创业知识等方面的积累不够，市场风险意识不够。

　　（二）大学生知识能力素质因素杜永红、苏益南通过实证调查认为，大学生创业者的自身素质构成是影响大学生创业成功的关键，特别是人格特质中的能力和个性以及沟通、分析决策、人际交往等方面[3]；徐小洲、严建雯认为，大学生创业资源、机会、创业自我效能、家庭环境影响、大学生所处的年龄阶段等都是影响大学生创业的因素。马淑文通过实证研究认为，商业机会、创业团队和创业资金会对创业造成影响。笔者认为，创业教育是一项实践操作性很强的学科，我国高等教育无论从教材建设、师资队伍配备、实践教学环节体验方面都缺乏实践体验环节，大学生缺乏有经验的指导和教育必然缺乏对创业的深层次认识和理解，导致片面认为只要有激情、毅力就可以创业的思想。

　　（三）创业政策和创业教育因素曹润林认为，在政策的扶持方面还存在财政专项资金较少、税收激励不足、融资政策体系乏力、政策统筹不成体系的问题；在创业教育方面存在课程体系、师资、指导缺失等问题。张科伟认为，国家鼓励创业政策缺少具体实施方案，很多很难落到实处，在经营领域、融资渠道等方面还缺乏具体的优惠政策。在创业教育方面大多数高校对于大学生创业存在认识上的偏差，缺乏足够的重视，在课程建设上缺乏系统的体系，师资力量上缺乏专业型等问题。此外，余岚等研究认为，影响大学生创业的因素是多方面的，可以采取层次分析法对影响大学生创业的因素进行系统、有层次的分析。创业教育是一个系统的工程，应着眼于与校园文化活动相结合、与教学活动相结合、与职业生涯规划和就业相结合、与实习实践相结合的方式进行。

　　笔者认为，大学生创业积极性不高的影响因素是多方面的，有大学生自身认识模糊以及家庭和社会对于创业认同度低的原因，更重要的是高校不积极作为的原因。主要表现在高校对大学生创业的意识不强、具有专家化的师资队伍欠缺、课程体系和有效的操作模式欠缺、教育实践性不足。要达到切实提高大学生创业能力的目的，就要从学校入手，找到问题的根源，做到有的放矢。我们也可以采用多元线性回归分析方法对影响大学生进行创业因素分析，除了要考虑个体人格特质等主观因素的影响外，客观因素对创业的影响也不容忽视。应注重实证研究与定量研究的价值取向。

　　二、促进大学生创业的措施

　　可以采取以下措施进一步提高大学生创业能力：高校要强化对创业能力教育，聘请专业教师，开设必修课程，切实改变“重形式，轻实效”的现状；建立相应的保障机制，加强投入；转变教育理念，更新教育模式，积极引导学生从实践中汲取营养，加深对社会及职业相关知识的认识和了解；建立个性咨询室等方式。教育要克服功能窄化，不够系统现象，树立全程化服务意识。从创业能力教育理念与思路引导入手帮助学生进行全程化的规划；同时要从帮助大学生树立创业能力理念入手，使学生充分认识到创业能力在个体成长中的重要作用。需要进一步深入研究和探讨的问题笔者认为，国内大学生创业问题的研究尚需从以下几个方面进一步深入研究探讨。

　　1、大学生创业问题重视不够。

　　2、大学生创业理论体系尚需完善目前国内学者对于创业的研究虽然说已经基本囊括了和创业相关问题的，从总体上来说成果非常丰富，但内容的深度和独创性明显欠缺。

　　3、大学生创业教育内容和方式。

　　4、对于大学生创业环境的研究。

大学生创业的现状3

　　一、大学生创业现状

　　目前，大学生创业现状主要包括主观和客观两个方面的因素，主观因素包括家庭因素、自身心理、能力因素等，客观因素包括学校创业教育、创业基地建设等因素。

　　（一）家庭父母的传统观念影响大学生的创业发展

　　在大学生的就业过程中，大多数家庭仍旧沿袭传统就业观念，认为大学毕业后就应该进入事业单位、国有企业工作。因此对大学生创业不仅不支持，而且还极力反对、阻止，造成大学生创业的积极性受到挫折。有的家庭对大学生创业存在错误认识，认为创业就是做“生意”，是没有上过大学才会从事的工作，是维持生计的一种行业。有的家庭经济上存在困难，不仅不能提供创业上资金的支持，而且還需要大学生毕业后挣钱补贴家用，从而导致大学生放弃了创业的想法[2]。

　　（二）大学生的自身素质和能力影响创业的发展

　　大学生在大学学习过程中，大部分还是以大学课程理论知识为主的被动学习，不注重自身创业思维和能力的培养。大学生长期生活在校园里，与社会相脱节，缺乏创业经验，创业过程中存在盲目性，加上部分大学生心理素质不强，抵抗挫折的能力较弱，一些自认为学习好又是学生干部的大学生在创业过程中存在过于自信、乐观等问题，从而在经历创业失败后一蹶不振，最后放弃创业的想法。

　　（三）高校大学生创业教育发展滞后

　　国家虽然已经在政策层面上对创业提出了要求，但是我国高校以及高校之间在创业教育方面还存在较多的差距，与发达国家相比起步也较晚。清华大学、复旦大学、*人民大学等重点院校在创业教育方面走在前列，创办了各种创业大赛等活动，促进了大学生创业的热情。还有很多院校虽然也在逐步开展创业教育和创业大赛，但是成效并不明显。一些院校虽然重视创新创业教育，但是在创业教育和课程设置上存在不足，师资力量也显得薄弱，没有完整的教育课程体系。

　　（四）大学生创新创业的*台和环境不佳

　　为了提高大学生开展创业活动，*、高校应该建立有利于大学生创业的孵化基地和融资环境。大学生创业孵化基地是提升大学生创业成功率的重要手段，也是保证创业教育质量的重要因素。我国在国家创业政策的推动下，创业孵化基地数量上得到了迅速的发展，但是在质量上并未得到突破。一些高校对其缺乏清晰的功能定位和完善的运行机制，孵化器*台硬件设施配套不齐，与市场需求脱节，对孵化器*台的运营没有制定*、企业、高校相互协调、相互支持的机制，致使孵化器*台建设未得到社会资源的有效支持。

　　二、大学生创新创业困境的应对措施

　　（一）加大大学生自主创业教育力度，深化创业教育模式改革

　　基于大学生创业传统观念的认识缺陷，首先高校在创业教育上要转变家长、大学生对创业的错误认识，使大学生创业能被普遍认可。其次，要加快教学方法的改革，改变传统教学模式，加大案例讨论、创业模拟等实践环节的比重，提高学生创业中所应具备的"思考能力、解决问题的能力。第三，要对创业课程进行更新，要把创业类课程作为创业教育的总体目标，包括创业知识类、创业技能类、创业意识类和创业心理类等课程。通过课程教学，提高大学生的创业意识、创业技能，增强大学生心理素质和抗挫折能力。第四，在创业课程教学之外，还应进一步加强创业实践能力的培养，举办各种创业培训和大赛，邀请企业家参与学生创业课堂中来，提供学生必要的创业咨询、创业信息和创业技术等内容。

　　（二）完善大学生创业地基和孵化*台的建设

　　高校要加快创业地基、创业孵化基地建设，充分利用已有资源建立一批大学科技园、创业园，搭建好大学生创业孵化的*台。首先要制定孵化*台的运行机制，通过优化团队选拔，选出一批优秀的管理团队参与孵化*台的运行管理，构建场地使用、导师指导、资金支持、政策咨询等内容的服务和管理体系，要将创业的虚拟性转变为真实性，推进创业市场化，积极引入社会资源。其次，加大*、高校与企业联动共建的外部协同，让企业参与孵化*台建设，实现资源共享、信息互通，充分发挥*、高校、企业三方的主体作用[3]。

　　（三）优化融资环境和政策扶持

　　大学生创业融资是决定能否顺利开展的首要条件，作为高校、*等各级部门要加大对大学生创业资金的扶持，多方筹措创业的启动资金。考虑到大学生创业的特殊性，各部门应建立风险投资体系，为大学生提供小额贷款并尽可能提供便利，制定简化贷款的资助政策和门槛限制。作为高校，要尽可能为大学生提供融资渠道，也可通过设立大学创业基金，鼓励大学生创新创业[4]。另一方面，要优化创业政策的扶持力度，比如为大学生创业提供免费的技术服务、政策咨询服务、创业能力培训服务等，还可以为大学生创办的企业减免税收，为大学生创办的企业提供信息支持，构建国家级、省级和校级创业信息网，保证大学生创业顺利进行，促进大学生企业快速发展。