我们班的老师作文1 我们班有一位瘦瘦的、高高的，走路一阵风似的级部主任。他是谁啊?那便是我们班的数学老师——吴老师。 吴老师是个特别的数学老师。记得有一天，吴老师上课时带来一个盒子。我们七嘴八舌下面是小编为大家整理的2023年我们班老师作文【10篇】,供大家参考。
我们班的老师作文1
我们班有一位瘦瘦的、高高的，走路一阵风似的级部主任。他是谁啊?那便是我们班的数学老师——吴老师。
吴老师是个特别的数学老师。记得有一天，吴老师上课时带来一个盒子。我们七嘴八舌地问老师：“老师老师，这是什么啊?”“这里面装着什么东西啊?”吴老师却神秘一笑，压低了声音说：“小声一点，这个东西我还没有给三班看呢!(吴老师教两个班，四(3)班和我们四(4)班)!可别惊动了三班。大家先回自己的座位，我一会儿就给大家揭开盒子里的秘密。”大家听了老师的命令，回到了各自的位置上。吴老师小心翼翼地打开了盒子。随着大家异口同声的“哇!”几个崭新的教具露了出来。这些教具是由许多超长的边组成的正方形、长方形、三角形……。“今天我们上‘谁的稳定性最好’这一课，为了这节课，我特地买了这些教具。谁认识这些教具朋友啊?请给我们介绍介绍!”……一节生动有趣的课开始了。
吴老师不仅是个好老师，他在艺术方面也很有天赋。在20xx年的小主持人大赛里，我们的吴老师可没少出现，常常以评委的身份正襟危坐在评委席上依次给选手打分。他给其他班上的同学打分时总像蔫了的花朵一样，无精打采的。而给我们班的两位同学打分时，他是精神抖擞，不时点头微笑，给出很高的分数。这可不是吴老师偏爱我们班，而是我们班的同学表现的确很出色哦!
我们经常在学校广播里听到吴老师字正腔圆地宣布一些赛事的章程，在学校的各种赛事中也经常看到吴老师的身影，他在做主持人呢!
好一个多才多艺的老师呀!
我们班的老师作文2
教我们三（五）班的老师有很多，有温柔的音乐老师，有漂亮的语文老师，还有“凶巴巴”的研学老师。
我最喜欢的是语文老师。她已经陪伴了我第三个年头了，她有一双水晶般的大眼睛，一头金黄的长发，长着一张瓜子脸，笑起来特别好看，她*时最喜欢穿长裙，的确也是很显气质。她是一位很严格的老师，每当有同学不听话或者字写得不端正的时候，她就会很严厉地批评我们；每当班中的每一个同学都很乖的时候，她就会在别的`老师面前夸奖我们进步了，当然也会当面表扬我们。
我爱我的语文老师，她*时不仅对我们很严格，而且对待我们很有耐心，除了课本的知识以外，也时常会教导我们一些做人的道理，她就像叶子一样为我们无私地奉献着，正可谓，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。在这里我想对我亲爱的陆老师说一声：“老师，您辛苦了”。
我们班的老师作文3
“叮铃铃···”上课响了从外面进来一个西装革履，风度翩翩的男子。他长着标准的瓜子脸，一对浓黑的眉毛下长着一双炯炯有神的大眼睛，只可惜被眼镜遮住了，但不失威严。那只俊俏笔挺的鼻子透着一股傲气。
正当我们猜想他是谁的时候，他箭步走上讲台说：“同学们好，我是你们新来的聂老师，这一学期由我来带你们《品德与社会》，希望我们成为好朋友，同学们把你们的名字报一下，我们互相认识认识。”接着我们每报一个名字，聂老师就点一下头。报完名后聂老师给我们讲了学习《品德与社会》的重要性和必要性，然后说：“因为没有发下新课本，所以我让你们自由学习，也可以读课外书。”过了一会儿下课铃响了聂老师在同学们的再见声中风度翩翩走出教室。
从这一刻我喜欢我的聂老师。
我们班的老师作文4
话说我们九年级五班的风云人物，那可是数不胜数，各个都雷人啊！就连老师们也是风格迥异，不甘示弱的成为了一道亮丽的风景！
道一下我们的语文老师，搞笑，独特，戴着一副眼镜，猛一看，一个文人墨客的模样。再一看，才发现，他的发型、衣服都是那么的别致。表情嘛，也更不用说了。有时头上飘起那么几根头发，在脑袋后面倔强的翘着；有时衣服也出来凑凑热闹，形成一条优美的曲线。除了外型，最重要的还是他那与众不同得腔调和上课方式。语文老师算得上是所有老师中年纪较大的一个了，因为从小说我们的方言，所以他好像对普通话一窍不通，想要改正也改不过来。只改的腔调更加搞喜。身为语文老师，可他却连音调都读不准，误导好多同学也读错。当然也少不了模仿他的同学，他们也乐此不疲的学着，掺杂在同学们的读书声中。再就是语文老师那永不变更的教学方式，手中捧着一本语文细解，每节课的开场白总是从细解上摘下来的。学习文言文，先是让我们抄写译文，上课时分两组读课文，他领着我们顺一遍之后，就开始背每句话和每个词的意思，背完之后小组比赛。每次学习新课，这都是必不可少的一套程序。我们对这个也都是了如指掌了。
说完语文老师，还有一个重量级人物要出场，那就是我们的物理老师。说起来她可是最有特点的一个。
首先是她的口头禅：
1.“我找一个同学起来回答一下”（虽然每节课都说，可是她从来都没叫同学起来回答过问题，只让我们虚惊一场）
2.“我再强调一遍！”
3.“干脆一点”
4.“怎么样来？”（我们怎么会知道怎么样啊！）
5.“继续来看！”
6.“这个题我真没想到有这么多错的！”
7.“那么”。我真挺纳闷，为什么我们的物理老师发明出来了这么多口头禅？真是佩服啊！其次就是他与语文老师有一拼的语言特色，记得有一次，我们正在上物理课，老师要去开会，于是物理老师急急忙忙的布置了一下任务，临走时丢下了这么几句话“班干部给我记下捣乱的一个来！（“一”字说得很重”）俩个！也行！再多唠！也行！”Oh！mygod！真是晕啊，这不是说了几句废话吗，直接一句班干部把捣乱的给我记下了不就完了，还得费那么长时间。这句话从此变成了一句名言，至今仍会有同学把这句话拿出来模仿一下。还有就是我们物理老师好打嗝，不知道是吃得太多还是怎的，老师同时还有点健忘，可能是太累了吧，正说着一句话，腔调就改了，我们都听得出来，老师忘词了。
虽说老师们都是那么的让人开心，但他们同样都是我们的长辈，是辛勤工作的园丁，我们都应该感激他们的教育之恩，不忘报答他们。紧张的初四生活，还有老师的幽默来给我们做调味剂，他们可真是我们的“活宝”啊！
我们班的老师作文5
我们的班主任郑老师是一个十足的“逗”老师。她30多岁，很喜欢笑，笑起来就像一个十二、三岁的小姑娘，脸上盛开着一朵灿烂无比的花。一头乌黑的短发，一副酷酷的“博士镜”，显得特别亲切随和。
郑老师从不会用凶巴巴的态度来教育学生，而是用一种独特的“魔法”——“经历口袋”。她总会把自己小时候的经历讲给我们听，让我们记住课堂上一些难懂的字词和题目。
记得那一次，郑老师在讲“知趣”这个词的意思，大家都不太懂。但大家知道，郑老师会开启她的“经历口袋”。
果不其然，郑老师像说书先生一般开讲了：“小时候，没有什么好东西吃，但是每当过年时，妈妈总会做好多腊肉、腊鸡。我嘴馋的时候就会像‘小偷’一样去偷吃腊鸡……”“哈哈哈……”同学们都被逗得哈哈大笑，郑老师也在笑，眼睛眯成了弯弯的月牙，嘴巴咧着，笑得好不开心！
“大家听我讲……”我们一下安静下来，津津有味地听着郑老师继续讲：“我偷偷地溜进后院，踮起脚尖，有模有样地学起了‘特工’，用手把鸡皮扒开一小块，撕开里面一小条一小条的鸡胸肉，一点一点地塞进嘴巴里，最后再把鸡皮盖回去。等真正过年了，妈妈发现时总会奇怪地问上一句：“哎呀，鸡肉去哪了？怎么少了这么多？”我就躲在一边，知趣的去洗碗了。”郑老师讲的眉飞色舞，不时还比划几下。我们听得津津有味，笑得前仰后合。就这样，“知趣”这个词被我们铭记于心了。
这就是我们独一无二、如假包换的“逗”老师。她很有趣，可不会忘记我们的学习；她很孩子气，可总会为我们着想。这样的好老师，我们怎么会不喜欢她？
我们班的老师作文6
我们班有一位自称“老罗”之人，她便是我们的语文老师——罗老师。
此人观其外貌，颇有学者之风度。光洁而又微微泛红的脸庞，圆中透着些许方感；乌黑发亮的头发，不长不短，刚好披在肩上；浓浓的眉毛既弯又柔，自然产生一种美感；看起来较小的眼睛，一盯却让人感觉炯炯有神；小小的鼻子很精致；樱桃般的嘴看起来甚是柔和。但是“老罗”的发际线很高，看起来似乎是根“有五官的萝卜”，于是其别称便是“萝卜头”。
五年级开学的第一天，我们正式步入高年级了。“老罗”也在“恐怖”的上课铃中，夹着课本匆匆走进教室。她放下课本，环视了大家“认真”的脸，便走到黑板前，捋了捋披肩发，拿起粉笔便提笔疾书，在黑板上写下了三个端正又清晰的大字，正是她的名字。她转过身来，看着同学们，咳了一下，又抬起头来，用她的独门绝技“河东狮子吼”对同学们说了句：“初次见面，我就是你们的语文老师，我姓罗，大家以后就叫我‘小罗’吧！”，我们一听哈哈大笑起来。我在这里偷偷告诉你，她已经四十多岁了，我还是管她叫“老罗”吧。
“老罗”像二郎神一样，眼睛犀利无比，我们在干嘛她都知道。有一次上课，有几个调皮的学生在课桌下做“秘密活动”——传小纸条，不一会儿便被“老罗”发现了，只见“老罗”把擦黑板的几块抹布拿了起来，眼睛轻轻一瞄，说时迟，那时快，把抹布一扔，全都准确命中“敌方特务”。那几个调皮学生的头都被打中，摇身一变，成了“白发老爷爷”，同学们见了这一幕，纷纷赞叹到：“姜还是老的辣呀！”
“老罗”上课不但风趣幽默，而且还常常引经据典，把原本枯燥无味的语文课变得妙趣横生。同学们都很喜欢这位“老罗”呢！
我们班的老师作文7
我们班的闻老师她穿着一件蓝色的衣服，黑色的裤子，虽打扮朴素，但却拥有一双炯炯有神的眼睛，像是能穿透每个孩子的心。
老师的双手是我们的摇篮，老师的语言给我们知识，老师的目光给我们鼓励。记得上一年级的时候，我胆小怕事，从来不敢大声说话，更不敢举手，但是那一堂课改变了我，“叮铃铃、叮铃铃”上课铃响了，闻老师拿着书走进教室。开始上课了，今天学习第五课。老师讲的内容我知道，提出的问题我也明白，但就是不敢举手，我的心里矛盾极了，当老师提出了一个问题时，看见教室里没有人回答，其实这道题目非常简单，我问自己到底要不要举手，我的两只手好像铅一样的沉重，怎么也举不起来了，我想：怎么办？这道题很简单，我又会做，但是举不起手来，到底怎么办？闻老师用目光扫视一遍，忽然像看出了我的心思，说：“黄鸿跃，你来回答这个问题。”我慢吞吞地站了起来，又吞吞吐吐地说：“应…应该是…”我语无伦次，我抬起头，看见老师那深邃的目光，好像在对我说：“别怕，把你想说的都说出来，学习是勇敢者的游戏，你要学会勇敢。”听了这话，我似乎有了一点信心，我轻声地回答问题，回答得很正确、很流利。底下传来了雷鸣般的声音，我更有信心了，从一次举手到第二次、第三次……回答的声音越来越大，声音也越来越清楚了。我逐渐有了信心，然而这离不开同学们的掌声以及老师的鼓励！
这就是我们班的闻老师。她给我们的爱，轻轻的、柔柔的，像茉莉一般，散发着沁人心脾的香味。老师给我们的爱，无私中透着*凡，却又暗含一些伟大！
我们班的老师作文8
谭老师是我们班的语文老师，他高大，戴着一副黑色的眼镜，她的作文水*很高。
有一次，我们班上语文课，谭老师一进教室，听见我们班有几个男生吵吵闹闹，说：“现在是上课，你们几个男生还在说话，欠揍啊！你们把第五课抄一次，听了这句话，几个男生终于安静了，梁红了，有点像哭的样子，这就是我们班严格的老师。
老师批改我们的作业都是认认真真的，无论少了一个句号或问号，谭老师都会罚我们抄100次，他是一个专心致志的老师。发现你有一点小错误，老师也不会放过你，这就是专心致志的老师。
一天晚上，街上的人都睡觉了，谭老师房间里还亮着一盏灯，老师在认真的批改我们的作业，她改到了我们班一个男同学的作业，他笑了起来，仿佛在说：”小张的文章写的可真好!夜深了，老师房间里还亮着一盏灯。在这个时候，我看见了老师对我们的学习很关心。
这就是我们班的语文老师。
我们班的老师作文9
我们班有个美女老师，她戴着一副眼镜，长着一双炯炯有神的眼睛，一张能说会道的嘴巴，白白的皮肤，乌黑的头发，苗条的身材，真像一个模特，你知道她是谁吗？对了！她就是我们的班主任――蒋老师。
蒋老师是四年级开始教我们的，她先教我们的不是英语，而昰语法。她教了我们一个多月的语法，才让我们学英语书。不过蒋老师教书很快，一个星期就学完一课。
蒋老师在上课的时候，会给我们讲一些反季节水果和食品之类的点蜡，是不能吃的，如果吃了，蜡会一直在你的肠道里，不会被消化，不会被排出，可能会死亡。蒋老师对我们十分关心。记得有一次，我们考全年级倒数第一，蒋老师对我们说:“大家不要灰心，我们只要加加油，成绩就能上去了。”老师还有严厉的一面:蒋杰是我们班的“一害”，老师对他下了命令，如果在和别人打架，就给我回家去。
蒋老师是我们的灯塔，照着道路，让我们前进。她教我们知识，教我们做人。她真是一个美女老师。
我们班的老师作文10
教我们三（五）班的老师有很多，有温柔的音乐老师，有漂亮的语文老师，还有“凶巴巴”的研学老师。
我最喜欢的是语文老师。她已经陪伴了我第三个年头了，她有一双水晶般的大眼睛，一头金黄的长发，长着一张瓜子脸，笑起来特别好看，她*时最喜欢穿长裙，的确也是很显气质。她是一位很严格的老师，每当有同学不听话或者字写得不端正的时候，她就会很严厉地批评我们；每当班中的每一个同学都很乖的时候，她就会在别的老师面前夸奖我们进步了，当然也会当面表扬我们。
我爱我的语文老师，她*时不仅对我们很严格，而且对待我们很有耐心，除了课本的知识以外，也时常会教导我们一些做人的道理，她就像叶子一样为我们无私地奉献着，正可谓，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。在这里我想对我亲爱的陆老师说一声：“老师，您辛苦了”。
我们班的老师作文10篇扩展阅读
我们班的老师作文10篇（扩展1）
——我们班的吴老师作文10篇
我们班的吴老师作文1
新学期开始不久，我和同学们遇到了一件非常开心的事情，那就是全校说话最最诙谐幽默的吴老师在我们班又“粉墨登场”了。
三年级的时候，吴老师教我们《品德与社会》，今年他又教我们《美术》。
吴老师一进教室门，同学们就一阵欢呼，争先恐后地跑上去亲亲热热地清清脆脆地喊一声“吴老师”。到上课铃响，“吴老师，吴老师”的声音还不绝于耳。这时，吴老师的整张脸都沉了下来。同学们一看，吐吐舌头，紧急地“刹了车”，乖乖地回到了自己的座位上。教室里顿时安静下来。吴老师看看我们，开口说话了：“我看，呆会儿还得送鲜花拥抱一下呢。”同学们听了，又笑了起来。教室里再次沸腾了。吴老师静静地站在讲台前，一直等到我们不再出声。他清了清嗓子，说：“我们开始上课吧。”声音浑厚有力，就像磁铁似的把我们给深深地吸引了。接着，吴老师严肃地考了我们一个问题：“你们知道‘美术’和‘图画’有什么不同吗？”同学们各抒己见，有的说：“图画是美术的一部分，而美术包括很多种。”有的说：“图画范围小，美术范围大。”还有的说：“图画指画的画，美术有很多种，有剪纸、雕刻、捏橡皮泥，还有画画。”吴老师听着我们的回答，脸上露出了笑容。然后，吴老师开始教我们画画。
丁零零，下课铃响了，同学们都恭恭敬敬地，又依依不舍地和我们的“新”美术老师——吴老师说了再见。唉，真是没办法，就是喜欢吴老师。
我们班的吴老师作文2
吴绍萍老师是一位敬业爱岗的好老师，我们的老师中也不乏这们的楷模。我们的班主任兼语文老师就是另一个“吴老师”。
朱老师原本有一头波浪卷的长发，却因为没时间打理而简单地用皮筋扎了个马尾辫。由于长期熬夜，她面色憔悴，声音嘶哑，深度近视眼镜架在鼻梁上，不时要提一提。朱老师个头小，站在学生中，猛一看，还不知道这是老师呢！也正因为她矮小，可以和我们并肩走，格外亲密，像朋友一样关心我们。
夏令营那会儿，烈日炎炎，我们一个个穿着短衣短裤，皮肤大块儿地裸露在外面，脸颊晒得通红，汗珠一颗颗从毛孔里冒出来，汇聚在下颌上，悬在那里，跃跃欲“滴”，朱老师没有坐在办公室里享受空调，而是和我们一样进行“魔鬼训练”，她应该比我们还热吧，衣服早已湿得能拧出汗来了，而她却完全顾不到自己，前前后后跑着，询问我们的身体状况，时不时用手指帮我们揩去脸上的汗水。如果看到有的同学撑不住了就将那位同学搀扶到阴凉处坐下将自己的水杯递给他，等他恢复得差不多了，她那原本紧皱的眉头就轻松地舒展开了，放心地扶着他回到队伍里。晚上回家后，朱老师还是不放心，打电话给这位同学的家长，询问孩子的身体情况，电话那头连声道谢，而这头却*静地说了一句，这是我该做的。
都说女老师像妈妈一样，关爱她的“孩子”，我也是一个被爱笼罩的幸运儿。
上学期期中考试期间，我上午考完语文后，突然发高烧，可下午还有考试，妈妈很担心我的身体，不知道我能不能坚持到考试结束，妈妈把她的担心告诉了朱老师，朱老师安慰她说：“我下午正好没有监考任务，我会在后面一直注意她，请您放心吧。”
下午，朱老师很早就来到教室，见我进来就不无关心地对我说：“身体怎么样？实在撑不住就跟老师说。”老师说话好似温暖的呢喃，字字句句都像阳光那样明亮、柔和和舒心，一下子就牢牢刻在我的心上。考完试后，朱老师连忙拿出早已准备好了的体温计，帮我量体温。放学前，朱老师关心地对我说：“不要太强迫自己，尽力就行，你身体状况会因为紧张而变坏的。”
课余时间的朱老师像我们的朋友，会陪着我们一起玩一起闹，她笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿眯得只剩下一条缝，却也能闪出一种单纯的光芒，在笑容里，快活地露出坚固的牙齿，虽然脸黑黑的，但整个面孔显得更加年轻，明朗。
课堂上的朱老师对我们严厉得很，抓我们的学习很有办法。
我们班进校时语文是倒数第一，朱老师却一直没有告诉我们，怕我们对自己放弃，她自己却铆足了劲用心教我们，她那沙哑的嗓音我们尤其记得，她的声音刚开始是很脆的，但为我们日夜操劳：上课反复强调重点，课后查漏补缺，家访时为后进生辅导……，渐渐地她的脸色差了，嗓子哑了，身体病了，而我们的语文成绩却跃居第一，并一直保持着，为此，朱老师经常说：“我为你们做什么都行，只要你们理解老师的苦心就行了。”我听后心里酸酸的，暗暗下决心：老师，我不会让你失望的，我要为您争光！
千言万语道来还是那句“老师我爱你”，当我的一双眼睛在各科老师中扫过时，一下子就停在了朱老师您的身上，您，就是我心目中的伟大的、圣洁的、高尚的“吴老师”！
我们班的吴老师作文3
妈妈参加完学期末家长会后，带回来了一个“通知”，通知我下学期不能够参加学校的午餐和午睡。
我听到以后开始还认为，有什么大问题呀！为什么吴老师总是找我的缺点，不找我的优点，让我不好过呢？叫我在家和学校里都好丢脸！顿时感觉到脑子一片空白，一肚子的怨气，并招来了家人的一顿臭骂！而且这几天心情特别的不好，回到学校也不敢抬起头来。烦死了！
过了几天心情好了一些，回到学校发觉吴老师并不是我所想的那样专找我的缺点，在期末总复习对我的作业批改、行为督促还是那样的认真、一丝不苟，一点儿也没有对我做出放弃的样子，渐渐地我对吴老师又产生了可亲可爱的感觉。然而自己却有点儿内疚：吴老师用心良苦地教我读书、做人的道理，而我却时常上课开小差，下课追逐打闹、午睡影响了老师和同学，当把我的过错告诉我的父母时，我委屈时就恨老师，认为读书是为了老师好。可再想一想，老师并没有得到什么呀！虽然我受到了许多批评和处罚，你对我恨铁不成钢的父爱般的严厉，你对我所做的一切一切暂时我无法理解，但终究有一天我会明白，你是为我好的。
啊，吴老师！您是我学习、成长路上一盏明亮的启明灯！我永远都不会忘记你对我的教育和教诲！
吴老师，我爱你。
我们班的吴老师作文4
她，对待工作，总是满怀热情。对待孩子，总像一位慈爱的母亲。她就是敬爱的吴邵萍老师。
但，更令我敬爱的，还是和我们大家在一起2年，一直在照顾我们，关心我们的张老师和王老师。2年了，共度欢笑，共闯难关，我们的老师一直在辛勤的培育我们这一棵棵小树苗，用汗水浇灌，直到我们长大。
张老师是我们的班主任，教数学。虽然他*时不怎么爱笑，特别严肃，但不知是什么原因，我们五（2）班的每一位同学都十分喜欢他，对张老师没有一点害怕的感觉，甚至觉得挺亲切的。
张老师在给我们讲课时特别认真。经常作一些比喻，联系生活，让我们更好地“吸收营养”。3年级时，张老师为了让我们更好地学习“千米”和“米”，竟然让我们绕200米操场跑了五圈！跑完后，虽然同学们个个上气不接下气，但都还咯咯地笑着，大家都喜欢这种学习方式，既能锻炼身体，又能快乐地学习，张老师真好！5年级了，张老师用更多的时间带我们出来玩、看课外书或者让我们自己安排。
跟你说吧，其实张老师在教学方面还是很认真的。
比如我们做数学练习册，张老师每一页都要讲，每一页的每一题都要认真、详细的讲，因此，几乎每一种类型的题目都被讲了十几遍。
张老师真是一位好老师！
下面该说到我们的语文王老师了。
王老师总是那么宽容，那么善解人意。她特别爱笑，当我们以为自己犯了一个天大的错误时，王老师总是笑着说：“没关系，下次注意就是了。”
王老师上课特别有意思，老是爱“插小曲儿”，我们都爱上语文课。记得那次，王老师正在讲语文练习册，看到一篇短文叫《漂泊鸟，人类遥远的回忆》，短文中说道“最后一只死在‘辛辛那提动物园’”。当我们把这篇短文看完后，开始做“短文填空”。“先口头回答，再写，”王老师说，“问：最后一只漂泊鸟死在哪儿？”“幼儿圆。”罗国翔抢着回答，没想到一时说漏了嘴。全班一阵哄笑，王老师并没有严厉地说：“停止。”而是和我们一起大笑起来。过了好一会儿才缓过来。王老师说：“好，感谢罗国翔给我们带来小笑话。现在，请同学们继续上课。”
看，王老师的“童心”多可爱呀！
现在说认真的，王老师一直都一心一意地为我们着想。她时时刻刻都提醒我们：“一定要注意学习习惯，这样，才能把基础打牢了。还有，一定要多看书，这样，才能写好作文，学起语文更轻松！”
看，王老师多么好，多么可爱呀！
现在，我感到多么幸福啊，和五（2）班这样一个快乐的大家族在一起，最重要的是在这样好的老师们的呵护下学习、成长，真是无比快乐的事啊！
我们班的吴老师作文5
教室里到处乱哄哄，同学们东一群西一堆地议论纷纷。有的同学手舞足蹈激动地说：“我们班要换新班主任！”有的同学怀疑地说：“这是真的？”有的同学担心地说：“这个老师会不会很凶？”有的……时间在同学们的议论声中一分一秒悄悄地溜走了。上课铃响了，同学们带着好奇和疑惑的心情赶忙回到各自的坐位上。
这时，只见一位身穿笔直的黑色西装，白色衬衣上打着一条蓝格子领带，二十七八岁的男教师跨着大步走进教室。他理了一头短发，挺直的鼻子上架着一副眼镜，眼镜里藏着一双炯炯有神的眼睛，时不时透过镜片射出一道道柔和的目光。笑起来，薄薄的嘴唇拉成一条直线，看起来给人一种彬彬有礼的感觉。面对全班同学注视的目光，新老师风趣地自我介绍说：“我姓吴，永春人，是你们新的语文老师！今天，很想结识吴家的后代，班上姓吴的同学，请站起来！”话声刚落，原本严肃的教室顿时充满了轻松和快乐，我们和新老师的距离似乎一下子拉近了。接着，他让我们每个人进行自我介绍，我们就这样度过了愉快而难忘的一节课，在这节课里，我们认识了吴老师，也得到了一个表现自我的机会！吴老师佷特别。有一次，几个同学上课迟到了，“报告！”那几个同学胆怯地站在教室门口，头往下低着，等待着、同学们也等待着……只见吴老师转过头看了看他们，用手扶了扶眼镜，出乎意料*和地说：“请进！”接着笑呵呵地对那些同学说：“你们几位是不是跑到外面去吃面线糊了，饱不饱啊？”
顺手做了一个狼吞虎咽的动作，“不过，还知道回来！”顿时，全班同学哄堂大笑起来。虽然没被直接批评，可是那几个同学的脸却比熟透的苹果还红。还有一次上课时，一位经常乱说话的同学正在“作案”，被吴老师发现了。吴老师并没有大发雷霆，而是面带微笑真诚地对大家说：“这位同学违反课堂纪律，我想，他一定不是故意的，因为，我刚才还听到他提醒别人上课别乱说话，所以，他还是有一定的自觉性的，大家鼓掌！”说完，带头鼓起掌来，全班立时响起热烈的掌声，那位同学的眼睛红了，眼眶里闪着泪花。
说真的，我还从没看过这位同学被老师表扬过。吴老师是不是佷特别？还有更特别的呢，他竟然让我们上网交作业！吴老师给我们带来轻松和欢乐，给我们带来了对学习的兴趣和热爱！我喜欢吴老师！
我们班的吴老师作文6
提起我们的吴老师，没有一个不翘大拇指的。单是他的那些琳琅满目的荣誉证书和那闪闪发光的“全国优秀教师”奖章，就足以说明他是一位令人敬佩的人。
敬佩归敬佩。我这个在吴老师班里学习了一年的优等生，却给老师起了一个雅号——“偏心眼”的吴老师。
提起这件事，那还得从我升五年级时说起呢！当时，吴老师接了我们这个班，他定了条新规矩。那就是：对待每一个学生不计较原来的成绩如何，只看今后是否进步，并设了进步奖。即进入前10名的给优胜奖，原来11～20名的同学只要向前跨一个名次，41～50名向前跨四个名次都得“进步奖”。这样一来，中等生和下等生认为获奖有望，学习劲头可大了。这且不说，吴老师还经常鼓励差等生。哪个差等生的作业没做完，他总要耐心地辅导；哪个差等生病了，他就家访补课。总之，我觉得吴老师的眼里只有中等生和差等生了，好像班上根本没有我们这些原来就受老师重视的佼佼者。吴老师的这个规矩，可苦了我们这些优等生了。我们*时得用比差生们多几倍的功夫，才能保住优胜奖，一不小心，还会从优胜奖台上被挤下来。
吴老师定的这个规矩，是说话算数的，在期中考试总结大会上，那些原来靠边站的后进生竟笑逐颜开地捧上了“进步奖”，就连那经常倒数第一的“老校长”（留级生）也第一次得奖了，不少优等生，费了九牛二虎之力才拿到“优胜奖”，我呢，由于考试稍有疏忽自然被挤出了优秀行列。此时，我带着嫉妒的心理对一些落榜的优等生说：“咱们吴老师，真是个偏心眼，只管后进生，我真想不通。”这话传到了吴老师的耳朵里，他既没有埋怨又没有责备，只是说他的做法大家以后就会明白的。可不，到了期末，在全镇举行的各科评比中，我班的语文成绩排在全镇第一。——看来，我们的“偏心眼”吴老师还真有点不同凡人的心眼呢！
我们班的吴老师作文7
她中等身材，黑色长发，圆脸，敏感的耳朵，明亮的大眼睛嵌在弯弯的眉毛下。她是我的语文老师，吴，也是我们的班主任。从高一到现在，她陪伴我们一路成长了三年多。
吴老师是一个温柔细心的人。他对待学生就像对待自己的孩子一样，这让我们感到更加亲切。她讲得非常生动漂亮，所有的学生都非常喜欢她的课。她对我们的学习一丝不苟，每次都认真批改作业，发现问题耐心解释，同学们都很尊重她。
吴老师的眼睛好像会说话。每当有学生在课堂上做小动作，老师都会用锐利的目光盯着他们，仿佛在说：“快坐下，认真听！”每当我们做得好的时候，老师都会用她温柔的眼神看着我们，仿佛在说“还不错，继续好好干！”
吴老师不仅对我们的学习要求严格，而且处处关心我们。记得那是一年级的体育课，同学们在做一个列队练习。我不小心被后面的同学推倒了，正好摔在一块小石头上，鼻子和眼角都破了，差点哭出来。吴老师发现后，赶紧带我去了她的办公室。她一边温柔地帮我处理伤口，一边温柔地问我：“伊尹，疼吗？”突然感觉到妈妈的温暖，脸上的疼痛减轻了很多。直到现在，每当回忆起这件事，心里都会觉得很温暖。
亲爱的吴先生，感谢您默默无闻的付出，教会我们知识，陪伴我们成长。教师节快到了，我想真诚地对你说：“老师，你辛苦了！祝你节日快乐，永远幸福！”
我们班的吴老师作文8
当我看到这个作文题目时，脑海里一一闪过许多喜欢的老师，镜头停留在吴老师身上时，我感慨万千，觉得应该写下些什么……吴老师名叫吴小燕，是我小学一、二年级的班主任，也是我的启蒙老师。她白皙的脸庞上鼻子小、眼睛小、嘴小，而这些小却小得恰到好处。鼻子上还有一位不速之客——眼镜，镜片后的目光有时严厉，有时温柔。一年级时，吴老师教我们语文和数学，她讲课生动、有趣，同学们都聚精会神地听讲，就像四十八朵花儿在静静地享受着辛勤园丁的浇灌一样。老师的讲课也像一把知识大门的钥匙，向我们打开另一个精彩的世界。吴老师经常教导我们要多看书，知识就在书里面，只有多阅读多积累才能提高写作水*。刚学完汉语拼音，老师就引导我们看一些课外书籍，从杨红樱的《笨笨猪》、《流浪狗和流浪猫》、《没有尾巴的狼》到外国小说《夏洛的网》、《爱丽丝漫游记》和《鲁滨逊漂流记》等等。每个星期，老师在班里检查课外阅读，提问书中的内容，让我们回答问题，在不断的引导和激励中让我们爱上读书。因为有了吴老师的教育，我从一个无知的孩子变成一个有知识的小学生。
吴老师有一个特点——对同学的作业要求严格。不管在什么时候，无论是哪个学生，只要他的字有一点儿马虎，吴老师都要对他严厉地批评。记得二年级的一次写字课上，吴老师不经意地拿起我的作业本来看，看完之后，她狠狠批评了我，说我的字退步非常大，简直不认识了。事后，老师要求我放学后补习练字半小时，她还亲自指导，为我开起了“小灶”。这件事令我非常感动，当时的情景至今记忆犹新，而且那时正好赶上书法考级，在吴老师的指导下，我也很顺利地过关了。
每当翻开吴老师送给我的《小王子》和《伊索寓言》，就会想起她的教诲，想起老师对我无微不至的关心和帮助，那亲切的笑容依然深深地印在我的脑海里。教师节就要到了，我要给吴老师送上最真的祝福：“Happy Teachers’ Day”！
我们班的吴老师作文9
有一位老师，他一丝不苟地对待每一件事，不允许任何事情出现差错；他是完美与完美的结合，勤奋与认真的交织，*易近人与教之有道的化身。他，就是—吴老师！ 吴老师的一丝不苟无处不在。他总是仔仔细细地批阅每一个同学的作业，每天我们才把作业本交上去不久，老师就已经把所有的作业都批改完，并且总结出了问题所在。老师所说的那些缺点分毫不差，而且都是不易被发现的小毛病，可见老师批阅得多么用心与专注！ 吴老师的一丝不苟还体现在其他数不胜数的小事上。
那一次，老师把大家写在语文本封面上的班级姓名一个一个检查，凡是字写得有一点不好的，老师都要求重新写过，并且告诉我们：名字是父母取的，一定要写好看了。换做其他老师，可能会“不闻不问”，觉得这种小事就算了吧！可是吴老师偏不，非要“管教”一番！ 除此之外，吴老师对写作的要求也是很高的。不管是大小练和习字册，还是抄写和默写，都不允许把错字错句胡乱圈掉或者划掉，而是要用修正贴、修正带一类的工具小心修改。老师说如果不这样做，作业就不够整洁了。
不仅如此，字也要一笔一画地写，那样才美观。连这种小事情，老师都要亲力亲为去规定、指导和检查，真是不容易啊！ 像这样的事情真是太多了，不知需要多久才能说得完！而我第一次听到吴老师的鼎鼎大名，是在和原来教我的王老师聊天时意外得知：我们的新语文老师叫做“吴勇”，是新引进的特教。于是我特意地上网查阅了相关资料，看完资料，我一下子对吴老师佩服得五体投地！不愧是特级教师，竟然获得过那么多大大小小的荣誉，在教学方面有着巨大的成就！现在，通过短暂的相处，我了解到吴老师不仅如此，还有其他许许多多的优点，为人处事更是特立独行、严谨认真！ “严师出高徒”，有这样的一位老师是我的荣幸，希望我也能在老师的谆谆教导下，更上一层楼！为我们的吴老师点赞！！！
我们班的吴老师作文10
我们班的班主任是吴金梅老师，她教我们语文。我们都亲切地叫她吴老师。吴先生的头发又长又黑。她的脸像一个框架。她的眉毛细长；她的眼睛闪闪发光，像DIA的一样。
吴老师，我想对你说：“你讲的课太丰富多彩了，每一节似乎都在我面前打开了一扇窗，让我看到了一个多彩的新世界。”你就像一支永不停止的蜡烛，你将永远守护着我们。如果我们是船，那么老师就是船帆，带领我们在知识的海洋中不断前进；如果我们要踏上一段旅程，老师就像我们手中的蜡烛，照亮了我们学习中令人沮丧的道路。你让我们打幸福之窗，你让我们有精神支柱，你送我们走上学习之路，给我们无尽的鼓励。老师，我们会永远记得你。你习惯了上课很开心，下课了，我们还要爱你的语文课。
之前，曾老师离开了我们。我想到了这个老师会是什么样子。后来才知道你是什么样的人。当时不认识你，很奇怪。时间会过得很快，我的小学生活就要结束了。如果回顾这六年的小学生活，简直就像一本童话书。我受不了。在学习中，我总是不把它当回事。请耐心教育我。
老师，感谢您在教育上的恩情，让我刻骨铭心！
我们班的老师作文10篇（扩展2）
——我们班的老师作文10篇
我们班的老师作文1
是老师，教给了我们知识，让我们的人生不再暗淡；是老师，让我们懂得了做人的道理，让我们的未来不再渺茫。老师啊！您是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。
我的老师是一位即将退休的老师，个子不高，身材微胖，圆圆的脸上有着慈祥和严肃的表情，满头黑白相间的头发，格外难看，又让人忍不住地想看，忍不住地心酸。“颖颖，来，帮我拨白头发。”每到这时，我的心都会忍不住颤抖。怎么会这样呢，老师的头发怎么白得这样快呢，隔上次拨过的时间才再三天而已啊！我在老师的头上找着白头发，手却不听使唤的拨着，有时，我也会错把黑发当成白发拨下来，那时，我就想：照这样子拨下去，不用多久，老师便成了光头司令啦，天天亮着光光的头给我们上课，那样子会有多滑稽。可是，我的老师从下学期开始，便不再教学，岂不是意味着我将再也看不到这位可敬的老师啦。但是，在我的心里，永远装着这位老师，他在我心里永远也是我的老师。
记得有一次开学，我满怀期待地背上书包跨进校园，心想：又可以见到老师和同学了，我很是兴奋。走进了教室，找了个位置坐下来之后，便看了看四周，却意外的没有发现阙老师的身影。我着急的在校园内寻找着，但仍然没有发现阙老师的身影。难道是提前退休了吗？我闷闷不乐地回到位子上，问了问同桌，才得知阙老师骑车不小心摔倒了，他的右手惨烈的骨折了。我当时一听，都傻了眼，什么，骨折，那岂不是很疼，那他岂不是不能拿笔写字。好吧，我不能自私，老师，您就好好休息吧！虽然我是那么地想您回来上课。可是都受伤了，心里那个揪心，只希望阙老师您快点好起来。过了好一阵子，班主任老师过来宣布，阙老师回来了。全班同学又是欢呼，又是讨论，个个都兴奋的在教室里叽叽喳喳。说什么阙老师回来了我再也不上课做小动作，说话，再也不调皮捣蛋。第二天，阙老师果真出现在学校的"小路上，只不过他那只还打着石膏的右手很是刺眼，把我的眼泪都刺出来了。阙老师，你这个坏蛋，干嘛还戴着这个石膏回来嘛，为什么不好好休息，为什么等到手好彻底再回来呢？接下来的日子，阙老师仍然带着伤痛，像*时一样给我们上课，我们一堂课也没有落下。
老师啊，您辛苦了。
我们班的老师作文2
“叮铃铃···”上课响了从外面进来一个西装革履，风度翩翩的男子。他长着标准的瓜子脸，一对浓黑的眉毛下长着一双炯炯有神的大眼睛，只可惜被眼镜遮住了，但不失威严。那只俊俏笔挺的鼻子透着一股傲气。
正当我们猜想他是谁的时候，他箭步走上讲台说：“同学们好，我是你们新来的聂老师，这一学期由我来带你们《品德与社会》，希望我们成为好朋友，同学们把你们的名字报一下，我们互相认识认识。”接着我们每报一个名字，聂老师就点一下头。报完名后聂老师给我们讲了学习《品德与社会》的重要性和必要性，然后说：“因为没有发下新课本，所以我让你们自由学习，也可以读课外书。”过了一会儿下课铃响了聂老师在同学们的再见声中风度翩翩走出教室。
从这一刻我喜欢我的聂老师。
我们班的老师作文3
我们的唐老师是一位知书达理，性格开朗的老师，她每天都跟我们在一起，要照顾我们班45位同学特别辛苦，大家都很喜欢唐老师。
还记得六年前我刚入学时的胆怯吗？是您发现了胆小的我，拉起我的小手，带着我去认识其他的小朋友。是您用那温暖的手，让我不在胆怯。从那时起，我记住了您那慈祥的眼神，记住了您那双温暖的手，记住了您的名字唐老师！
小学五年的学习生活唐老师教会了我很多知识，更让我感受到了幸福和欢乐，这些都离不开唐老师辛勤的付出！还记得去年运动会拔河比赛，我们齐心协力但是成绩不理想，在我们沮丧的时候，是您鼓励我们，并给我们树立信心，为我们加油。
虽然您不能陪我们走完小学最后一年，但我们依旧会带着您的期望和寄托，为我们的小学生涯画上完美的句号。感谢让我们遇到了您唐老师！
我们班的老师作文4
她，红扑扑的圆脸上戴着一副近视眼镜，显得温文尔雅；她一天总是乐呵呵的，笑起来脸上像一朵绽放的花儿；她就是我们的班主任刘云霞老师。虽然刘老师长得胖墩墩的，但是穿衣得体，一点也不显得笨拙。
刘老师是我们的启蒙老师，她从一年级把我们教到了五年级，仔细想想刘老师身上最大的特点就是快，为什么这样说呢，请听我慢慢道来。
刘老师有三“快”。第一“快”就是走路快。每次刘老师带着我们去餐厅吃饭，总是“噔噔”走在前面，把我们甩得老远。她只好站在原地回头招呼我们“快点走呀，小磨蹭鬼！”一听到这话，我们总是欢呼雀跃地跑过去，可没过一会儿，又掉队啦！有一次，老师带我们几个得奖的同学去领奖，老师走得很快，我们要小跑才能跟上，有一位同学说：“老师，您也走得太快了吧！”刘老师边走边笑着说：“领奖都不积极，还能干什么快呢？”我们一听，一溜烟往领奖台奔去。
刘老师的第二“快”就是说话快。从上一年级开始，刘老师就教我们说话要干脆利落，不要啰啰嗦嗦，特别是上课回答问题，要抓住主要来说。每次听写生字，刘老师读得可快啦！上学期临近期末考试，刘老师正在给我们听写，“肠胃”、“倒霉”、“挽弓搭箭”刘老师读词语的速度可快了，几乎是一秒一个词。读完之后紧接着读下一个词语，一向写字快的我勉强跟上，我想：其他写字慢的同学一定很吃力。果然贺思玮说：“老师慢点，我没跟上！”“加快速度！”刘老师说完，稍一停顿，继续听写。我的心里在悄悄地对刘老师抱怨：刘老师为什么读这么快，我们都跟不上！唉！这一次肯定有错了。交上听写本以后，我对了一下语文书，果然有一个错，心里很不舒服。等听写本发下来了，我只考了95分。刘老师说：“有些同学没考上100分，别抱怨我读词语时语速快，这也是训练听力和加快写字速度的训练。否则以后上了初中根本跟不上老师的节奏！”我听了，才知道刘老师说话快也是为我们好呀！
刘老师的第三“快”是做事快。刘老师做事干脆利索，从不拖拖拉拉。我们的作业，刘老师及时批阅，监督我们及时认真改错。修改作文底稿是一项劳神费时的事情，刘老师总是能在最短的时间把每位同学的作文仔细修改出来。实在写得不合格的同学，刘老师会抽出所有空闲时间指导他（她）写好才行。
这就是我们班的快老师——刘老师，在刘老师的影响下，我们懂得做什么事都要干脆利索，讲求效率，珍惜时间！
我们班的老师作文5
谭老师是我们班的语文老师，他高大，戴着一副黑色的眼镜，她的作文水*很高。
有一次，我们班上语文课，谭老师一进教室，听见我们班有几个男生吵吵闹闹，说：“现在是上课，你们几个男生还在说话，欠揍啊！你们把第五课抄一次，听了这句话，几个男生终于安静了，梁红了，有点像哭的样子，这就是我们班严格的老师。
老师批改我们的作业都是认认真真的，无论少了一个句号或问号，谭老师都会罚我们抄100次，他是一个专心致志的老师。发现你有一点小错误，老师也不会放过你，这就是专心致志的老师。
一天晚上，街上的人都睡觉了，谭老师房间里还亮着一盏灯，老师在认真的批改我们的作业，她改到了我们班一个男同学的作业，他笑了起来，仿佛在说：”小张的文章写的可真好!夜深了，老师房间里还亮着一盏灯。在这个时候，我看见了老师对我们的学习很关心。
这就是我们班的语文老师。
我们班的老师作文6
我们班有个美女老师，她戴着一副眼镜，长着一双炯炯有神的眼睛，一张能说会道的嘴巴，白白的皮肤，乌黑的头发，苗条的身材，真像一个模特，你知道她是谁吗？对了！她就是我们的班主任――蒋老师。
蒋老师是四年级开始教我们的，她先教我们的不是英语，而昰语法。她教了我们一个多月的语法，才让我们学英语书。不过蒋老师教书很快，一个星期就学完一课。
蒋老师在上课的时候，会给我们讲一些反季节水果和食品之类的点蜡，是不能吃的，如果吃了，蜡会一直在你的肠道里，不会被消化，不会被排出，可能会死亡。蒋老师对我们十分关心。记得有一次，我们考全年级倒数第一，蒋老师对我们说:“大家不要灰心，我们只要加加油，成绩就能上去了。”老师还有严厉的一面:蒋杰是我们班的“一害”，老师对他下了命令，如果在和别人打架，就给我回家去。
蒋老师是我们的灯塔，照着道路，让我们前进。她教我们知识，教我们做人。她真是一个美女老师。
我们班的老师作文7
在我们班里有一个人，他非常厉害，为什么这么说呢？因为他是我们班的多面手。
“天才”徐老师
一天，我从三年级办公室路过，里边突然传出“好厉害”的声音。我往窗户里一看，原来，徐老师不知从哪里拿来了一架4个螺旋桨的4轴飞行器，正在练习飞行呢。悬停、加速、360度翻转，我都看呆了。徐老师都没有看说明书，竟然能飞得那么好，真是“天才”！
“搞笑”徐老师
徐老师很爱逗我们开心，这不，语文课上，我们正在学《你必须把这条鱼放掉》。老师说：“一个星期前，我也去钓鱼了，钓了一条大鱼，足足有30厘米，最后跑了。不过不是我放掉的，是对着大鱼自拍，准备发朋友圈，结果一不留神，鱼就逃跑了。”惹得同学们捧腹大笑！
这就是我们班的多面手——徐老师。
我们班的老师作文8
长发飘飘，双眼迥迥，鼻子挺立，眼角的皱纹，斑白的两鬓，是岁月的痕迹。
每当我经过办公室，总能看到她埋头改作业，手中的红笔不停的晃动着。时而顾虑地挠挠头，时而嘴角上扬，露出会心的微笑，时而眉毛皱成一条直线。墙上的钟滴嗒转动，分针转了一圈又一圈，可她仍旧不知疲倦的备课批改，灯光下的姿势成了永恒。
她，像园丁，辛勤培育着祖国的花朵。她，像蜡烛，燃烧自己，照亮他人。她，像春蚕，织成一张张知识的大网，全心全意的授予学生。她，为我们付出青春与岁月，将毕生的心血投入教育中。
她不仅诲人不倦，还能考虑到学生的感受。
一次课上，老师让同桌两人对话，但我是三人桌，前后左右都成了两对，唯独我，孤身一人，对着课本自言自语，看到周围的同学激烈的讨论着，我的泪水不知不觉得模糊了双眼，我不是多愁善感的女孩，但鼻子一酸，泪水就不争气的流了下来。她看到了，走了过来，将我们重新组对，我终于有同桌了！
我喜欢她，温柔善良，与学生打成一片，谁能不爱呢？
我们班的老师作文9
我们班新开学还是一个长得清秀又漂亮的女老师可是自从上节课开始我们班的体育老师就完全变了一个样，是一个男老师。
体育老师乃姓帅，是一个超级严肃的老师。肌肉简直发达得不能再发达了。我们班某个同学说：“百家姓好像没有这个帅字？”老师回答说：“我的姓是从千家姓里来的！不行吗？”
每一条纪律都得遵守，小心罚跑5圈。（1000米呀）还不跑得大家只有一副骨架了！今天早上，只因为没有站好留下来，就剩差一点跑5圈了！害得大家惊心胆战，害怕上体育课，把体育课比作星梦园里的魔鬼训练营。把帅老师比作阎罗王阎教官。电视中喊退训我们在体育课上喊退学！
不过，帅老师在体育课上教我们做广播体操。明显的肌肉惹得大家在哈哈大笑，做广播体操的那一节课，全班同学闹哄哄，表面上装得很*静，一个个害怕被罚跑（那可真叫个惨呀！），只要老师一转身，就不停地笑。
我们班的老师作文10
“叮铃铃···”上课响了从外面进来一个西装革履，风度翩翩的男子。他长着标准的瓜子脸，一对浓黑的眉毛下长着一双炯炯有神的大眼睛，只可惜被眼镜遮住了，但不失威严。那只俊俏笔挺的鼻子透着一股傲气。
正当我们猜想他是谁的时候，他箭步走上讲台说：“同学们好，我是你们新来的聂老师，这一学期由我来带你们《品德与社会》，希望我们成为好朋友，同学们把你们的名字报一下，我们互相认识认识。”接着我们每报一个名字，聂老师就点一下头。报完名后聂老师给我们讲了学习《品德与社会》的重要性和必要性，然后说：“因为没有发下新课本，所以我让你们自由学习，也可以读课外书。”过了一会儿下课铃响了聂老师在同学们的再见声中风度翩翩走出教室。
从这一刻我喜欢我的聂老师。
我们班的老师作文10篇（扩展3）
——我们班的吴老师作文10篇
我们班的吴老师作文1
我们班主任吴希林老师毕业于北京师范大学外语系，是一位优秀的*员，他个子不高，可是，他讲课时嗓门够高，声音够雄亮，他讲的课生动有趣总能使同学们听得津津有味。他与同学们的关系处理得相当和谐融洽，他是我们的良师益友。课余，他曾风趣地对同学们说，他年轻时身高有1。70米，有一头乌黑浓厚的头发，这几年，人老了些，教学任务又繁重，头顶的发也脱了不少，经常伏案批改作业，腰也有些弯背也有些驼了，再加上，人渐老了喜欢穿薄底布鞋，不喜欢穿厚底牛皮鞋，左扣右减之后，身高已经不足1。65米了，这些话引得全班同学个个都哈哈大笑。笑完之后又不禁让我们觉得，站在我们中间的吴老师仿佛就是一根蜡烛，他照亮了我们，却燃烧着自己。
认识我们班主任吴老师的人都知道他学问渊博且为师品格特别好，虽然我还没看过一部由他自订的《学术论着》，但是不能因此说他学问不渊博。学问在一个人身上有两种功用：第一是明其所知，努力把它传递给后人；第二是知其所学，终身用它来应世接物。“读圣贤书，所学何事？”这是人们对第二种功用提出的反问。一个谨于修身、勤于教学、忠于祖国教育事业的他，倒不必有什么伟大与不朽的著作，除了修身、教学、忠于祖国教育事业外，他没太多功夫去做一般人认为隽美的文字。我认为他的为师品格便是他的著作；他的教诲便是他的著作，桃李满天下便是他的著作。他不但讲课讲得好而且性格也很随和，他与学生的关系就如父子以及兄弟姐妹般的关系。我被他授教得久了更知道，他严以律己，宽以待人与敬业爱岗、爱生如子的优良的为师品格，并且他不滥贬人也不滥奖人，不似有一种人赞扬则上天，批评则落地。在原则的问题上，更体现出他的这种为师品格。记得有一次，有几个同学在不良的社会风气的影响下，染黄了头发。同学某君报料说他们是“黄牛帮”成员，至于他们是否“黄牛帮”成员，我不得而知，但他们在班里横行霸道、无恶不作，专门带头违反课堂纪律，做些拉帮结派不利于班集体团结的事，这确是事实。
于是有一个化名叫“黑狗”的同学在校园的宣传栏上，贴了一张讨伐“告示”。两天内，宣传栏上便如雨后春笋般，贴出了很多化名文章，把这几个“黄毛虫”骂了个“狗血淋头”。老实说在这些化名文章当中，也有我的一份。因为我也很讨厌这些人的所作所为，而我在自己的化名文章里面，另外还画像添色，形象迫真，图文并茂，颇为同学们赏识，在校园中搞出了很大的阵仗。有个别同学与老师还过激地说，叫校长与吴老师把这几个“黄毛虫”开除出校门，杀鸡敬猴，以正校风，讨伐的呼声一浪高过一浪。过了几天，吴老师在班会上严肃认真地说：“……同学们，班里出了这么大的一件事，主要是我失职造成的，都怪我没有尽到为师的责任，我有过错，请原谅我！最后，我特别告诉大家，那几个黄头发的同学经过批评教育，表示愿意改悔了，以后请别出化名文章批判他们了，这样做才是符合做人的道理。如果对他们有不满的，可以当面或用实名在文章中规劝，大家都要注重同学之间的友谊；如果不听劝说，尽可以向我或校长反映，这才是合适的作法，我希望你们不论现在还是以后毕业出了社会都要珍惜同学之间的友谊。用化名文章……有过错的人，是不会轻易改悔的……越是复杂的问题，我们越要多问几个为什么？……我们的目的不是乘人之危，落井下石而是为了治病救人，使人能死里回生……”说完还向全班同学深深地鞠了一个恭，几个“黄毛虫”紧跟着也上讲台宣读各自的检讨书，他们声泪俱下，都说事情闹成这样与吴老师无关，表示从今不再染黄头发，决心痛改前非，做个良好学生。又有同学某君报料说，这几个同学，要不是校长给吴老师的面，早被开除了。我相信这话是真的！
这一次班会，在我心灵中产生了很大的震憾。我在读学前班时，有一位老师就教我“正心”、“城意”、“光明正大”等，虽然当时念得滚瓜烂熟，就象和尚念经一样，毫无知觉。这次听到吴老师的一番教诲，方才大醒大悟。从始为人处事也都成熟了许多，尤其写文章决不用化名，决不推卸自己的责任。
我们班的吴老师作文2
在学习的过程中，最让我敬佩的人就是我一、二年级的导师─吴老师。她同时也开启了我的学习旅程的人。
想起当时，我才是个刚入学的新生，踏进教室，我才发现原来幼儿园及小学截然不同，但吴老师却笑容满面地迎接每位学生的到来，让我紧张的心情顿时轻松了下来。吴老师上课很有趣，遇到同学听不懂的地方会一而再，再而三的讲解。虽然一年级的科目很简单，但每次月考我都为粗心而把可以拿到一百分的数学变成九十八分。后来，在吴老师的鼓励之下，我的数学终于变好了，粗心的毛病也不再犯了。
不过升上小学以后，最令我难忘的事情莫过于我脚骨折的时候了。当时的我，整天待在家里不能出门，幸好我的老师——吴老师，从我脚骨折的那天起，老师几乎天天下班都到我的家里来看我、教我功课。有一次，老师带了一张粉红的纸，纸上写了全班的名字，祝我早日康复。想到老师日日为了我而加班，以及同学写的慰问卡，我的脚伤犹如神助，终于好了，可以回学校上课了，真谢谢老师那阵子的照顾和同学的鼓励。
现在，升上五年级的我，觉得功课和考试都难了许多，但每次只要想到吴老师慈爱的话语，我就觉得一切难关都可以顺利过关。俗话说：“一日为师，终身为父（母）”，现在，我想跟吴老师说：“老师，谢谢您，您是我最敬佩也是最敬爱的人，我永远不会忘记您的谆谆教诲。”
我们班的吴老师作文3
瞧，一头精致齐耳的短发，洁净的脸庞，眼睛里永远闪着慈祥的光，温婉尔雅，朝教室走来的正是我的班主任老师——吴老师。
上课时，无论任何时候，她都能精神抖擞，用她广博的知识浇灌着我们。有时一个人演着独角戏，有时和某位同学唱着双簧。不管她用哪种方式，我们总是被她深深地吸引着，如痴如醉。就像那一幕幕好看的电影，不希望有结束。
下课了，她的身边总绕着一群“小蜜蜂”，嗡嗡的说长话短，她好像一块强有力的大磁石，我们这些同学一直粘着她。偶尔，吴老师会假装嗔怪地撵我们，却只能让我们粘得更紧。
以前，我的字写得很马虎，吴老师想着办法训练我。黑板上的“日积月累”吴老师让我写，这样我就有了责任感，板书在全班同学面前一定要写好。渐渐地，我的字有了变化，均匀了，有了棱角。吴老师会投来赞许的目光，激励我更加进步。
吴老师就是那样一个有魅力，慈爱的好老师。她是一颗闪烁的启明星，一直指引着我成长的道路。吴老师，我想说声：“我爱您！”
我们班的吴老师作文4
吴老师是我作文起步班的老师，他胖胖的，满头银发，银丝布满了整个头，脸上时常挂着笑容。虽然他年纪慢慢地增长了，变得老了，但是他有一颗童心，说起话来都非常幽默。
记得又一次上课，我因为丢三落四的坏毛病把作业本都给落家里里，急的汗都要流下来了。这是，吴老师正巧发现了，笑着说：“你的作业本真懒啊，在家里”睡大觉“了吧！”同学们听了之后，都哈哈大笑起来，我红着脸低着头，羞愧难当，真恨不得挖个地洞钻进去，感觉脸上火辣辣的，很没面子。吴老师拍了拍我的肩膀说道：“下次，你可要叫它准时”起床“！”后来，参加了几次写作班之后，我的写作能力瞬间提升了很多。有一次，吴老师拿着我的作文本子，像捧着奇珍异宝一样，说道：“大家看啊，我手里拿着的可是一颗在发光的炫丽的钻石啊！瞧，它正在散发着璀璨的光芒呢！”同学们听了之后，都丈二和尚摸不着头脑。吴老师接着说：“这是胡娉婷写的作文，很棒，比钻石都要珍贵呢！”同学们用羡慕的眼光齐刷刷地看着我，我顿时心花怒放。
瞧，吴老师的幽默深深地打动了我们，我真喜欢他呀，是他给了我自信，让我改掉了丢三落四的毛病。
我们班的吴老师作文5
教室里到处乱哄哄，同学们东一群西一堆地议论纷纷。有的同学手舞足蹈激动地说：“我们班要换新班主任！”有的同学怀疑地说：“这是真的？”有的同学担心地说：“这个老师会不会很凶？”有的……时间在同学们的议论声中一分一秒悄悄地溜走了。上课铃响了，同学们带着好奇和疑惑的心情赶忙回到各自的坐位上。
这时，只见一位身穿笔直的黑色西装，白色衬衣上打着一条蓝格子领带，二十七八岁的男教师跨着大步走进教室。他理了一头短发，挺直的鼻子上架着一副眼镜，眼镜里藏着一双炯炯有神的眼睛，时不时透过镜片射出一道道柔和的目光。笑起来，薄薄的嘴唇拉成一条直线，看起来给人一种彬彬有礼的感觉。面对全班同学注视的目光，新老师风趣地自我介绍说：“我姓吴，永春人，是你们新的语文老师！今天，很想结识吴家的后代，班上姓吴的同学，请站起来！”话声刚落，原本严肃的教室顿时充满了轻松和快乐，我们和新老师的距离似乎一下子拉近了。接着，他让我们每个人进行自我介绍，我们就这样度过了愉快而难忘的一节课，在这节课里，我们认识了吴老师，也得到了一个表现自我的机会！吴老师佷特别。有一次，几个同学上课迟到了，“报告！”那几个同学胆怯地站在教室门口，头往下低着，等待着、同学们也等待着……只见吴老师转过头看了看他们，用手扶了扶眼镜，出乎意料*和地说：“请进！”接着笑呵呵地对那些同学说：“你们几位是不是跑到外面去吃面线糊了，饱不饱啊？”
顺手做了一个狼吞虎咽的动作，“不过，还知道回来！”顿时，全班同学哄堂大笑起来。虽然没被直接批评，可是那几个同学的脸却比熟透的苹果还红。还有一次上课时，一位经常乱说话的同学正在“作案”，被吴老师发现了。吴老师并没有大发雷霆，而是面带微笑真诚地对大家说：“这位同学违反课堂纪律，我想，他一定不是故意的，因为，我刚才还听到他提醒别人上课别乱说话，所以，他还是有一定的自觉性的，大家鼓掌！”说完，带头鼓起掌来，全班立时响起热烈的掌声，那位同学的眼睛红了，眼眶里闪着泪花。
说真的，我还从没看过这位同学被老师表扬过。吴老师是不是佷特别？还有更特别的呢，他竟然让我们上网交作业！吴老师给我们带来轻松和欢乐，给我们带来了对学习的兴趣和热爱！我喜欢吴老师！
我们班的吴老师作文6
我在校园网上看到了吴老师的事迹后，深有感触，我觉得她是一位有爱心、有责任心、爱学习，刻苦钻研的好老师。看了这个事迹，我就想到了我的妈妈。
我的妈妈她是一名幼儿园教师，已有14年的工作经验，妈妈特别喜爱她的工作，更爱她的学生，爱别人的孩子就像爱自己的孩子一样。
生活中，妈妈对小朋友的照顾是无微不至的。妈妈每次小班的时候，小宝宝的生活自理能力特别差，很多孩子连大小便都不会自理，有的孩子还把大小便弄在身上，妈妈总是及时的帮他换洗干净，妈妈还教会宝宝们如何学会自己处理，帮助宝宝们培养良好的大小便习惯；还有很多宝宝刚开始不会吃饭，妈妈总是耐心地一个一个地喂，还不厌其烦的教会他们怎么吃饭，帮助宝宝养成良好的进餐习惯；午睡时，有的宝宝不肯睡觉还会哭闹，妈妈总是抱着这些孩子哄他们入睡，妈妈对待孩子就像对待自己的孩子一样。
学习中，妈妈总是精益求精。妈妈每天晚上回家都要认真备课，准备教材教具，为了第二天给小朋友们上一节精彩的课，让小朋友们学得开心！妈妈还经常对外开课，在备课的时候，妈妈还经常拿我当他们的孩子，先试上一下，发现问题再修改教案。妈妈一有时间，就在网上学习一些先进的教育理念，提高自己的教学水*，妈妈就像孩子们的良师益友。
游戏中，妈妈特别爱收藏废旧材料。妈妈总是把我吃的一薯片盒子、牛奶箱子、巧克力罐子留着，给小朋友制作成娃娃、小推车、飞盘……她把自己当做孩子们的小伙伴，还和孩子们一起快乐地游戏！
除此之外，妈妈的论文还在省市级多次获奖，辅导幼儿作品也多次获奖，妈妈还多次被单位评为“先进个人”和“优秀班主任”，妈妈参加的全国优质课大赛，还获得了一等奖的好成绩哦！
我的妈妈就是这样一位富有童心、爱心、耐心、真心和责任心的老师，同时也是孩子眼中的好伙伴，家长满意的好老师，我心中最敬爱的妈妈，我真为我有这样的一位妈妈而感到自豪。
我们班的吴老师作文7
提起我们的吴老师，没有一个不翘大拇指的。单是他的那些琳琅满目的荣誉证书和那闪闪发光的“全国优秀教师”奖章，就足以说明他是一位令人敬佩的人。
敬佩归敬佩。我这个在吴老师班里学习了一年的优等生，却给老师起了一个雅号——“偏心眼”的吴老师。
提起这件事，那还得从我升五年级时说起呢！当时，吴老师接了我们这个班，他定了条新规矩。那就是：对待每一个学生不计较原来的成绩如何，只看今后是否进步，并设了进步奖。即进入前10名的给优胜奖，原来11～20名的同学只要向前跨一个名次，41～50名向前跨四个名次都得“进步奖”。这样一来，中等生和下等生认为获奖有望，学习劲头可大了。这且不说，吴老师还经常鼓励差等生。哪个差等生的作业没做完，他总要耐心地辅导；哪个差等生病了，他就家访补课。总之，我觉得吴老师的眼里只有中等生和差等生了，好像班上根本没有我们这些原来就受老师重视的佼佼者。吴老师的这个规矩，可苦了我们这些优等生了。我们*时得用比差生们多几倍的功夫，才能保住优胜奖，一不小心，还会从优胜奖台上被挤下来。
吴老师定的这个规矩，是说话算数的，在期中考试总结大会上，那些原来靠边站的后进生竟笑逐颜开地捧上了“进步奖”，就连那经常倒数第一的“老校长”（留级生）也第一次得奖了，不少优等生，费了九牛二虎之力才拿到“优胜奖”，我呢，由于考试稍有疏忽自然被挤出了优秀行列。此时，我带着嫉妒的心理对一些落榜的优等生说：“咱们吴老师，真是个偏心眼，只管后进生，我真想不通。”这话传到了吴老师的耳朵里，他既没有埋怨又没有责备，只是说他的做法大家以后就会明白的。可不，到了期末，在全镇举行的各科评比中，我班的语文成绩排在全镇第一。——看来，我们的“偏心眼”吴老师还真有点不同凡人的心眼呢！
我们班的吴老师作文8
当我看到这个作文题目时，脑海里一一闪过许多喜欢的老师，镜头停留在吴老师身上时，我感慨万千，觉得应该写下些什么……吴老师名叫吴小燕，是我小学一、二年级的班主任，也是我的启蒙老师。她白皙的脸庞上鼻子小、眼睛小、嘴小，而这些小却小得恰到好处。鼻子上还有一位不速之客——眼镜，镜片后的目光有时严厉，有时温柔。一年级时，吴老师教我们语文和数学，她讲课生动、有趣，同学们都聚精会神地听讲，就像四十八朵花儿在静静地享受着辛勤园丁的浇灌一样。老师的讲课也像一把知识大门的钥匙，向我们打开另一个精彩的世界。吴老师经常教导我们要多看书，知识就在书里面，只有多阅读多积累才能提高写作水*。刚学完汉语拼音，老师就引导我们看一些课外书籍，从杨红樱的《笨笨猪》、《流浪狗和流浪猫》、《没有尾巴的狼》到外国小说《夏洛的网》、《爱丽丝漫游记》和《鲁滨逊漂流记》等等。每个星期，老师在班里检查课外阅读，提问书中的内容，让我们回答问题，在不断的引导和激励中让我们爱上读书。因为有了吴老师的教育，我从一个无知的孩子变成一个有知识的小学生。
吴老师有一个特点——对同学的作业要求严格。不管在什么时候，无论是哪个学生，只要他的字有一点儿马虎，吴老师都要对他严厉地批评。记得二年级的一次写字课上，吴老师不经意地拿起我的作业本来看，看完之后，她狠狠批评了我，说我的字退步非常大，简直不认识了。事后，老师要求我放学后补习练字半小时，她还亲自指导，为我开起了“小灶”。这件事令我非常感动，当时的情景至今记忆犹新，而且那时正好赶上书法考级，在吴老师的指导下，我也很顺利地过关了。
每当翻开吴老师送给我的《小王子》和《伊索寓言》，就会想起她的教诲，想起老师对我无微不至的关心和帮助，那亲切的笑容依然深深地印在我的脑海里。教师节就要到了，我要给吴老师送上最真的祝福：“Happy Teachers’ Day”！
我们班的吴老师作文9
一直和我们朝夕相处的吴老师就要走了，同学们很伤心。那天，我们班里的哭声简直是震天响，惹得其它班级的同学都来看热闹。
那天课间，我们照样在班级打闹。上课铃一响，我们都回到座位上坐好，吴老师进来时脸上带些伤感，步伐也不像以前那么有力了。老师开始检查作业，有几位同学没有完成，老师也没有像以前那样严肃的地批评他们，只是轻轻的说了一句：“以后作业要按时完成不能不完成作业？”今天老师是怎么了？同学们的眼睛里都流露出了猜疑。老师开始讲课，虽然老师讲得很认真，但我们能看出老师的心情不是很好，我心里嘀咕着，是因为同学没完成作业老师生气了么？可他以前不是这样的呀？
一阵清脆的铃声结束了这堂数学课，我们正要起身往外走，听到吴老师沉闷的声音说：“这是我给你们上的最后一堂课。”我的身子僵住了，为什么？老师要调走？吴老师接着说，学校决定让我不再教你们初二，让我把更多的精力放到初四毕业班上。尽管我努力控制着，但我的眼泪还是不争气地流了下来。同学们都趴在桌子上哽咽起来，顿时教室里哭声四起。“你们以后要好好学习，有什么不会的题可以去找我。”当吴老师转身走出教师的一刹那，我们看到了他眼里的泪花。我的脑子里浮现出他以前给我们讲课的神情，当他讲到投入时手拿格尺在空中画的弧线，为了加深我们对公式的理解和记忆，他总是用诙谐幽默的语言，把我们逗笑，让我们在笑声中牢牢地掌握住知识。忘不了冬天他和我们打雪仗的情景，他和我们学生一样的疯跑，一样的开心，就像我们的大哥哥一样，有吴老师的日子我们总是在快乐中度过。
我突然觉得学校对我们不公*，要不当初就别让他来教我们，既然教了就该让他教到我们初四。在我们建立了深厚感情的时候却让他走了，这对我们的打击该有多大呀。我觉得我对不起吴老师，我没有好好学数学，我的心里留下了永远的遗憾。师生情浓于血，这句话我现在才体会到。因为我经历了这段刻骨铭心的师生情，和吴老师的这段珍贵的师生情谊我会永远珍藏在心里。
我们班的吴老师作文10
谁的眼睛会说话呢？有的同学可能会回答没有！可我说有，那就是我们吴老师的眼睛。
语文课上，我想起座位里有份刚出炉的《*儿童报》，就拿出来看，看了一会儿，一抬头，发现吴老师正用一种批评的目光看着我，好像在说：“中队委上课怎么能不听讲呢？”我的脸红了，马上把报纸收起来，认真听吴老师讲课。
有一次，我们在电化教室学《新星》一课，有一百多位老师听课，吴老师问：“谁能讲讲关于卫星的知识？”我把手举得高高的，吴老师叫了我，我说：“一九八四年一月美国派航天飞机修理好了一个观测太阳的太阳号卫星。”我坐下后，吴老师向我投来了赞许的目光，好像在说：“回答得好！”看到这目光，我举手更积极了。
有一次，我病刚好，感觉精神还不太足，吴老师一边讲课一边用关怀的目光看着我，好像在说：“吃得消吗？”看到吴老师的目光，我马上坐好，好像在回答：“吃得消！”
还有一次，吴老师和我们玩猜“领袖”，吴老师当“侦探”，她一进屋就把睛睛瞪得大大的，好像在说：“你们得小心点儿，我已经摸着一点儿眉目了。”“领袖”被猜中了，吴老师的眼睛笑得弯弯的，好像在说：“哈哈！终于被我猜中了。”
现在，我已经养成了一个习惯，每逢见到吴老师，我总要先看看她的眼睛在对我说些什么。
我们班的老师作文10篇（扩展4）
——我们班的那些老师们作文10篇
我们班的那些老师们作文1
渴求知识的学子，在书山上攀登，谁不希望有个引路人？在学海中遨游，谁不希望有个陪渡者？在人生路上，我们会遇到许多难忘的老师，他们为我们的人生添了光彩，甚至帮助我们改写人生。
那天下课铃响了，你一头深黄色的长发，缕缕飘丝，一双白色高跟鞋，一件颜色暗淡的裙子，给我留下的印象就是朴素大方。你迈着沉静的脚步走上讲台，这时我清楚地看到你的脸，你那张洋溢着微笑的脸，嘴角轻轻的翘起，眼神里满是慈爱和关怀。我的心突然就莫名的感动起来，因为这种微笑我似曾相识，它就像一位慈爱的母亲看着她亲爱的孩子。
上课前，你做了一下自我介绍，你说了：“你们都是我的孩子，我不会放弃任何一个，希望你们也不要放弃自己，给自己一个机会。”这时我的心里一下子溢满温暖，亲爱的语文老师，你知道吗？你给了我最灿烂的希望。
上课时，你在组间穿行，声情并茂的朗读，生动有趣的讲解，清晰而流畅的语言像涓涓溪流晚宴向前，又像人缕缕清香沁人心脾。你的脸上一如既往地微笑着，我看着你微笑的脸，也禁不住笑了，就这样笑着听，就这样笑着想，如同迈进了世外桃源。只要哪个同学问题答对了，你就用微笑作为奖励；哪个同学答错了，你不但不加以批评，还会引导他继续思考把题目做下去，并用笑容作为奖励送给他。在你的课堂上我们是那么快乐，那样幸福。
你的行为验证了你的话；“你们都是我的孩子，我不会放弃任何一个，谢谢你我的语文老师。
要说严厉，那就是我们班的班主任兼数学老师了。她说起话来慢条斯理，走起路来不慌不忙，一副威严的样子。数学课上，如果谁走神，她那火眼金睛会射出刺眼的“金光”，同时给你几句“奖励”，你的脸颊顿时红成“猴屁股”。她对作业要求非常严格，总是要我们做到最好拼尽我们的全力，要做就认认真真地做。她的叮嘱我们时常记在心底，她是我们班的班主任，时常因为我们而上火，我想告诉你老师我们不会再让你操心上火了。”
我们班的物理老师时常会给我们带来惊喜，因为他是一个活泼的物理老师，教学也很生动；我们的历史老师虽然是刚转科讲历史的，但她的讲学好似一位渊博的学者，她的谈吐文雅，经常带领我们遨游在历史的天空里。
我的老师们，虽然都那么*凡，虽然他们只是*千百万人民教师中普通的一员，但他们给我的教诲是那么深刻的，他们在我的心中是那样不*凡，我爱我的老师们！
我们班的那些老师们作文2
——讲台是他们的舞台，激情四射，神采飞扬。
——黑板是他们的道具，大显身手，各领风骚。
——我们是台下的观众，加油助威，斗志昂扬。
这一切都源于我们的老师们。我们骄傲，因为他们明亮的眼里那无一例外的自信；我们自豪，因为他们那强烈到无法掩盖的热情。
每个人都极具特色，每个人都与众不同。如在班级里十分活泼的班主任、略带正能量愤青色彩的政治老师、笑容可掬的数学老师和天塌下来也淡定自如的历史老师，在教学方式与个人方面都各有千秋，特点显著。但若说最特别的，非朱老师莫属。
朱老师人如其名（非姓也），长得十分有福气：高大而壮实的身体，略圆的头上，那一对极其嚣张的眉毛和藏在镜片后一双精明的小眼睛令人过目不忘，人称“老朱”，自称“朱哥”。
朱老师有四个特点，委婉地描述一下，即自我感觉良好、幽默、集体荣誉感过剩，和突然间气场强大起来的严肃。
说到朱老师的自我感觉和幽默细胞，其本人真是将二者发挥到了一种境界。前几天物理课上，朱老师讲到质量和密度，盘算着要举一个大家都懂的例子。忽然间，老师的眼睛瞟上了课代表的大头，立刻眼疾手快，一边抓住可怜课代表的小号大头，一脸得意地展示给我们看：“喏，看见某某的头了吗？假设某某的脑袋是——”，老师停顿了一下，道，“1000千克，括弧，装了不少美食……”话音未落，教室里一片笑声。紧接着，朱老师又摇晃着自己的大号大头，赶紧说，“假设我的脑袋也是1000千克，括弧，装了不少知识……”接下来的话已经听不清了，完全被我们的笑声淹没。
还有一次举行歌咏比赛，五六班联合起来唱《让我们荡起双奖》（不是重点），荣获二等奖（重点在这里），作为上台领奖的代表，朱老师兴奋得一步一蹦跶，三步一打转，就这样急吼吼地冲上了*台，接过奖状，立刻双手高举，四处转换角度向台下其他班炫耀，像个孩子似的。一时间我们不由同时不好意思地低头掩面（难得整齐划一），装作没看见其他班同学们脸上善意的大笑。可若除去被朱老师的惊人动作劈得外焦里嫩的心情，其实心里每个人都得意地翘着尾巴……
另一个让我们津津乐道的就是政治老师，姓黄，自称老黄。自开学以来，黄老师的头发就一直是雷打不动的模样：头顶周围的一圈头发总是黑得发亮，而脑门上的总是要十分小心地盖在上面，却总有一撮头发十分淘气，自顾自地耷拉在一边。托它的福，我们所有人在第一节政治课上就记住了他。
黄老师略带愤青色彩，当然，这是正能量的。从他讲课的一言一行来看，每个人都会忍不住想象黄老师学生时的模样，然后不由自主地失声笑出。不怪我们，老师是在是太特别了。每每看到报道社会上某某扶起老人或是谁谁*终于受到法律的制裁，还有国家的外交、军事方面取得的成就等等，总是要在课前几分钟就一溜小跑冲进教室讲给我们听，一张脸激动地通红。最后一句结束语是雷打不动的：“同学们可是新*的希望啊！现在赶紧努力读书吧……叽里呱啦……”最后还不忘挥着胳膊示意，我们也是极配合的。
至此，真要感叹：
“噫！有老师如此，学生复何求！”
每时每刻，我们如是想道。
以上这些片段处处得以看出，我们班的学校生活里充满了欢乐，因为我们班的那些老师们的活跃。然，更重要的是，我们敬他们，爱他们，愿意追逐、跟随老师们的脚步。我们不担心这一年学习上的困难，也无惧困难。我们的身后，是老师们赋予我们的希望和动力。
他们将在初三学年里，助我们创下辉煌的战绩。
我们班的那些老师们作文3
话天下大势，193班，在不断的教学和日常生活中，出现几位“奇才”，他们各身怀绝技，潜心于教育事业，求治图强，且各颇具古典文学之风采。下面，就让我为大家来一一介绍。
黄老，乃威武将军是也，独具大将风范。他日管“三军”，军纪颇严。他整日操练士兵，为了将我们训练成一支勇猛，强悍的军队，还费力自编《训练大纲》，整日里，又是修改病句，又是文学阅读……就这样，行军途中，一天又复一天，一月又复一月……我们渐渐地，知识增长，由一介武夫，变成了饱学之士。看着军队的士气、战斗里，不断了增强，老黄是打心眼里高兴。——我们的军队不断地向前奔进。当然，军旅途中，也不乏有幽默故事，记一次训练中，黄老兴起，为大伙说道起来，他说道：“我们*日里训练，就要在上“战场”时，勇猛地、义无反顾地向前冲，我们要以消灭“敌人”为我们的中心、本质目标，要……”说着，他便演示起来，双腿呈工字步，手持一红缨枪，不断的向前刺去，同时，他奔跑起来，双手挥动着长枪，还喊道：“哇呀呀~，冲那，杀那……”价值他那有趣的动作，引得我们哈哈大笑起来。当然强悍的军队，怎能没有严明军纪？军帖：本军纪律言明，若敢有违军令者，军法重责。（当然，黄老心中有数，责，也是黄老对士兵的关爱，责后，黄老亦会与违纪者言辞一番）。
朱老，坐军中二把交椅。他常年致力于理化研究，乃通天文，晓地理之才人也，在数学方面，更是有精神造诣。他对待每一位士兵，都很是和蔼。行军途中，他辛勤不懈地为我们传播几何文化，这不仅使我们增长见识，也是我们更加深刻地看待事物，对事物有了一种全新的看法和见地。当然，他和黄老也一样，诲人不倦。他常以数学理解，比喻人生，从而教育我们珍惜时光，努力奋斗。他提倡我们学*先进和高尚品质人士，尤其是红军精神，现在想想，朱老的话有大道理。
康老，慧通中外，乃军中三把交椅兼外交政治官。她为我们传授外语知识，丰富我们的文化生活，使我们了解其他色彩缤纷的世界和不同地域的文学她的带兵风格——不一般呐！她对士兵基础要求尤为严格，不仅要求士兵掌握牢记每一个训练动作，还要有刚强勇毅的气概。她说，对待每一个敌人，我们都要勇于战胜，万不能因一时怯懦，而丢去战胜的机会啊！在日后的生活中，我渐渐体会这个道理。
193班各位统军将领，显奇才，尽其能，壮其志，协其力，育其兵。欲一日，战“长沙”，刀戈剑影决雌雄！
俱往矣，数风流人物，还看今朝！
我们班的那些老师们作文4
光阴似箭，日月如梭。转眼间，现在的我，已经不再是一名稚嫩的孩童，已成为一位七年级的学生了。在学习的过程中，我遇到了不少好老师。老师们的教学方法都各有特点、各有所长。每个老师的性格都各不一样，可以堪称“百花齐放，争奇斗艳。”
老师如同一位辛勤的园丁，为我们播种希望的种子，为我们解决烦恼和困惑，看着我们一步步地为梦想而奋斗。老师如同一盏灯，为迷惑的我们指引前进的道路；老师如同一根蜡烛，默默的燃烧自己，照亮我们渴求知识的心田。这不，在我们辛店中学的七年级三班，就有一群这样的默默无闻，一心奉献，用真心真情竭力为我们授业解惑的好老师。
先说说我们的语文老师——陈明老师吧。她白皙的面容，看上去很精致，她戴了一副眼镜，使她看上去更有气质。你千万不要以为她只是一位文静的、普普通通的老师，如果你到她的课堂上，听那么一节课，你就会被她渊博的知识所震撼。她不但课讲得好，还对我们的管理也有一套自己的方法。
那是一个周末后上学的第一天，我因没有记清楚黑板上周末所布置的作业，所以没按要求完成，中午被留下来补作业。我怀着忐忑的心情把作业补完了，原想老师会狠狠的批评我一顿，很小心的把作业拿给老师检查。老师认认真真的检查我的作业，轻声地告诉我“以后要避免，当天的作业，当天完成”。说的那样*静，语气中带着殷切与期望。老师宽恕了我，在让我吃惊之余，更让我认识到老师的不一样。我暗暗告诉自己：这样理解我们、懂我们的老师，不仅教导了我，还顾全了我的面子，我可不要再有下次了。这就是我的语文老师：尽职尽责、宽厚待人的朱老师。
在看看我们的数学老师——葛媛老师吧。对于数学，在我看来数学除了数字就是图形，加上我粗心大意的坏习惯，我觉得这门课特枯燥。可我们这位老师，课堂上一点也不古板，每道题都给我们用多种方法来详细的讲解即使生病了也依然坚持上课，对我们十分耐心。
当然，我们还有英语老师、地理老师、生物老师、历史老师、思想品德老师等等，他们都各有所长，身怀绝技。深的学生喜爱，下次有机会我在介绍给你，这，就是我们班的老师。
我们班的那些老师们作文5
老师是辛勤的园丁，滋养着我们这些花朵；老师是那一支支的蜡烛，照亮了我们却燃烧了自己；老师是那勤劳的蜜蜂，带领着我们在知识的花丛里飞来飞去。老师就是这么的伟大。
我们的班主任齐老师就像那勤劳的蜜蜂，不辞辛苦地带领着我们。她从未对我们失望过，一直对我们抱有坚定的信心，努力改正我们的错误，而她却是那么的辛苦。她不光关心我们的学习，关心着我们的纪律，还要关心我们的生活。她为我们班里的大大小小的事情不停地操心着，劳累着。我们全班同学都对班主任老师充满了感激之情。
我们的数学老师就是那辛勤的园丁，在她的课堂上总是轻松愉快的，气氛总是那么和谐。因此，我们喜欢跟着她走进数的世界，感受图形的魅力，品尝逻辑天地带给我们的酸甜苦辣。我们还喜欢模仿老师的画图形的动作，是那么优美，那么吸引我们。我们也都喜欢我们的数学老师。
英语老师的课又是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……我们都被她的课，她的人格魅力深深地吸引着。
还有严谨认真的科学老师，幽默风趣的美术、体育老师，嗓音柔美的音乐老师。他们都深深地爱着我们这些祖国的花朵，我们更是深深地爱着我们这些可敬的老师们。
辛勤的老师们，我们爱您。
我们班的那些老师们作文6
开学已经三天了，在学校里，我结识了许许多多的好朋友。当然忘不了的还是每天辛勤教育我们的老师们。
清晨，踏进学校的大门。阳光普照着校园，显得格外美好。校园里当然少不了老师们忙碌的身影：办公室里，操场上，教室里，随处可见。老师们笑着和同学们打招呼然后匆匆而过，走进办公室里，开始认真的准备上课，准备批改作业…
上课时，同学们琅琅的读书声从教室里传出。老师面带着微笑，看着同学们。“同学们，我们今天这节语文课，开始学习《忆读书》。”老师清脆的声音带领着大家进入了书的世界。同学们读得仔细，听得认真，仿佛一颗颗小树苗正在吸吮知识的源泉。老师为同学们默默的付出，不求回报。老师们的教学方法很好，一下就带领我们进入了一个知识的海洋。语文老师循循善诱，引领我们走向正确的道路;数学老师举一反三，教会我们“一道题不一定只有一种方法，要多多思考”；英语来是坚持每堂课都说英文，锻炼我们的听力和语感……
老师说过的许多话，也是非常有道理的。令我印象最深的是心理老师说过的：“你可以没有学好，但你不可以不好好学。”是啊，良好的开端是成功的一半，保持着一个良好的心态去对待每件事也是成功的一半啊！保持着良好的心态与保持着消沉的心态做同一件事，效果是截然不同的。前者也许会事半功倍，后者则可能是事倍功半。感谢老师告诉我这样一句话，让我去领悟到，什么才是正确的人生。
教师节即将来临，让我们送上一束康乃馨，对辛勤工作的老师们说一声：“老师，您辛苦了！谢谢您，老师！”
我们班的那些老师们作文7
从一年级到五年级，我见过许多老师，但五年级的老师让我印象最深刻。她们各怀绝技，在我们班称得上是一流的武林高手。
语文老师闪电棒
语文老师的棒子，可是一件绝世武器。
课间活动时，同学们在教室大吵大闹，都快把房顶吵翻了。教室里你追我赶，大声说话，连上课铃响都没听到。这时我们听到讲桌上啪啪两声，语文老师已经把棒拿在手中了，老师犀利的眼光迅速扫过每位同学，教室里顿时鸦雀无声，没有一个同学敢说话了。语文老师闪电棒的威力让我们不寒而栗。
数学老师弹指神功
在数学老师的课堂上，我们班很少有说话的声音，那是因为数学老师的绝招弹指神功把我们给震住了。
正在上课，老师突然听见下面有叽叽喳喳的说话声。老师扫了一眼，拿起一个粉笔头，只轻轻一弹，嗖地一声过后，远处传来一声惨叫，那位同学已经中弹了。顿时，其他同学大眼瞪小眼，再也不敢说话了，连动都不敢动。
英语老师河东狮吼
英语老师的河东狮吼，让我们许多同学胆战心惊。
见到了英语老师，谁都不敢看老师的脸，只能从旁边灰溜溜地就跑开。上英语课时，老师正津津有味地讲课，突然发现底下有人在做其他科目的作业，老师放下课本，吼一声：做其他作业的，拿下去！现在是英语课，不是自习！这一吼，那个写作业的同学吓得立马把作业收了下去。这真是英语老师吼一吼，全班同学抖三抖呀！
自从来了这三位武林高手，这一学期我们班才算是天下太*了。
我们班的那些老师们作文8
我是一个调皮的小男孩，经常像打了鸡血一样亢奋，在班级里上窜下跳，又吼又叫，把老师们气得头晕脑胀。可是我的老师们修理我，却是人人有一手。有的是“武松打虎”，有的是话中有话，有的是感情软化，虽然方法不一，但是对我都有一定的效果。
方法一：武松打虎
别看美丽又温柔的陆老师每天开开心心的，不爱生气，但那是因为我没出场，我一出场活动保证让温柔的陆老师大发雷霆，她会拿个小细棍比划着要敲我，虽然棍子最终没有落下来，也把我这个属虎的小老虎吓得够呛，我心里寻思着，下次一定不能再捣乱了，不能再惹武松让武松打虎了。
方法二：话中有话
邓老师每天都风度翩翩的进入班级，但是很快风度被温度取代，那是因为被我气得浑身发热，他每说一句话我都要接话茬，惹得班级哄堂大笑。于是邓老师开始让我起来回答问题，可是我一直在想着如何捣蛋，哪听课了呢？邓老师开始话中有话了：“你怎么那么能呢？连这么简单的问题都回答错了呢？”我听了后，脸上一阵发热，寻思着下次再也不能不听课捣蛋了。
方法三：感情软化
和蔼可亲的徐老师每天进入课堂时都是如沐春风，可进入教室不久春风就变成狂风了，因为我的洋相百出，徐老师也被气得大发雷霆，可是徐老师采用的却是感情软化，他下课把我叫到办公室语重心长的说：“你是个老师特别看好的孩子，只要你以后好好学习不捣蛋，你在老师这会得到终身免费草稿纸。”我听了，惭愧地低下了头，心中发誓以后一定要好好学习数学。
在我的老师们有效教育方法之下，我会越来越好，努力成为一个不捣蛋，爱学习的好学生。
我们班的那些老师们作文9
在人生中，除了父母，还有一位一直引领我们成长的人——老师。在冬天，他就像阳光带给我们温暖；在夏天，它就像一把扇子，替我们散热；在秋天，他就像田地里的麦穗给我们粮食。老师的每个眼神都会说话。
考试的时候，一位同学问我题目，但教室里静得连针掉下来都能听得见，我总不可能跟他说悄悄话吧！于是我摆了个手势示意：我传纸条给你。我小心翼翼的拿出小纸条，写上了答案，正要给他的时候，语文老师突然在教室里扫视了一眼，不料，我们的举动被老师收进眼底。老师用眼睛瞪了我一眼，我心灵神会，将手伸了回来，再也没有回答那位同学。
期末考试结束两三天，知道数学成绩的时候，我大吃一惊，我居然直接提升了十几分，太不可思议了。老师得知后，眼睛里充满了满意与一份鼓励，才不像上次语文老师的瞪眼一样令人毛骨悚然。这一次我感受到了温暖，我知道这份眼神是老师对我的鼓励与欣赏，希望不要骄傲，继续向前进发。
在补习班上课的时候，我解题思路混乱，根本不清楚要写什么，但耍小聪明的点子倒还不少。于是我悄无声息的将手机放在大腿下，疯狂的要抄起来，周围一切都被我视为空气，就连老师会不会发现我这个问题也忘得一干二净，只顾着自己一个劲儿的抄，老师忽然察觉到我那边不对劲，假装咳嗽了一声，我被吓了一大跳，赶紧抬起头来盯向老师。汗水向一只只灵活的小精灵窜了出来，不知何时我的汗水已浸透后背。老师使出了自己飘眼神功，我的大脑马上接受到指令，将自己的手机收起来，脸变得更加通红。
老师一直引领我们走向未来，他不会让你误入歧途，只会用一颗智慧的“语言”来引导我们变得更加优秀。
我们班的那些老师们作文10
在我的身边，有许许多多有特点的老师。
我的数学老师Y老师就很有特点。他身高一米八，戴着一副眼镜，梳着“三分头”，手总喜欢叉在裤袋里。Y老师上的课很有趣，他总是在讲一个题目的时候突然讲到别的地方去。比如说，一道计算古钱币面积的题，他会扯到秦始皇统一天下的事；一道统计各国跳水得的奖牌数的题，他会扯到郭晶晶是一名优秀的跳水健将的事。他还会从用字母表示数扯到奥迪A6上去。不过，最有特点的就是他的脾气了。刚刚还是晴空万里，现在就已经是狂风暴雨了。Y老师总爱给我们讲各地的奇闻异事。一道道枯燥的数学题，经Y老师一讲，就变成了有趣的题目。所以，我们都爱上Y老师的课。
我的体育老师W老师个子长得不高，但身体却十分强壮。他表面上看起来一点儿也不严厉，但却每次都要给我们“魔鬼训练”。上课的时候，当我们眼巴巴地望着其他正在玩耍的班级时，他总是大声地说：“干什么呢？干什么呢？”我们班玩的时间总是比其他班级少。因此，背地里我们都叫他“W魔头”。W老师也有很搞笑的时候。他叫我们跑步的时候，喜欢先说“预备—”，然后吸一口气，准备大声喊出“跑”。但是这个“跑”字他总是喊得太用力，于是就发出了又高又尖的声音。每当这个时候，我们都会很不留面子地大笑起来。
我的科学老师Z老师是一个办事十分认真的人。他长得挺高，但又很胖，还喜欢“哧溜、哧溜”地吸鼻子。他上课会把每一个问题都讲深，讲透，讲到我们懂了为止。但是有时觉得他的课实在太枯燥无味，就好象烧菜不放味精一样，我们都有点昏昏欲睡。
我身边有特点的老师实在是太多了，说也说不过来呢！
我们班的老师作文10篇（扩展5）
——我们班的“书虫”作文10篇
我们班的“书虫”作文1
我们班的“小书虫”非袁若晗莫属。
她小巧可爱，活泼天真，每天扎着长长的马尾辫，跑起步来一翘一翘的，像一只轻盈可爱的小燕子。一双会说话的小眼睛，高高的鼻梁，能说会道的小嘴巴，回答问题时，一串串精美的好词佳句脱口而出，那是因为她非常喜欢看课外书的结果。
星期六上午，我去找袁若晗玩。来到她家，发现她家里都是琳琅满目的书籍，我看得下巴都要掉到地上去了。我精挑细选，选了一本我又爱看、又爱听的《山海经捉妖记》。我翻开书，不一会儿也跟着书中的人物捉起妖怪来。只见袁若晗拿起身边的《*上下五千年》，飞快地看了起来。她看书真的是一目十行，我觉得她一个字也没看进去。后来我问了她几个非常难的问题，她居然都答对了，让我佩服不已。那是因为她读得又快、又读懂了，我一定要向袁若晗学习。
每天下课时，同学们都走出教室，只有几个爱看书的同学围着袁若晗的桌子。我走过去一看，原来他们看的是杨红樱的《笑猫日记》。我也看了一会儿，发现《笑猫日记》里面有一只比兔子跑得还快的猪，好词佳句应有尽有。因为袁若晗爱看书，所以她每次回答问题都是妙语连珠。
袁若晗真是我们班名副其实的“小书虫”。
我们班的“书虫”作文2
在我们班上，有这样一个人，她学习一般，却经常受到老师的表扬。三年级的时候，她配了一副漂亮的眼镜，她的好朋友给她起了一个绰号叫“四眼蛇”，可她一点也不在乎。她那不圆不方的脸上长着一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下面有一张能说会道的小嘴，高兴的时候就说个不停，不高兴的时候撅着的小嘴巴能挂上一个小油壶……
这个人很爱读书，一有时间就去读书。有一次，妈妈做好了饭，叫了她几次，可是她光答应就是不去吃，妈妈等了好一会儿不见她去就火冒三丈地去找她，见她坐在那儿一动不动地看书，气也消了，从此以后就叫她“小书虫”。
你们猜，这个人是谁？如果你愿意保密的话就悄悄地告诉你：这个人就是我，许倚梦，可要保密哦！
我们班的“书虫”作文3
我们班有一个“小书虫”，他的名字就叫杨海航。
他个子不高，戴着一副近视眼镜。他那双乌黑发亮的大眼睛，闪烁着睿智的光芒。
他读了许多许多的书，有小说，有漫画，还有无字的书，他的书占自己家书柜的五分之四左右，真是太多太多了。
他呀，写完作业后就拿起一本书来看，甚至去厕所，有时也要拿着一本书，坐在那儿一边看书一边大便。下课了，别人都去跑去跳，和别人争吵的时候，他却坐在位子上，捧着一本书看。别人去叫他一起玩，他回答“你去玩吧！”
他可真是个名副其实的“小书虫”呀！
我们班的“书虫”作文4
说起“小书虫”，非我们班的龚发人莫属。
每次下课铃响了，我们都像脱僵的野马跑到饮水机那片空地里疯狂地玩耍，而他却一个人坐在教室里，津津有味地看他喜爱的闲书。有时，见他愁眉苦脸的，有时，他被书中有趣的内容逗得哈哈大笑。
吃完午饭后，我们都会直奔操场，玩起了各种有趣的小游戏，可是他却不一样。你在操场根本看不见他的影子，因为图书吧才是他午饭后的必去之处。有时，他读书太入迷了。我站在他旁边近十分钟了，埋头看书的他一点儿也没察觉到我的存在。
每个周末，老师都要布置写周记的作业。因为他*时读的书很多，无意识地积累了许多好词佳句，聪明的他能灵活地运用到自己的作文中，所以，他的周记每次都被老师当作范文，分享给我们。
这就是我们班的“小书虫”，你们想和他交朋友吗？如果愿意就告诉我吧！
我们班的“书虫”作文5
“小书虫”是个男生，他的脸圆圆的，肚子也是圆得像小球一样，手臂十分粗，腿呢，当然也粗得像树干一样，总体来说他是全班最胖的。你们应该知道他是谁了吧？
为什么要叫他“小书虫”呢？因为他最大的特点就是爱看书，而且他看书不像一般人那样看书，他只要一开始看书，至少会看二十分钟，而且无论谁叫他，他都不肯从“书海”里出来。
他看书总惹出了一些好事或坏事，我们先听一听他看书惹出的好事吧！那天晚上，我们班正在上晚自习。当时他是我小组的成员，而且我还是这个小组的组长，他做完了大部分的作业，但是还有部分作业没做完，他控制不住便悄悄拿起了书看，但这一幕被我看见了，于是我便好心提醒他，结果他却说我多管闲事。……所以我很无奈，旁边同学听到了，也来劝他，结果也是被他说了。最后，他还是没有完成作业，还被老师教育了一顿，所以我们比较讨厌他。好事则是，他很聪明，每次老师提问他总能回答上来，给我们小组加分，所以我们又比较喜欢他。你看，他又让我们喜欢，又让我们讨厌，真的好难为情呀！他要是能按时完成作业，我们会更加喜欢他。
你猜出他是谁了吗？
我们班的“书虫”作文6
我们班有一只小书虫，她叫AAA，一个爱扎着马尾辫的秀丽女孩，她的脸上总是荡漾着快乐的笑容，一双眨呀眨的大眼睛对一切都充满了好奇和友善。
她一拿到自己心爱的书兴奋得两眼通红，迫不及待地翻开书，如饥似渴地读起来。瞧她那充满知识的大眼睛，好似有什么东西深深地吸引住了！一会儿她的嘴角露出了一丝微笑，想必一定是被什么有趣的故事情节感染了；一会儿她又着急地抓耳挠腮，必定是在思考故事中的情节怎能让人如此出乎意料；一会儿她又是仰头哈哈大笑，一定是被故事里的人逗乐了。
当每一次我们去图书馆借书的时候，AAA一定会抱上一大堆的书回到教室。她第一件事就是看书，下课时。当同学们都出去玩了，只有张子曼一人在座位上目不转睛地盯着书看，我试图去逗逗她，可她却不理我了，我觉得没意思便跑开了。
由于AAA看的书多，知识也比较广，所以，她就成了我们班有名的小书虫。
我们班的“书虫”作文7
有的班有昆虫迷，有的班有慢吞吞，而我们班的就是“小书虫”了。
他头上长着乌黑的秀发，圆圆的脸上长着炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上，带着一副大眼镜，眼睛上是浓密的眉毛，下面是能说会道的小嘴巴，他喜欢穿蓝色的衣服，仿佛能上知天文，下知地理。我也和他发生过许多事，印象最深的是那一次。
那一天，老师一喊下课，他就拿出了自己最喜欢看的书《福尔摩斯》，而我却迅速的往楼下跑，刚跑到楼下，我疑惑地想：“好像少了什么东西，对了，我没叫‘小书虫’下来玩。”我急忙地跑上楼去，看见“小书虫”正沉浸在书里呢！我想过去吓他一下，可是，他只是挠了挠头，并没有理我，却还是在看书，我对他大喊：“你玩不玩了？”他仍只是挠了挠耳朵。我在心里想：真是一个小书虫啊！
这就是我们班的小书虫，你们喜欢他吗？
我们班的“书虫”作文8
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”“说得对！”我听了连连赞同，因为我们班就有这样一个人，他长得壮壮的，圆圆的脑袋，两只小眼睛散发着充满好奇的目光。一有时间，就捧起任何一本书没完没了的看下去，他就是文刀刘。书就像有魔力似的把他带到了瑰丽多姿的知识海洋里。
记得有一次，我们在认真地上英语课。突然，老师和同学们听见有人在说：“老师，文刀刘在看课外书！”听完这句话，我便把头转向了文刀刘，只见他那尴尬的表情立马浮现在了脸上。这时，全班同学都笑了，而老师却生气地对他说：“英语课看什么课外书！批评一次！如果再有下一次，我就扣章了！”文刀刘听了，嘴巴马上变成了O型，他心中肯定在想：我的妈呀！这也算！我不是在看书嘛？我错在哪儿了……
还有一次，是中午吃饭的时候，我们都在好好地吃饭，而他——文刀刘却和我们不一样。只见他一边吃饭，一边看书，他捧着书津津有味地看着，有时笑，有时紧皱眉头，还有时非常生气。我偷偷看了他一眼，原来他在看《装在口袋里的爸爸》。他看了好久，我们都把饭吃完了，而他还在看书。不过，当听到有人说：“还有人在吃吗？要收饭盒啦！”他急了，马上加快了吃饭的节奏，狼吞虎咽般地把饭吃完了，等收好餐具，他又开始看起了书……
你说说，我们班的文刀刘看书看得疯不疯狂啊？
我们班的“书虫”作文9
唉，你们班有特别爱看书的同学吗？有啊，这说的不就是我们班的小书虫同学李涵瑜嘛。
她身高大约135厘米，一头乌黑亮丽的长发，一双圆溜溜的大眼睛，像黑宝石一样发亮。
玲珑的小鼻子，小巧的嘴巴，还有小小的耳朵，圆圆的脸蛋儿笑起来很甜，洁白的牙齿也露了出来。
她特别喜欢读书，在学校里一有时间她就捧起书来看书。她每次都看得津津有味，废寝忘食。
有一次，中午吃饭时间，大家叫排队了要去吃饭，她还以为是幻觉，继续看书，仿佛和书里的人物已经融为一体了。我实在是怕她看得太入神了，走上前说：小瑜，别看了，先去吃饭吧。
待会再回来继续看嘛。李涵瑜好像被定住了一般，动也不动，只有那眼睛像是发现了宝藏一般，嘀溜嘀溜地转动着，盯着书本闪闪发光。
过了好一会儿，她才反应过来，对我笑了笑说：嗯嗯，等我把剩下的一小节看完就去，好不好？好吧！我无奈的点了点头，心想：我们班的小书虫可真是名不虚传啊！
过了十几分钟后，李涵瑜才把书籍专用的书签夹到书本里，抚了抚书籍的封面，依依不舍地放下书去排队吃饭。
她看书的时候就像饥饿的人看到吃的东西一样爱不释手，只要有空她就会捧起心爱的故事书读起来，哪里有书的影子，哪里就有李涵瑜的足迹。
每次当我拿起书的时候，都会想到我们班特爱看书的小书虫李涵瑜。
我们班的“书虫”作文10
我们班，有个叫孙洛渝的小女孩儿，她有许多兴趣爱好，其中一个就是看书了。
她特别爱看书，常常看得入了迷。有一次下课了，同学们都出去玩了，只有孙洛渝还坐在位置上看书，我走近看了看，她根本没有发现我走过来，还是在认真的看书。她的目光全聚集在了书上，像正在吃一顿有营养的大餐呢。直到上课铃声响了，她才把他的书收起来。一下课，她又继续拿出书津津有味地看了起来。
她的家里有很多书。一次开学讲暑假生活时，她指向一张图片，图片上面有一大堆书，大概堆起来有我们的课桌那么高，我们全班同学都情不自禁鼓起掌来。我想象不到一个假期累，她竟然读了那么多书，每次她写的作文上都是优和五角星，该不会就是因为看的书多吧。她的作文经常被老师拿来当范文读给大家听。
今天我们班新开了一个图书角，老师刚同意借书送了，她就以最快的速度跑过去，拿出一本厚厚的书，回到位置上细细读起来，你说他是不是一个不折不扣的小书虫呢！
我们班的老师作文10篇（扩展6）
——我们班的男生作文10篇
我们班的男生作文1
我们班的男生们活泼调皮，经常弄得哭笑不得，就说上次春游去公园吧。
那天，大家兴高采烈，一个个昂首挺胸、健步如飞。老师带我们逛、玩，大家在公园里当*智轰敌军飞机场、又做铁道游击硬队抢大火车、还成夺宝奇兵勇闯恐怖魔鬼屋…………待这些玩完后，我们来到湖边，湖水波光粼粼、清澈透底，犹如一块硕大的翡翠镶嵌在津市的腰带之中。湖的旁边有一座石头做的塑像。雕塑是一个小男孩，戴着那血红色的红领巾，遥望远方。我们班的男生们全部飞奔而去，刘佳成对陆续跑来的男生们说：“快，快过来磕头。”大家连忙磕了三个头，这种场面把老师和女同学逗得哈哈大笑。我们休息时，老师带着笑气对我们说：“那个塑像的男孩是一个小英雄，当时他正准备回家吃饭，路上听到一个妇女的喊声，他急忙跑过去跳下去救人，但人救了上来他却淹死了，人们为纪念他便在湖旁雕一个塑像。你们不需要磕头，而是敬少先队员队礼。”我们捞了捞脑袋，互相看了看笑起来。
事后老师还说：你们的的确确、确确实实、实实在在很让人哭笑不得。
这就是我们班的男生们。
我们班的男生作文2
我们班男生有20多人，女生有20多人，我们在一起不知演绎了多少喜怒哀乐的故事。
我们班的男生很勇敢、坚强，即使被老师批了也不哭泣，男子汉流血不流泪，他们的眼睛贵如‘油’哇。
与男生相比，女生们就显得有些多愁善感了，我们两大‘战胜’法宝；眼泪和指甲。我们演示手什么委屈了眼泪像水龙头一样说开就开哗哗流的不停。女生们把指甲留的长长的，尖锐、锋利，被男生称为‘猫爪子’。如果我们把的男生和女生打起架来可就‘天下打乱’了。女生通常把指甲一扬瞄准男生的脸；‘唰’的来这么一下，男生的脸立刻留下‘美丽的伤痕’。而男生往往是能躲的就躲，能闪的就闪。嘴里嚷得很凶，其实男生不会与女生计较。
男生爱好广泛；乒乓球，四驱车、无所不会。他们大多数迷篮球；乔丹、贝克汉姆说起来如醉如痴。
女生喜欢时尚；喜欢在书包上挂装饰，铅笔盒上、作业本上贴满了画片。
我们班的男生和女生构成了丰富的世界。
我们班的男生作文3
我们班的人际关系很复杂，但是，有一点我很清楚，大部分男生是被女生欺负的。我们的重点欺负对象是不一样的，像冰洁的重点欺负对象就是郑皓文，“郑大侠”！至于我就没有重点欺负的对象。有时候我们也会一起团灭几个男生，就比如这个星期的体育托管课。
那天，我实在按捺不住自己了，我就下楼上了体育托管，因为那时候我们全班去足球场玩，戴泽轩和郑皓文要求我们女生和他们俩踢足球，一向不走寻常路的我们，答应了，1vs2看似我吃亏了，但守门的.全是女生，她们整整齐齐地站满了足球门，遇到男生的球，就让它乖乖地滚出出界线，他们被我们玩得团团转，最后，我们得到了5分，而他们一分都没有，可以说他们完败了，而我们，吹呼雀跃，不宜乐乎！
这就是男生们被我们团灭的场景，有了这种事说在前头，你是不是觉得我们班没有女生会向男生服软？那你就错了！像戴恋星这种特牛的女生，也是会叫蔡约珥“哥哥”的！
尽管我们有时会团结在一起，却也会吵架，不过至于那种的情景不是很多，不过到头来还是会和好，这就是爱打打闹闹，整天嘻嘻哈哈的幸福云中队！
我们班的男生作文4
在我们学校里说起我们班，那绝对是无人不知，无人不晓。我们班在学校为什么会这么出名，主要有两个原因，一个是我们班的作文投稿次数多，另一个就是我们班的英语课纪律了。
说到英语课，我不得不提一下我们班的男同学。因为对于他们来说，英语课比体育课还自由。可以说话，可以看课外书，可以传纸条……总之，在男同学眼里，根本没把英语课当回事。就比如说上次的英语课吧。打了上课铃后，同学们仍然大吵大闹。过了一会儿，英语老师来了，吵闹声小了一点，但是并没有听下来。后来，英语老师生气了，狠狠地拍了几下讲台，吵闹声终于停了下来。老师看见吵闹者大部分是男同学，便开始批评起男同学来：“你们班的男生怎么搞的，怎么一点都不争气！英语一大堆人不及格，上课还不听课…… ”这种情况，在我们班发生了多少次我都数不清了。
为了能让我们班的男同学能学好英语，校长曾来我们班做了三次动员，可是每一次的效果都是微乎其微。
最近，男同学们又说英语老师重女轻男，上课只批评男生而不批评女生。为此，班主任李老师也开过班会，分析英语老师重女轻男的原因。李老师也说，只要我们班的男同学上英语课遵守纪律，她相信英语老师会改掉这个缺点的。可是到现在，男同学的英语课纪律没有一点好转的迹象。
男同学啊男同学，你们难道不知道，英语老师为了你们的英语成绩操了很多心吗？
我们班的男生作文5
说起我们班的男生呀，好得让人没法说，可是呢，“坏”得也让无言以对。
“笑星——范衷壑”
提起范衷壑呀，那可是让人笑破肚皮了。他可是我们班里的“笑星”，*常他喜欢编一些笑话来让大家搞笑。有一次，科学课上教爱因斯坦和爱迪生，他便吟诵起一首小诗：“爱因斯坦发明了三角裤，爱迪生发明了尿布湿……”。惹得全班哄堂大笑。
“淑女——张鹏”。
别看张鹏是个男生，*时还真不像个男生，说话扭扭捏捏，走路小步小步的走，吃饭都小口小口的吃，活脱脱就是一个“淑女”。可是运动场上，他可是精神头十足，奋力拼搏，完全甩掉了“淑女”的形象。
“捣蛋鬼——叶永茂”。
哈哈！你看，叶永茂又在捣蛋了。人家叶艾佳起来回答完问题刚要坐下，叶永茂悄悄把手伸到叶艾佳椅子后面，快速的把椅子移开了，叶艾佳“咣”一下摔在了地上，全班哄堂大笑……
“调皮大王——黄熠恒”。
“嘻嘻！”听到这诡异的笑声，同学们齐刷刷的往自己书包里看有什么异样，这是在防着他呢！因为他总是把此某某的东西和彼某某的"东西交换装在书包里，弄得二人不和，他却在旁边哈哈大笑。
“作文大王——胡灏析”。
别看胡灏析个子不高，貌不出众，如果你去看他的作文，你便会大吃一惊，妙妙妙，怪怪怪！这么好的作文他是写出来呀。
虽然，*时我不喜欢和男生打打闹闹，可是如果少了他们生活就会少了好多乐趣呀！
我们班的男生作文6
你们班的男生是不是很勤奋，很喜欢出去溜达。但我们班的男生
星期五下午第二节课上体育，其他班级的同学整整齐齐的站队，而我们班在零零散散的交请假条。集合的时候，你会看见我们班的女生要比男生多，其实，我们女生，要比男生少。但一上体育课，我们班的男生要么上厕所，要么肚子疼，要么脚痛，各种理由的都有。走圈和跑步的时候他们一个个慢的不能再慢了，但一到打球，踢球，玩的时候，你看看他们那劲头根本就不像生病的，其实他们都是装的。
其他班男生，一到下课就问有没有要去打水的，他顺便给捎来。我们班的男生问有没有打水的，是因为他们不想出去打水，让人家帮忙捎回来。有时候，自己的本子用完了，就问有没有人去小卖部买东西。要是有人回答那他就会毫不客气的把钱给那个人，并讲清了自己的需求。教室离小卖部也挺近的，但是他们却都不愿意去。真的是懒死了。
把镜头转到下午上自习的时候，班长范佳乐，正在前边维持纪律，有几个男生，正在蠢蠢欲动，班长问他们干什么去，他们说去上厕所。要是问他门下课怎么不去，他们肯定说，下课人太多，没法去。还有，我不知道其他班男生怎么样，反正我们班男生没出去都是一伙人，问他们怎么一起去，他么回答是自己去怪寂寞的，找几个人一起，还能聊聊天。
我们班男生，还特别好事。比如说，老师在办公室里正在改卷子，由于他们急切的想知道自己和同伴们考了多少分，于是他们一窝蜂的涌进办公室和老师聊天。但老师不吃这一套，根本就不理他们，他们看见老师不理他们，就灰溜溜的走了出去。还有一次是要快放假的时候，有一位同学可能太高兴了，所以就带了点辣条，因为辣条是违禁品，有的同学就告诉老师去了，老师把零食收走了，有的同学不知道是怎么一回事，就问问这个，问问那个，最后直接去找当事人问去了，当事人本来就有点不高兴，经过他这门一问，就更不高兴，直接气哭了。
他们在运动会上为班级争光，在班长请假的时候，他们会帮助代理班长管纪律，他们会帮助级部主任干活，他们会帮老师打水，会自己承担卫生，会勇于承担错误。
出言有尺，嬉闹有度，做事有余，说话有德。
我们班的男生作文7
胖子——庄子锋：此人乃本班重量级人物，圆圆的头、胖胖的身、“粗壮”的四肢组成了一位超级无敌小胖墩，具可靠消息指出，他的体重已破百了（当然是“斤”拉）。他非常能吃，简直就是一座活着的食物仓库，只要关于吃的问题，他的回答绝对可以媲美美食专家。他也常常被我们当作是罚人的工具，如果有谁英语作业或什么重要的事情没完成，我们就让小胖去对那个人说：“是不是想尝尝我的泰山压顶。”听过这句话的人一般很少会再犯错。
爱哭的男生——郑飚：这位先生脾气可不好，一生气起来没完没了，拿椅子砸人那是小招数，最厉害的一次可是在拿剪刀刺人。如果实在没有办法，他就会使用他的杀手锏――哭要说起他的哭功，简直就是登峰造极，想哭就哭。吃饭找不到位子——哭；英语老师上课没有请他――哭，总之，他觉得不公*的事就哭。他学习不错，作文、画画是他的强项，还获过许多大奖哩！
搞笑大王——他是本班的副班长，也是一位搞笑大师，只要他在的地方不可能没有欢笑，他擅长编故事和说笑话，一个“一加一”的笑话更是让人不管听了几遍都还会哈哈大笑。他的学习起浮不定，忽高忽低，真希望他能保持水*，永远不低。大家猜出他是谁了吗？
我的评价对吗？请大家说一说吧！
我们班的男生作文8
我是我们班男生的克星，其中有一个，诅咒的效果最大，所以他很怕我，这个男生的名字叫陆虹宇。有一次，我踢他板凳，吼道：“姓陆的，喊下你旁边的那个。”由于踢得有点重，凳子撞着我对面的那个人的腿了，那个人又朝我踢过来，我又踢过去，他使劲一踢板凳，凳子一倒，陆虹宇摔倒了。我去扶他，刚把手伸过去，他像躲灾星一样躲我，还在发抖，笑死我了，
第二个男生是邹欣桥，有一次，他在老师那儿背课文，我突然出现在他面前，他一时语塞，课文全记不清了，被老师赶回来了，现在回忆起他那时的傻模样，还觉得很好笑。
被我诅咒的人还有很多很多，几天也说不完。
我是我们班男生的克星，其中有一个，诅咒的效果最大，所以他很怕我，这个男生的名字叫陆虹宇。有一次，我踢他板凳，吼道：“姓陆的，喊下你旁边的那个。”由于踢得有点重，凳子撞着我对面的那个人的腿了，那个人又朝我踢过来，我又踢过去，他使劲一踢板凳，凳子一倒，陆虹宇摔倒了。我去扶他，刚把手伸过去，他像躲灾星一样躲我，还在发抖，笑死我了，
第二个男生是邹欣桥，有一次，他在老师那儿背课文，我突然出现在他面前，他一时语塞，课文全记不清了，被老师赶回来了，现在回忆起他那时的傻模样，还觉得很好笑。
被我诅咒的人还有很多很多，几天也说不完。
我们班的男生作文9
糊涂男——包人和
这位男生成绩超好，是我们班学习最好的男生（虽然班级里没几个男生）。他数学好、语文好，物理好。反正好多好多好。他的成绩一流却还打仗，你说明明只能是挨打的份，还往上冲，这不是找死么？他虽然有很多很多好，但也有很多很多不好，因为世界上没有十全十美的人。他这个人最大的缺点就是“糊涂”，明明成绩那么好，可有时却因为：结果算错了、字迹不工整、忘写单位名称等一系列问题使自己一直没能成为大榜前十名。要我说“细点心吧！”
八卦男——吴嵘峥
他是班级里学习第二好的男生，小眼睛像一只小老鼠。数学成绩好，还会转笔，还有一点洁癖。他对一些事情特别敏感，如：一个女生高兴，不小心挽了一下他的胳膊，他会条件反射的往后一再退，有趣极了。他很爱说话，为此，老师曾不止一次的训诫过他。他这个人最不好的地方就是特别八卦。老是说这说那，人家和他解释，他也不听，反而说的更凶了。只要给他带个假发，还真以为他是一个八卦女呢！只可惜他是男生，只好叫他八卦男了！
不定男——王培权
他是一个小科特别厉害的男生，我就不明白他为什么小科那么好，主课那么次。唉！算了，言归正传吧！他的脾气很变化不定，可以说是与众不同。一会笑，不到一秒种就能翻脸，所以大家尽量少惹他。别看他这时笑，保不准什么时候就让你哭。他也算是一个好学生吧（至少成绩好）他除了脾气琢摸不定以外，学习成绩也是忽高忽低。唉！好好学吧。
我们班的三大男生是不是“酷毙了”？
我们班的男生作文10
一下课，我可要以百米冲刺的速度跑出教室，你们知道我要干什么吗？玩？错！晒太阳？错！呼吸新鲜空气？错！错！错！全都错！我这是在“避难”啊！只要稍微慢那么一点点，就会卷入这场一发不可收拾的“灾难”里。上课回到教室，就一个字——惨！一片狼藉呀，教室就差没翻个个儿了，整个一刚打完战的战场么。哎呦，我的宝贝笔袋，谁把你扔地上了？我可怜的桌布，你怎么“飞”到窗户上了？知道谁是罪魁祸首吗？当然是我们班的那群“猴子”——男生们。
说他们是“猴子”还真没说错。“老虎不在家，猴子称霸王”这句话在我们班是再合适不过的了。老师这一只“大老虎”一来，连大气都不敢出;“老虎”一走，教室就成他们的天堂了，打乒乓球的，追跑的，吵架的，打架的……哎，好好坐着多好，可“猴子”却动着停不了，好像都有多动症。生命在与运动这句话我不赞同，在满是男生们动来动去的教室站一会儿，你立马就会体会到黄果树瀑布的声音，自己还没动就被吵聋了，太不划算。
班里的“猴子”可不少，“猴群”中的“豪杰”，非“两大天猴”莫属啦！
“惹是生非猴”——许宁峰。别看他表面上课规规矩矩，表演英语小短剧，参加鼓号队……头衔还真不少，像个好学生。可到下课，他马上“凶相毕露”.一会儿撞别人一下，一会儿拍别人一下，可能有些人觉得自己不能太懦弱，就还击一下。这下那人就惨了，随即而来的是几百次打击，几千次撞击，几万次被踢。那人想告老师，也会碰到他的不屑一顾：“切，就会告老师。”
“胆大包天猴”——王庆宇。他整天笑嘻嘻的，就是那张乌鸦嘴让老师那么烦他。“0.48乘1.7等于多少?陈楚你来回答。”数学栾老师说。王庆宇旁若无人：“0.816!”栾老师瞟了他一眼：“陈楚那0.816乘4等于多少？”“3.264！”王庆宇又大嚷。栾老师生气极了，扭起王庆宇的耳朵把他拽出门外，让他喝了一节课西北风。知道了吧，他的胆，就大在这儿。一次体育课，他竟当着王老师面说话、大笑、推人……王老师可是出了名的严，把他狠狠的修理了一顿。我怀疑王庆宇每天的主食是豹子胆。
哎，我们班的男生为什么那么调皮，好动呢？我还是不能理解男生这种生物。
我们班的老师作文10篇（扩展7）
——我们班的老师小学作文5篇
我们班的老师小学作文1
每当早晨我步入教室时，她已经来到了教室，指挥着大家打扫卫生，随即就开始了一天的早读。她，就是我们的.班主任苗老师。
当时我们的语文水*很差，在全年级是倒数，而苗老师的到来改变了一切。苗老师是从三年级开始带我们班的，在她之前教过我们的语文老师已经有三位了，苗老师是第四位。我以为这次肯定又和以往一样，只是希望她不要像其他老师只教半个学期就走了。但上了她的课之后，我才发现情况和我想象的大不一样。
她先是着重帮我们打牢基础，再给我们做卷子巩固练习。
每次做完卷子后，她都会一点一点认真地给我们讲评，并要求我们有不懂的地方一定要举手提问。她要求我们不光要在语文课上，在其他课上也要认真听讲。我对她印象最深的，就是我们班的那些调皮鬼一见到苗老师就没脾气了，在同学中的威信很高。
更让我意想不到的是，这位看上去严厉的老师布置的作业不多，而且不布置那种浪费时间重复性的作业，有时候看别的老师作业布置多了，就给我们减少一部分作业。
苗老师不仅在学习上对我们帮助很大，在思想上也帮助我们成长。有一次，我们班上的两位同学因为一次口角打起了架，她就挤出了一节语文课，亲自给我们做品德教育。她还让我们自己组织班会来交流。
在我们班最困难、最低迷的时候，苗老师花了大量的时间、精力。在苗老师的辛勤指导和无私帮助下，终于，我们班振作了起来。
随着年级的增加，我们的负担不断变重，老师也越来越辛苦了。作为班级的学习委员，我应该主动配合老师的工作，并动员其他同学配合老师的工作，不让苗老师的努力、精力白费。
我们班的老师小学作文2
我们班的语文老师是王老师。她的眼睛炯炯有神，高高的鼻梁，高高的个子，可漂亮了!虽然身材很好，但是她不爱穿裙子。不过我觉得她穿衬衫的样子比穿裙子更好看。
王老师是同学们公认的“严”老师。一次，快要上课了，有的在窃窃私语，有的在大声喊叫，教室里像是炸开了锅。王老师来了，教室里顿时鸦雀无声。接着，开始上课了。不一会儿，班里的淘气大王李小飞忍不住摆弄一盒水彩笔，只见王老师眼睛一瞪，厉声说：“你在玩什么?”他一听大惊失色，赶紧把彩笔收起来，乖乖坐好。在其他课上李小飞经常捣乱，任课老师拿他没办法。可是语文课上，他却不敢兴风作浪。 虽然王老师很严厉，可是她上起课来非常有意思，大家都很喜欢语文课。有一次，我们学习《小摄影师》这一课，王老师请一位同学来读列宁的话，结果“列宁”读得有气无力。王老师听了，遗憾地说：“列宁先生是不是早上没有吃饭啊?”全班同学听了都哈哈大笑，也一下子明白了这几句话该怎样读。 王老师对待工作更是一丝不苟。这学期开学，我的暑假作业有几处不会的地方没有写，我想，几十本那么厚的暑假作业老师一定发现不了，就心存侥幸地交了上去。可是开学的第二天，老师就把我的作业打回来，并且把每一处遗漏的都折叠起来，嘱咐我一一订正。拿着打回头的作业我很惭愧，我只要写一本作业，王老师却要一页一页、一本一本地检查，该多辛苦啊!我怎么能够偷懒呢? 可能是我太喜欢语文课，太喜欢王老师了吧，我的语文成绩一直名列前茅。
所以我想在教师节到来之际说一声：王老师，谢谢您!
我们班的老师小学作文3
只要您经过我教室的门口，一定会看到挂在门口的那张照 片。照片中一位年轻漂亮的女老师正冽开嘴，朝您微笑呢！她 显得那么和蔼那么可亲——这，就是我们的班主任，上官老师。
还记得在二年级上学期时，上官老师刚刚接任我们班，因为 大家都搞不清楚新老师到底是严格还是宽容，所以大家都小心 翼翼的，我也不例外，当我上去交学费时，老师看了看我的名 字，笑着抚摸着我的头，说：“原来和老师同姓啊！”顿时， 我紧张的心情放松了许多，也暗暗地喜欢上了这位新老师。
有一回，我在上课的时候，悄悄地和同学说话，老师看 了，用严厉的目光看了一下我。好像在说：“张政，作为一个 班干部，怎么和同学说话了？”我惭愧地低下了头，赶紧挺直 了身子，认真地听老师讲课。
又有一回，我和几个同学一起去参加七巧板比赛。比赛 前，老师亲切地鼓励我们：“你们一定要发挥出自己的水*， 为班级争光。”想不到，我们却惨败，连鼓励奖都没拿到，我的心里真是忐忑不安，生怕老师会批评我们，可老师却 亲切地对我们说：“别灰心，下次再努力！”听了这句话，我 的心里暖烘烘的。
经过二年的相处，同学都深深地爱上了这位年轻可亲的女 老师。想起上次上官老师去生孩子时，有计多同学都哭了呢！当 上官老师回来时，大家顾不上上课的铃快响了，都跑到操场上去 看老师，像一群快乐的小鸟，把老师围在当中，那高兴的劲 儿，就像过节似的。
每当我走到教室门口，看见那张照片，我就会想起二年来 老师对我们的教育。上官老师，您就像一瓶胶水，使我们这个 “懒散”的集体变得团结。您就像一盏明灯，给我们指明前进 的方向。谢谢您，上官老师！
我们班的老师小学作文4
老师是一位辛勤的园丁，呵护着我们这些祖国的花朵，让我们在她们知识的熏陶下快乐的成长。我们班有三大老师，所教学科不同，性格当然也不同哦！现在让我来隆重地介绍一下她们。
一号陈老师，所教学科：语文，性格狂布置作业型。我们这个陈老师啊！脾气还真的有点怪。上课时绘声绘色，把我们带入了课文中去深深体会作者的心理感受。只要一下课，马上把我们从想入非非中给拉回了现实世界，怎么拉的呢？唉！那就是往死里的布置作业，所以每个中午都看见我们整个班在做作业。看到*班都在玩，我们却在写作业，那种感受还真是哭不敢言啊？
二号黄老师，所教学科：英语，性格温柔和蔼型。一开学，我就对黄老师有了好感，她说话轻言巧语，很好听，我们都喜欢上她的英语课，因为她从不批评我们。上她的课时，我们没有像上语文课的那种压力，而是像和一个好朋友一样在讨论。
黄老师脾气很好，即使发了一下火，声音也绝不会超过50分贝。记得有一次，班上有个男生不听话，黄老师生气了拿起一本书准备惩罚时，那个男生像以前*老师打他时，双手紧抱住头，两眼紧闭，黄老师的那本英语书还没打下来时，她就已经被男生的一举一动给逗笑了。也是从那一刻时。我们不再把黄老师当作一个威严的老师了。
三号老师是我们最爱的郁老师了，大家献鲜花热烈欢迎。郁老师教我们数学，她的性格让我们有点摸不透，脾气一会儿像冰川，一会儿又像火山。我们每个人在回答问题时也都得提心吊胆，一旦有什么，后果就是师颜大怒。不过郁老师也像一个小孩子似的，遇到好事就喜不自胜，不好时却愁眉不展。“六一”那天，郁老师获得了一个棒棒糖，于是她手舞足蹈起来，恨不得让全世界都来分享她的胜利成果，看她那样子，真像一个大孩子。我们也从未把她看作一个老师，而是一个——知心朋友。
三个老师，各有千秋。放暑假了。一想到有近两个月见不到她们，还真有点舍不
得，不过还是那句话，我爱我的老师们！！
我们班的老师小学作文5
我们班的老师非常年轻，在全校里，可以说是最年轻的老师了！远远望去，老师的个子不高，差不多1.63，年龄大概是二十五六岁吧。
往近处一看，老师张的还是蛮漂亮的。一双炯炯有神的大眼睛嵌在瓜子脸上，还有一双樱桃小嘴，好看极了。这个老师还挺时尚，头发涂成黄色的，又烫了烫，这还不够，上个月又把头发涂成黑色的，又把头发拉直，但没过几天，头发又变成了以前的样子，大概是老师后悔了吧！其他老师都不涂指甲油，但这位老师却涂了，而且颜色是淡粉色的，因为这个，我们班女生又不知道中了什么邪，整天议论什么颜色的指甲油好看。老师常常带着一个手镯，好像是紫水晶的，但不知道是真是假。
不用看面貌，一看老师穿的衣服就知道年龄不怎么大：她穿着一件米琪的黑色背心，背心外面套一件黑白相间的运动服，裤子穿着都是冷色系，下面经常配一双白色的靴子，时髦极了。还有最后一点，更可以体现出老师时髦的性格，老师上课经常带着手机，好多人都给她打电话，一打电话电话里就会传出当前最流行的.彩铃，有洗唰唰、发如雪、我赚钱了等等，就是因为这个，我们班女生把这个老师当作“偶像”！
虽然这个老师很吸引我们，但是在课堂上，她可是“毫不留情”，如果有一位同学回答问题回答错了，就罚他连问题待答案一共抄200遍，一次，我回答错了，没有抄够二百遍，老师就当全班同学的面，把我批评了一遍，果然我一次问题都没回答错过。
也许，这就是我们成为年级第一的原因吧！
我们班的老师作文10篇（扩展8）
——我们班的老师初一作文3篇
我们班的老师初一作文1
我们班的麻辣老师是田老师，说其“麻辣”啊，那可真是名副其实。
她有着*浪的卷发，长长的刘海，看起来时尚又年轻。小小的眼睛炯炯有神，任何蛛丝马迹都逃不过她的“火眼金睛”。她还有一双灵敏的耳朵，任何风吹草动都躲不过的“顺风耳”。
田老师有一个制服我们班的“独门秘诀”。记得有一次，老师批改作业之后对我们说：“好好自习！”就离开了班级。田老师在时我们还是鸦雀无声，可老师一走，我们班就炸开了锅。这时，大名鼎鼎的“大嗓门”——刘大炮大声说：“太好了，终于*了！”听他这么一说，全班更乱了。有的三五成群地玩游戏，有的传纸条，还有的下棋、画画……好不热闹！班长王焕急得像热锅上的蚂蚁，她一遍遍地喊：“安静自习！”可是班级仍像一锅开水似的沸腾。就在她愁眉苦脸时，突然有人大喊：“田老师来了，田老师来了！”班里瞬间安静了。只见田老师脸色铁青地走了进来，皱着眉头说：“装啥？别以为我不知道，其实我就在窗口看你们自不自觉。”我们都傻眼了，然而，田老师接下来的话更让我们呆若木鸡：“我把你们捣乱的视频都发在家长群了，你们的一举一动家长们都看得到，看你们下次还自不自觉！”
就这样，经过这次教训，我们班即使没有老师守班，也不敢为所欲为了。
别看田老师*时很严厉，有时还是很温柔的。记得有一次，我们语文考试结果公布了，是全年级第一，我们都开心极了！“叮叮叮”上课铃响了，我们都安安静静地坐在座位上。只见田老师拿出一个大袋子，轻言细语地说：“今天我来给大家发糖了！”她拿出五颜六色的糖，笑眯眯地对我们说：“别多吃，不然会长蛀牙哦！”逗得我们哄堂大笑。我默默地问自己：今天太阳从西边出来啦？田老师今天实在是太好啦！
这就是我们班的“麻辣老师”，可不可爱呀？其实，我们知道她爱我们，我们也同样爱戴她！
我们班的老师初一作文2
一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨，五脏六腑，七嘴八舌，九思十想，教必有方，滴滴汗水，诚溢桃李满天下。——题记
门前的那株茉莉花又开了，清香四溢，勾起了我对如茉莉花般的您的思念。那也是一个茉莉花开的季节，教室门前，翩翩然走进了一们白衣女子，身材高佻，面容清秀，如茉莉花一般淡雅，“同学们，我是你们的语文代课老师，大家叫我王老师就可以了。”一声声细语似泉水涓涓流入我们的心间。我记得，那天下午的作文课，我趴在桌上奋笔疾书地写着作文，您在课桌间巡视，不时弯下腰指点同学们两句，时光仿佛在这一刻定格。夏日里的微风夹杂着茉莉花的清香，在校园里穿梭，行走，教室里环绕着一缕缕茉莉花香，一点一点，在空气中飘荡。
突然，一只温暖的手扶住了我的额头，将我的头轻轻往上抬，另一只手按了我的肩。我转头，便看见了您。您朝我一笑，酒窝里漾着满满的暖意。我也回以一笑，随即挺直腰板坐好。我们没有说话，却又像进行了一场无声的对话。我记得，那天放学后我有课本落在学校里，便匆匆忙忙回学校取，却发现教师办公室依然有一盏灯亮着，我一眼就认出了是您的办公室，从您的办公室门口经过时，我驻足停留了一会儿，透过窗户看去，偌大的办公室只剩下您一人，而桌旁瓶中的茉莉花似是与您相伴。借着有些昏暗的灯光，您正认真批发着手中的试卷，还不时停下来，仔细地核对。此时的您，有一种别样的美。这种美是对工作敬业，这种美是对生命负责。第二天，看见您眼中的红血丝，我心中涌出一阵温暖和苦涩，您累了自己，却都是为了我们。时光是只橹摇的船，咿咿呀呀，咿咿呀呀，这边还没在意，它已经摇到另一片水域去了，茉莉花开始凋谢的那一天，您代课的时间到了。班上再也没有了那缕若有若无的茉莉花清香。可是，在每一个茉莉花盛开的季节，我总会想起您，王老师，想起那段你我共度的美好时光。
我们班的老师初一作文3
这个学期，我们班来了三位新老师，都是刚刚从学校毕业的，还没有任课经验的老师。一个教语文，一个教英语，一个教数学。
虽然老师们都没有教学经验，但就是因为没有经验，才敢于去尝试新的教学方法，课堂的气氛也比较活跃，上课时也都踊跃的回答问题，同学们都有了更高的学习积极性。而且老师们比我们大不了多少岁，就像是我们的哥哥姐姐，所以相处起来很和谐，在课堂上不会那么拘束，有问题就会问。
教语文的老师脸圆圆的，典型的圆脸，看起来就很舒服亲切。这位老师在学习上给了我很大的帮助。因为我才刚刚进入初中，还适应不了这样的学习环境，人也很胆怯。老师那天安排的任务就是去组长那里背课文，但是因为跟组长不熟，一开始我就不敢去，自己一个人默默地在旁边背课文。好不容易敢去了，结果背的磕磕巴巴的，任务没完成，放学就被留下了。我都要急哭了，因为想快点回家。老师看到我快哭了的样子，就走过来问我的情况，然后安慰我，开导我，我就开始敢于跟别人交流了。
教英语的老师姓段，是一位女老师，老师高高的，看起来很凶，其实很温柔。我们学校是有给老师分配宿舍的。有一次老师让我和一个男同学去她宿舍帮她拿她煮的粥。但是那个锅很烫，那个男同学没有拿稳，然后锅就掉了，我怕被烫到，就躲开了，锅也摔坏了。那个锅还是紫砂锅。当我和同学去老师办公室承认错误的时候，老师没有生气，只是笑着说让我们跟家里要钱赔给老师。可能有人会觉得老师太小气了，但是我觉得是老师在教我们做错事就要自己承担后果的道理。
教数学的老师是一位男老师，胖胖的，可能有两百斤了，特别胖。但是老师的脾气却很温柔，无论我们犯什么错，他都会原谅我们。老师在这个学期担任我们的班主任，工作很负责，我觉得老师很辛苦，因为教学资源不足，老师同时还教初二年纪一个班的物理。有一次我们班有一个特别皮的男同学，他在上课的时候吵吵嚷嚷的，一直都安静不下来，老师就发脾气走了，去办公室了。我是副班长，我就去办公室叫老师，发现老师在哭。老师也很不容易，也才刚刚毕业，没有什么经验，工作还很忙。老师哭了一小会之后又继续给我们上课。
我很喜欢我们班的新老师，上他们的课很轻松，很有趣。
我们班的老师作文10篇（扩展9）
——我们班的语文老师写人作文
我们班的语文老师写人作文1
李老师是我们班的"语文老师，她带了我们三年，我们从一年级到三年级一直都没有换老师，直到现在四年级了，还是李老师带我们，我们都很喜欢她。
李老师很漂亮，有一头卷发，她很瘦，皮肤是米黄色的，她总是穿着横条条的衣服，衣服是淡蓝色的，显得特别年轻。
我们乖的时候，李老师很温柔：我们不乖的时候，李老师就很严厉。
有一次，有一个同学没有写作业，李老师并没有批评他而是让他快点补，而且李老师还很细心的教他。
李老师只有在忍无可忍的时候才会对我们发火。
有一次，上课时，李老师出去了一小会儿，回来时看见我们全班都在吵，因为我们太吵了，李老师忍无可忍，真的发火了。那一次，大家都很怕怕，从此再也不敢捣乱了。
老师是那么照顾我们，呵护我们，对我们的关心无微不至。我被李老师深深的感动了！我很喜欢李老师，李老师是对我最好的老师！
我们班的老师作文10篇（扩展10）
——我们班的怪老师作文
我们班的怪老师作文1
我们的语文老师姓郭，可在我们心目中，她姓怪，我们称她“怪老师”。
郭老师，没有别的老师那么年轻，头发已黄白相间，眼角那一道道活泼的弧纹，是岁月的印迹。可在我们心中，郭老师却又是那么美丽，那么富有朝气。
郭老师，她性格怪。上课时，不管是谁说话，做小动作，被老师一发现，就会立刻狠狠地盯他一眼，犹如一支利箭带着狂风呼啸而来，肯定把他吓得一身冷汗，动都不敢动。可是，又当某某获奖时，郭老师又像个孩子一样，手舞足蹈的，喜悦的眼睛一跳一跳的，比我们还高兴。
郭老师，她想法怪。“唉!”又到星期五，布置作业的时候了，郭老师在黑板上密密麻麻地写了七八行字，我们不由得沮丧起来。可是，郭老师又突然拿起黑板擦，把黑板上的作业“刷刷刷”两下，又全部给擦了，我们心中疑惑不解，异口同声地说：“老师，你干嘛把作业给擦了，我们还没抄好呢!”郭老师笑眯眯地对我们说：“同学们，今天没作业，只要把语文书复习一遍，星期一考试。想到这么多作业没有了，高兴吧?”我们兴奋得“耶”了一声。老师，感谢您的良苦用心，您为了让我们放松紧张的神经，变着花样逗我们开心。
郭老师，她生活习惯怪。每天早上，7点半之前，必定到校。放学时，同学们都纷纷回家了，可郭老师又转身回到了办公室，听说，她六七点钟才回家。
郭老师，她真是怪!可这所有的怪，饱含着的.是对她的学生无限的爱!
告诉你们一个小秘密哦!——她现在是我们学校的副校长呢!可我每次看到她，却觉得她依然是我那可亲可敬的语文老师
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