《漂来的狗儿》读后感1 这几天，我读完了黄蓓佳的漂来的狗儿，令我惭愧万分。 这是一部讲述成长的小部。在梧桐院的小小天地里，顺水漂来了一个女孩狗儿，狗儿和中学老师的孩子们玩得上天入地，花样百出，下面是小编为大家整理的《漂来狗儿》读后感3篇（完整）,供大家参考。
《漂来的狗儿》读后感1
这几天，我读完了黄蓓佳的漂来的狗儿，令我惭愧万分。
这是一部讲述成长的"小部。在梧桐院的小小天地里，顺水漂来了一个女孩狗儿，狗儿和中学老师的孩子们玩得上天入地，花样百出，趣味无穷。小爱、方明亮、小兔子、小妹、狗儿……
当我从靡页一直读到最后一页合上书时，我被震撼了，我被家乡的水码头那总是让人们近得不留一点空间的精神震撼了，我被乡亲们团结互助、无私奉献的精神屈服了，想想现在城市里的联系是多么生疏啊！*常人们见面都只是点点头，连招呼都不打，有时住在一栋楼里，连认识都不认识。有时只为一点鸡毛蒜皮小事便吵起架来。
我自己比起狗儿来都惭愧不已，狗儿敢和飞天大盗斗，最后竟然活着回来了，再看看我，连半夜起来上厕所都得妈妈陪着，不敢一个人睡觉。狗儿14岁就能给妈妈扯了一块的确良，我却无能为力，比起她，我差得远。
今后，我要继续努力，不怕困难，不怕挫折。
《漂来的狗儿》读后感2
一个女婴，躺在一个木盆里。在发大水时，“漂”到了梧桐院里，“漂”到了豁嘴婶婶家里。从此，这个女婴就叫做狗儿。
在梧桐院这个小天地里，狗儿与邻家中学教师的那群孩子们，成为了朋友。他们玩得上天入地，玩得花样百出，玩得趣味无穷。聪明但没有心眼“傻乎乎”的“我”——小爱，“博学” 但胆小的方明亮，和善而出身“高贵”的"小兔子，调皮捣蛋的小山和小水，心比天高命比纸薄酷爱<<红楼梦>>的小妹，有着“贵妃娘娘”的命的“美女”狗儿……
读着这本书，我仿佛与他们一起在河里捞小鱼，在树下捉知了,在*们将县中的藏书通通烧掉之前，偷回一大堆书，用压岁钱去小摊上租连环画看，羡慕那一个个漂亮的芭蕾舞演员……
看着那一个个*凡的普普通通的文字，眨眼间变成一个个活泼的有血有肉的男孩和女孩,我终于感到，什么才是文学，什么才是语言的魅力，也才知道什么才是童年，什么才是自由，什么才是成长。
文章因为有了情感才才会文章生动起来。《漂来的狗儿》这本小说，描写的尽管是细腻而又琐碎的情感，还是会让人喜欢上*凡、*淡的文字，让人感到文字中流露出的生命的鲜活跃动，让人感到人间的真情、儿童之间的友情。巴金老先生曾说过：“我写作不是因为我有才华，而是因为我对我的祖国和人民有无限的爱，我用我的作品来表达这无限的感情。”作者黄蓓佳也正像如此，用爱，来写爱。
《漂来的狗儿》读后感3
《漂亮的狗儿》一书写了乡村儿童美好的生活。读完了这本书，就使我联想到了城里儿童不一样的生活。
当城里儿童一大早起床，强忍着汽车尾气，赶去上奥语奥数时，乡村儿童可能躺在床上，呼吸着新鲜的空气，倾听着小鸟的歌唱；当城里的儿童晚上十一、二点钟还趴在书桌前，完成奥语奥数时，乡村儿童可能正躺在稻草堆上望着繁星满月的天空，遐想着天有多高，地有多厚；当城里儿童暑假里跑来跑去，这个补习课上完了上家教时，乡村儿童可能在河里游泳，吃着醋酸甜甜的山楂果；当城里儿童迎着刺骨的寒风，顶着大雪去上课时，乡村儿童可能打雪仗、堆雪人……
为什么城里的孩子们学习负担这么重？
原来，城市里分好学校和差学校。学校越好，教育质量越高，相反就差了。而乡村的学校是不分好坏的，教育质量都差不多。城市里的家长希望自己的孩子能考上好学校，就让他们拼命地学，最终才导致这样的。
现在，城市里的孩子童年都放在了学习上，哪里有自己快乐的童年呀！人生的童年是很珍贵的，也是很短暂的，现在城里的孩子已经失去了童年的快乐，更失去了人生中最为宝贵的童年记忆。一个人即使童年时期学得再多，长大*后又能记得多少呢？那么，怎样才能让城市里的小孩子拥有快乐呢？
首先，全社会都要对此特别关注，形成一个良好的社会风气。教育部门也要对此重视，采取措施，减少考核作业，学校要要求老师不要让学生读死书，死读书。其次，家长要减少孩子的学习负担，要适当上些小孩感兴趣的课，但也不要太多。
让快乐属于儿童自己，让我们的.童年重新变得更加美好！
《漂来的狗儿》读后感3篇扩展阅读
《漂来的狗儿》读后感3篇（扩展1）
——漂来的狗儿读后感想心得感悟作文 (菁选3篇)
漂来的狗儿读后感想心得感悟作文1
最近，我读了一本书。这本书的名字叫做《飘来的狗儿》。这本书的作者，是我国现代的著名亲情小说作家，名字叫“黄蓓佳”。
这本书重点讲了狗儿。她不是调皮的小狗，而是一个爱跳舞的女孩。她还没满月就被豁嘴婶婶收养了。她调皮、自信、爱跳舞，还演过不少舞蹈。围绕着狗儿，作者还写了小妹、小兔子等人。书中描写了这些孩子在一起玩耍、吵闹，并在苦与乐中成长起来。
我读完了这本书，心想：七十年代的人虽然家庭并不富裕，但是，她们的生活却是很快乐的，并且是丰富多彩的。有画伟人像、有跳舞、有玩玻璃丝、有做各种鬼脸。同时，她们天真、调皮、惹人喜爱，感情也很丰富。如：有一天早晨，小妹的爷爷死了，正好，他的妈妈也被判成了“五一六”分子，也就是*的人。她们都很伤心。我看出：她们不光尊敬父母，而且孝敬长辈。我又想起：我以前是多么的不懂事呀!爸爸、妈妈说的话我都不听。读了这个故事书，我感到羞愧万分。
书中还讲到了作者小时候读课外书的事情。那时候人很穷，买不起书看，她们就去街上的摊子上租小人书看。一分钱可以租两本薄一点儿的书，两分钱可以看两本厚一点儿的书。我现在在上小学三年级，爸爸妈妈就已经给我买了几十本书了。现在，他们还在不断地给我买课外读物。我想：我现在看的这么多书，她们都看不到，我比她们幸福多了。
我真喜欢看《漂来的狗儿》这本书，它使我一生受用。
漂来的狗儿读后感想心得感悟作文2
一个女婴，躺在一个木盆里。在发大水时，“漂”到了梧桐院里，“漂”到了豁嘴婶婶家里。从此，这个女婴就叫做狗儿。
在梧桐院这个小天地里，狗儿与邻家中学教师的那群孩子们，成为了朋友。他们玩得上天入地，玩得花样百出，玩得趣味无穷。聪明但没有心眼“傻乎乎”的“我”——小爱，“博学” 但胆小的方明亮，和善而出身“高贵”的小兔子，调皮捣蛋的小山和小水，心比天高命比纸薄酷爱<<红楼梦>>的小妹，有着“贵妃娘娘”的命的“美女”狗儿……
读着这本书，我仿佛与他们一起在河里捞小鱼，在树下捉知了,在*们将县中的藏书通通烧掉之前，偷回一大堆书，用压岁钱去小摊上租连环画看，羡慕那一个个漂亮的芭蕾舞演员……
看着那一个个*凡的普普通通的文字，眨眼间变成一个个活泼的有血有肉的男孩和女孩,我终于感到，什么才是文学，什么才是语言的魅力，也才知道什么才是童年，什么才是自由，什么才是成长。
文章因为有了情感才才会文章生动起来。《漂来的狗儿》这本小说，描写的尽管是细腻而又琐碎的情感，还是会让人喜欢上*凡、*淡的文字，让人感到文字中流露出的.生命的鲜活跃动，让人感到人间的真情、儿童之间的友情。巴金老先生曾说过：“我写作不是因为我有才华，而是因为我对我的祖国和人民有无限的爱，我用我的作品来表达这无限的感情。”作者黄蓓佳也正像如此，用爱，来写爱。
漂来的狗儿读后感想心得感悟作文3
这是一本写黄蓓佳阿姨童年的书。
我很快读完了这本好书，那就是《漂来的狗儿》，那可是大作家黄蓓佳阿姨的杰作哦。我觉得这本书里的主人公狗儿(后来改名叫鸽儿)十分聪明伶俐，不管做什么事，她总是胜人一筹，而在学习上，她总是差人一筹，但她的理想对自己来说很远大，比小妹、小爱的理想要远大得多。最后，鸽儿勇敢地鼓起理想的风帆，实现了自己远大而又期待已久的理想。在实现这美好的理想之前，鸽儿历尽千难万险，吃尽千辛万苦。最能体现“鸽儿历尽千难万险，吃尽千辛万苦也要学到本领”的故事是《遥远的城市》，这个故事讲了元旦那天，狗儿失踪，原来，她是去了南京，找燕子姐姐学本领，但中途被警察拦住，人家骑着三轮车把她送回了家。
这个狗儿的故事值得大家去拜读!
《漂来的狗儿》读后感3篇（扩展2）
——读漂来的狗儿有感 (菁选2篇)
读漂来的狗儿有感1
母爱·友情·梦想
轻轻地合上这本书，我的眼角有些湿润。
抬头望着天空中的繁星，我不禁发起了呆，不知是在对书中内容的回味，还是在想着自己心事。
不经意间，一个温暖的词“涌”上了我的心头，那就是“母爱”，无私而伟大的母爱。故事中的狗儿，出生后就被亲生母亲无奈地抛弃，大难不死的她，被豁嘴婶婶救起，成了她的养女。在这期间，她俩之间充满了恩恩怨怨，是是非非，虽然狗儿对豁嘴婶婶有着不满、有着抱怨，但是，当豁嘴婶婶去世时，狗儿那发自肺腑的一席话，让我从中读到了她对母爱的渴望与珍惜：“我的心里像有一根筋被抽走了，说不上来的那种难受劲儿……”这番话，饱含着狗儿对豁嘴婶婶最大的思念，最大的感激，冲蚀了狗儿对豁嘴婶婶所有的不满，也可能就是对“谁言寸草心，报得三春晖”最好的注释吧！
“友情”----这个纯洁的字眼在我的脑海中不断地浮现。狗儿与小爱之间有着水晶般纯洁的友情。当狗儿快乐时，是小爱陪着她一起欢笑；当狗儿失落时，是小爱陪在她身边默默叹息；当小爱被人欺负时，是小爱挺身而出，为打抱不*。当狗儿成为“鸽儿”的20年后的一个夜晚，她们再次相逢时，彼此还惦记着对方。这纯洁的友情让我羡慕，我也渴望能有一个像小爱这样的挚友，能天长地久地陪伴在我的身边，彼此牵挂，彼此关注。
一个充满着梦幻的词语漂浮在我的.眼前，那就是“梦想”。从小失去母爱的狗儿也像普通孩子一样，她有着一个天真、纯洁、浪漫的梦想----当一名舞蹈演员。在追求梦想的过程中，狗儿的道路比别人更加坎坷，没有帮助却有着别人的嘲笑，没有指点却有着别人的指责。但是狗儿却有着别人没有的不屈不饶的精神，有着不达目的不罢休的决心与毅力，有着超出常人的自信心，这些就是她后来成功的源泉所在。我想：梦想一旦付出了努力，就决不只是梦！
这就是狗儿，一个大胆、自信、不甘屈服的女孩，一个勇敢追求理想的女孩，一个告诉了我有目标就要去努力的女孩！
读漂来的狗儿有感2
母爱·友情·梦想
轻轻地合上这本书，我的眼角有些湿润。
抬头望着天空中的繁星，我不禁发起了呆，不知是在对书中内容的回味，还是在想着自己心事。
不经意间，一个温暖的词“涌”上了我的心头，那就是“母爱”，无私而伟大的母爱。故事中的狗儿，出生后就被亲生母亲无奈地抛弃，大难不死的她，被豁嘴婶婶救起，成了她的养女。在这期间，她俩之间充满了恩恩怨怨，是是非非，虽然狗儿对豁嘴婶婶有着不满、有着抱怨，但是，当豁嘴婶婶去世时，狗儿那发自肺腑的一席话，让我从中读到了她对母爱的渴望与珍惜：“我的心里像有一根筋被抽走了，说不上来的那种难受劲儿……”这番话，饱含着狗儿对豁嘴婶婶最大的思念，最大的感激，冲蚀了狗儿对豁嘴婶婶所有的不满，也可能就是对“谁言寸草心，报得三春晖”最好的注释吧！
“友情”----这个纯洁的字眼在我的脑海中不断地浮现。狗儿与小爱之间有着水晶般纯洁的友情。当狗儿快乐时，是小爱陪着她一起欢笑；当狗儿失落时，是小爱陪在她身边默默叹息；当小爱被人欺负时，是小爱挺身而出，为打抱不*。当狗儿成为“鸽儿”的20年后的一个夜晚，她们再次相逢时，彼此还惦记着对方。这纯洁的友情让我羡慕，我也渴望能有一个像小爱这样的挚友，能天长地久地陪伴在我的身边，彼此牵挂，彼此关注。
一个充满着梦幻的词语漂浮在我的眼前，那就是“梦想”。从小失去母爱的狗儿也像普通孩子一样，她有着一个天真、纯洁、浪漫的梦想----当一名舞蹈演员。在追求梦想的过程中，狗儿的道路比别人更加坎坷，没有帮助却有着别人的嘲笑，没有指点却有着别人的指责。但是狗儿却有着别人没有的不屈不饶的精神，有着不达目的.不罢休的决心与毅力，有着超出常人的自信心，这些就是她后来成功的源泉所在。我想：梦想一旦付出了努力，就决不只是梦！
这就是狗儿，一个大胆、自信、不甘屈服的女孩，一个勇敢追求理想的女孩，一个告诉了我有目标就要去努力的女孩！
《漂来的狗儿》读后感3篇（扩展3）
——最新漂来的狗儿读书笔记
最新漂来的狗儿读书笔记1
《漂来的狗儿》是我在暑假中看的最后的一本书，这本书的作者是黄蓓佳在童年发生的趣事。小时候黄蓓佳叫小爱，她有几个朋友。还有很多兄弟姐妹和他们发生的趣事。这是一本非常耐人寻味的讲述成长小说。小爱的朋友狗儿从码头漂来的。那时她还小才一岁但她没有哭，完全听天由命。
书中还讲到了作者小时候读课外书的事情。那时候人很穷，买不起书看，一分钱可以租两本溥一点的书，两分钱看两本厚点的书。我现在要上小学四年级了，爸爸妈妈就已经给我买了几百本书了，我现在看了这么书，她们看不到，我比她们幸福很多了。
但是我读完了这本书，心想：七十年代人家里虽然不富裕，又是*期间，她们的生活却是很快乐的，是丰富多彩的。她们天真﹑调皮﹑玩我们现在没有玩过的游戏。而现在的孩子只能呆在家里玩电脑﹑看电视。上很多的补学班。我非常喜欢读这本《漂来的狗儿》你呢，如果你没有看过，你也看看。你一定会喜欢它的。
《漂来的狗儿》读后感3篇（扩展4）
——天使派来的狗读后感3篇
天使派来的狗读后感1
最近，我读了一本小说《天使派来的狗》。这本书的内容丰富，里面的故事很吸引人。
白色的大狗银牙是一只导盲犬，在陪伴主人乘坐白森驾驶的小型直升机时，直升机不幸坠毁。结果银牙凭借它的勇敢、忠诚，不但在坠机的悬崖上救了自己的主人及驾驶员，还在他们陷入困境时，不辞辛劳找来了食物，救了大家。
读完这本书后，我明白了，人类不但要善待动物，还要向动物学习一些优秀品质，比如忠实、勇敢、诚实……狗在自己主人有危险时，会舍弃自己的生命去救主人。我不是动物学家，不知道动物做出的举动是一种本能还是偶然，但是我知道，如果人类能做得到这些，世界将会更和谐。
在现实生活中，有时有老人在马路上摔倒，行人都没人敢去扶一把，不知道我们人类到底怎么了？其实只要伸一伸手，就可以谱写人间温馨的篇章。
天使派来的狗读后感2
《天使派来的狗》是沈习武写的，里面有许多故事，每个故事都告诉我们一个道理。但其中我最有感触的还是跟它同名的“天使派来的狗”这个故事。
“天使派来的狗”主要讲了一只狗银牙，生活在森林里，如果不是那两个闯入林子的陌生人，银牙本应该是和老猎人一起在山林驰骋的猎狗。但现在一切都改变了
再经历了成为斗狗之王、流浪狗、宠物狗后，银牙变成了导盲犬。在主人乘坐的飞机坠落山野后，银牙靠自己打猎时练就的本领智斗群狼，挽救了主人和他的朋友
更令赶来援救的人们唏嘘不已。
我觉得银牙有点可怜。因为银牙他也是一个生命呀！他也有自己的自由呀！而我们人类却让他们做自己不想做的事。有些人为了得到它们，不惜任何代价。我希
望我们人类珍稀动物，不要再伤害他们，过分猎杀，让他们一个个离我们而去。而那些动物却信任我们，不背叛我们，就跟题目一样“天使派来的狗”，动物永
远是我们的好朋友。
天使派来的狗读后感3
星期天，我读了一本书，名叫《天使派来的狗》。这本书是由冰心奖获得者，著名的儿童文学作家沈习武创作的作品。这本书收录了《黑线》、《金狐》、《白鼬》、《黑驼》等九短篇动物小说。我最喜欢看的还是本书中的标题小说《天使派来的狗》。这个故事让我感受到人与动物间的真实情谊。
这本书主要讲了一只叫银牙的小狗经历了猎犬、流浪犬、宠物狗，最后它来到了盲人马里的身边，成为了他的导盲犬。一次，在他们做飞机去*安镇的时候，飞机发生了事故，坠毁了。银牙不仅把马里和他的朋友从飞机里救出来，而且，在野外，当他们饿的时候，银牙就去抓小动物给他们吃；当狼群来捣乱时，银牙就去赶跑它们。最终，在银牙的帮助下，他们终于*安地到达了*安镇。银牙凭借它非凡的勇气与智慧，将马里从危难中拯救出来。正如马里朋友的感慨：“银牙真是一只天使派来的狗呀！”
读了这本书，我的感受到了银牙的机智与勇敢，以及它对主人的忠诚。我真希望我能拥有一只像银牙这样有灵性的狗时刻陪伴在我的身边呀！同时我也希望我们人类能爱护动物，尊重动物，与动物和睦相处，毕竟它们也是这个世界上有感情的生命体。正如为本书作序的动物小说大王沈石溪所说“除了我们人类外， 地球上还有许多生命是有感情有灵性的，它们有爱的天性，会喜怒哀乐，甚至有分别善恶是非的能力。我们应当学会尊重动物，尊重另一类生命形式，别把除了我们人类外其它所有的生命都视作草芥。”
《漂来的狗儿》读后感3篇（扩展5）
——《苦儿流浪记》读后感
【精】《苦儿流浪记》读后感
读完一本经典名著后，大家心中一定有不少感悟，这时候，最关键的读后感怎么能落下！千万不能认为读后感随便应付就可以，下面是小编整理的《苦儿流浪记》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《苦儿流浪记》读后感1
《苦儿流浪记》是一本跌宕起伏，扣人心弦的名著，它有着巨大的艺术魅力，情节环环相扣，悬念丛生，从主人公雷米的视角记叙了他坎坷的经历和身世。
主人公雷米本过着虽不富裕却*凡普通的日子，他有疼爱自己的巴伯兰妈妈，有温暖的家。直到八岁的一天，一道晴天霹雳打破了他*静的生活，他得知自己其实是被捡来的孩子，无人知晓他的亲生父母身处何处，更糟的是他的养父回来了，并将他卖给了杂技团老人维塔里斯。从此，雷米跟着老人为了生计四处奔波，在各城市演出，卖艺为生，过着风餐露宿，食不果腹的生活。所幸维塔里斯老人待他很好，不仅教他识字、弹唱，还教他做人的道理、谋生的本事。他亦与“心里美”和另外几只杂技狗狗有了相伴的情谊与默契，虽有种种意外与不幸降临，但美好的人与事也常常出现，如无私收留他的花农老爹，倾心于他的姑娘丽丝，与他同甘共苦的伙伴马西亚，优雅善良的贵妇人米利根夫人等。后来，雷米克服了许多艰难险阻，终于找到生母，过上了幸福美满的生活。
在书中，最打动我的情节是雷米与生母米利根夫人相认团聚后，知恩图报，接回了养母巴伯兰妈妈，给逝去的戏班主维塔里斯正名并立碑塑像。知恩图报是一种多么可贵的品质啊，在这个形形色色物质至上的社会，有多少人为了名利违背自己的初心，对别人的善意视而不见，理所应当地享受旁人的关心与提携，旁人若稍有疏忽便心生怨怼，所谓升米恩斗米仇。雷米不同，他八岁那年被养父所卖，却在富裕后接回养母，毫无芥蒂，视为亲母，如此宽和仁善，重情重义，让我不禁更加喜爱他，钦佩他的品格。
我想，只要心怀善意，坚持不弃，向着目标前进，就算历经挫折磨难，也一定能披荆斩棘，苦尽甘来。
《苦儿流浪记》读后感2
这几天，我读了一本书，名字叫《苦儿流浪记》。书中的主人公雷米，就是一个无家可归的苦儿。面对小雷米的种种不*常也极其不幸的遭遇，让我对他倍感同情。
雷米被称为“苦儿”，的确是因为他在长期流浪的生活历程中，吃过了各种各样的“苦头”，他依依不舍地离开养母，像牲口一样被卖到杂耍班。主人蒙冤入狱，自己衣食无着。他与恩师感情日深之时，恩师又冻死于绝境而自己也在死亡线上走了一回。当他在花匠家稍有安闲，又突遭惨祸。特别是他陷入矿难，九死一生从见光明，得知自己身世后，母亲又落进了陷井……然而，小雷米在这些接踵而至的苦难面前，却能自立自强，人穷志坚，不妄生邪念，不苟且胡来。他这种高尚的情操真让人钦佩。特别是为报答养母之恩，他与同甘共苦的伙伴马西亚攒钱买奶牛之举，更令人赞赏。书中还描写了各阶层形形色色的人物。如：爱养子如亲子的巴伯兰妈妈；备受摧残，后成大器的音乐神童马西亚；当矿井遭难第一个跑到梯子边，却让别人先逃的矿工“老夫子”特别是昔日蜚声欧洲艺坛的巨星维泰利斯，当他在体力不支而倒下时，仍叫苦儿抱住小狗以求生存。在这些高大的形象、悲壮的场景中，我被深深的震撼了。
读完这本书，我对雷米的优秀品质，他的知恩，感恩，报恩的善举，我学会了许多，雷米是值得我们学习的！
《苦儿流浪记》读后感3
上个学期，老师在班会课上举办了一个活动，叫“我推荐的书”，我们班的同学推荐了这本《苦儿流浪记》，我读后有许多感想，那么就让我为大家介绍一下！。
苦儿雷米是这本书的主人公。他一出场，就鲜活生动，紧紧抓住了我的兴趣。一个柔弱的孩子，在那样一个无助的社会上如何生存，是贯穿故事始终的主题。书本一打开，便令人爱不释手。
使我们感到庆幸和欣慰的是，雷米在艰辛曲折的流浪生涯中，并不孤单。他有爱他如亲子的巴伯兰妈妈；有教他做人、识字、弹琴的维塔里斯老人；有无私收留他的花农；有倾心爱他的丽丝；有偶然收留他的米利根夫人，还有与他同甘共苦的可爱的马西亚……这些人所具备的心地善良、助人为乐的高尚品质，同时衬托出加罗福里亚和米利根先生这类社会的丑陋。
我很欣赏雷米这种坚韧不拔、知难而进的勇气，他在这样一个无助的社会上还能健康的活下来，真是一个奇迹。再看看我们现在这样，吃的好、睡的好、住的好，我们现在生活在和*的大环境中，有爸爸妈妈无私的爱，有老师谆谆的教导，有同学之间亲密的友谊，我们不用面临雷米这种艰苦的生活环境。即使有些地方还在面临旱灾和水灾，*和各行个业的人士都不会眼看这种状况存在，大家都会伸出援助之手，有钱出钱，有力出力，只要帮的上忙就一定会做。不是有这样一首歌“只要人人都献出一份爱，世界将会变的更美好”。我庆幸自己生活在这样一个美好的幸福的年代。我会好好珍惜现在的生活。
这本书非常好看，我也建议大家去看看这本《苦儿流浪记》。
《苦儿流浪记》读后感4
今天是暑假的第二个周，妈妈给我买了《苦儿流浪记》这本书，这本书让我明白许多道理，让我受益匪浅。
书中讲述了一个叫雷米的男孩被养父卖给了一个艺人，他跟他的师傅到处演戏来维持生活。师傅死后，雷米便到处流浪，做花农，挨饿，被人看不起……最后弄清身世后才过上好日子。
书中男孩子雷米不怕困难，勇敢善良，具有很多美好品质。刺骨的寒风中他坚持不放弃，在大街上靠买一吃饭却从不叫苦，饥寒交迫差点被冻死，却没有一句抱怨。想想我们，在冬天里穿着厚厚的棉袄呆在暖气屋里上课还不认真听讲，比起雷米，我感到十分惭愧，是雷米教我在困难面前要学会勇敢，是雷米教我在生活中应该学会自立，我要感谢雷米，是他让我知道这么多道理。
雷米不怕困难的精神让我想起自己遇事就退缩的事情。记得暑假在奶奶家时，小区的每栋楼下面都有一个地下停车场，里面有电梯，能进到每户人家。每当我和奶奶散步回家，经常要通过地下室的电梯才能进家门。但每次走进地下室我都十分害怕，因为地下室很黑很大，所以我一直都不敢一个人从地下室走。又一次我买完东西回家，为了图方便没有走楼梯口的正门而选择从地下室走。刚进地下室我就开始害怕起来，我左看看，右看看，生怕突然冒出一个人来。正在我提心吊胆的时候，传来一阵阵哗哗哗的声音，我吓得拼命往家跑。事后我才知道，原来那是水管发出的声音。
我想，如果是雷米在这个时候一定会勇敢面对，不会害怕。今后，我一定要向雷米学习，做一个勇敢坚强、不怕吃苦的好少年。
《苦儿流浪记》读后感5
《苦儿流浪记》是由法国著名作家马洛创作的一本关于一个叫雷米的孩子所经历的苦难历程，最后经历磨难终于过上了幸福的生活。我被这本书深深的吸引住了，确切地说我是被雷米——小说主人公那不屈不挠勇于和命运抗争的精神而深深吸引了。这篇小说讲述的故事大概是这样的：
一个叫雷米的孩子，他的爸爸因病去世，而他的叔父为了贪图他家的财产，就把刚出生六个月的雷米偷走并把他丢弃在巴黎一条叫布罗特依的街上一个花园的门洞前被一个叫巴伯兰的石匠收养，被继父卖到了一个流浪杂技团。团长是维塔里斯先生，他的团里，只有一只猴子和三条小狗。于是维塔里斯先生带着他的团队出发了，从此雷米过上了吃了上顿没有下顿的生活。其间，他认识了许多善良的人：亚瑟和他的母亲米利根夫人，花农老爹和他聪明善良的哑女里斯以及成为最好朋友的马西亚……也遇见了不少贪婪，残暴的人：凶残的班主任加罗福利。一心想窃取财产的詹姆斯。米利根叔父……但是雷米却怀着一颗善良，友爱的心去帮助那些善良的人们，用自己的技艺和爱心给他们带来更多的快乐和帮助。也凭着自己的聪明才智，在众人的帮助下，他成功的粉碎了坏人们一切针对他的阴谋，历经磨难，终于找到了自己的亲生母亲——原来她就是好朋友亚瑟的妈妈米利根夫人。过上了自己喜欢的幸福生活。
《苦儿流浪记》告诉我们要拥有像雷米一样坚持不懈的打拼精神，要有一颗善良充满友爱的心。也要有敢于和恶势力斗争并坚持取得胜利的信心和决心。才能过上幸福美好的生活！
《苦儿流浪记》读后感6
连着两天，雨下个不停，在下雨天里读书是最惬意的，上次妈妈送我的一本书，书名是《苦儿流浪记》书很新很新，妈妈送我的“三好生”礼物。妈妈说：“这本书很好看，你一定会喜欢的。”
这是一本历险小说，才读了几行，我就爱不释手了。
主人公小雷米是身世不明的弃儿，被法国一家农户收养。雷米生性善良天真，在慈母的呵护下过着虽然贫穷但宁静的生活，雷米八岁时，凶恶的养父回家乡后把他卖给了品德高尚但身份神秘的流浪艺人(老人）维泰利斯，于是他一路与动物为伍，靠卖艺杂耍谋生。维泰利斯遭冤入狱后，雷米邂逅了一位好心的贵妇人和她的儿子，过上了一段豪华的游艇生活。维泰利斯出狱后，为了培养他成为真正的人，把他领走，于是，他们又开始流浪。在一个风雪之夜，艺班的两只狗惨遭狼口，主人又冻死于绝境，他侥幸被一家花农收养，认识了可爱的丽丝，这个“避风港”不久也维持不下去，他只得又加入“黑煤子”的行列，偏偏又遭遇矿难，九死一生方重见天日；他得知自己的身世后，寻亲情急，误入有黑暗社会嫌疑的假生父之手。最终，他在好朋友的援手下终于找到自己的生母，原来她就是那位贵妇人，故事以大团圆结束。
我非常喜欢雷米这个小说人物，我也非常喜欢这本书中另一个主人公维泰利斯的一句名言：命运对于那些勇于斗争的人来说，不会永远悲惨的。
我要好好珍惜这本书，因为这是一本好书，一本震撼人心的书。我从这本书里我悟出了一个道理：我们每个人应该向雷米学习，要有坚强的意志，顽强、孜孜不倦的精神。有悲就有喜，有离别就有团聚，有贫穷就会有财富，有苦难才会有成功。磨练自己意志的种子，它总有一天会开出成功的七色花。
《苦儿流浪记》读后感7
有时，读一段话，你会为它的修辞方法而喝彩；有时，读一篇文章，你会为它的动人情节而感动；有时，读一本书，你只会为它的主人公的种种经历而感到同情。而法国的埃壳多·马洛写的《苦儿流浪记》不一样，它的修辞、情节、主人公都会让人回味无穷。
这本书给我们讲了一个身世不明的孤儿—雷米，后来被法国的一个贫穷人家收养了，也渐渐地长大了。他既天真又善良，在慈爱的养母照料下，在山村过着贫穷但宁静的生活。但后来，竟被养父像牲口一样卖给了一位有着神秘身世的游泳艺人，从那以后便常年与一些动物为伍，和它们的情像插足相亲相爱。他们靠卖艺杂耍维持生活，路上吃不饱也睡不熟，还有很多的危险……，雷米靠着顽强的意志，克服了重重困难，终于找到了自己的妈妈，并且揭穿了叔父的阴谋，回到了家里的古堡里，过上了幸福团聚的日子。故事的情节曲折离奇，情况多变，十分引人深思。
我觉得书中的雷米不但很勇敢，而且很坚强。雷米在遇到困难时，他会想办法解决，不像不些人，遇到困难之后就只知道向别人求救。我为雷米寻找妈妈的坚定信心而感动，为他在路上受到的艰难困苦而伤心，为他遇见无数的好心人而欣慰，为他顽强的勇气而鼓舞，为他克服重重困难而高兴。
读了这本书，我又想到了《桃花心木》中的一句话：在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。雷米就是一个经得起生活考验的人，他的自立自强让我汗颜，我决心做一个像他那样的人。
从这本书里我悟出一个道理：有悲就是有喜，有离别就有团聚，有贫穷就会有财富，有苦难才会有成功。磨炼自己意志吧！它总有一天会开出成功的七色花！动心了吧？那就快来看一看小雷米的故事吧！
《苦儿流浪记》读后感8
自打我读了《苦儿流浪记》，我深深地被主人公雷米感动了。
这本书主要讲了雷米在知道自己的身世后跟师傅一起四处漂泊，街头卖艺。后来，他的师傅因为殴打了警察进了监狱，他又到一位贵妇人的船上表演。师傅出狱后他又不得不继续和师傅街头卖艺。但是，在一个风雨交加的夜晚，他的师傅冻死了。他又被一个花农收养，但那位花农最后因为欠了别人的而入狱，他只得只身一人继续流浪。后来，一个人冒充他的父亲把他骗走了，他最后在朋友的帮助下得以逃脱，而且他找到了亲生母亲，竟然就是那位贵妇人。
读完这本书后，我觉得自己很懦弱，雷米小小年纪就饱受四处流浪的`痛楚，可我们呢，我们每人都是家里的“小皇帝”，“小公主”，过着衣来伸手，饭来张口的生活，可又有几个是经历过风雨的呢？可雷米会，他为了找到亲生母亲，经历了多少风雨，多少次在夜里流泪，这一点难道不值得我们学习吗?
我看着看着，我不禁想起了自己身上的事。周末我一写完作业，不是出去看看这个大世界，而是在家里玩手机，可是雷米呢，他没有人和他玩，每天风餐露宿，唯一的乐趣便是和小狗卡比玩，而且一切困难他都克服了，比起他，我又有什么优点呢？
《苦儿流浪记》这本书使我深受感动，愿《苦儿流浪记》伴我成长。
《苦儿流浪记》读后感9
寒假的第一天，我就兴冲冲地赶到新华书店买书。里面的学生个性多，我好不容易挤到书柜前。好家伙，各种书令我目不暇接，我好象在瓜田里拣瓜，拣得眼花缭乱。经过再三的挑选，我最后选定了一本《苦儿流浪记》的故事书，看着它，我简直爱不释手。
故事以生动离奇的情节讲述了一个弃儿——雷米的流浪经历，塑造了一个意志坚强、有坚定信念的少年形象，读来让人情不自禁地为他遭遇的苦难流泪，并被他不屈不挠的性格深深打动。《苦儿流浪记》的主人公雷米本是英国贵族的孩子，但他被狠心的叔叔遗弃到法国乡下，被一家农户收养长大。八岁时，雷米被自私的养父卖给了一个流浪艺人维泰利斯，从此他被迫离开了深爱着自我的养母，跟着新的主人踏上了朝天大路。他长年和一只猴子、三只狗在一齐，靠卖艺玩杂耍谋生。他们一路上风餐露宿，险象环生……最后，雷米在朋友的帮忙下最后与母亲团聚。经历无数磨难的雷米实现了完美的愿望，同时，艰苦的生活也将他锻炼成了一个坚毅勇敢的男子汉。
这个故事使我十分感动，它告诉我们，不管做什么事，不管遇到什么困难和挫折，都不能放下，而是勇敢地去应对。雷米将是我生活和学习中的一面镜子，提醒我，纠正我，激励我，让我遇到困难和挫折时勇敢地去应对，去克服，去战胜；他将是我的一面旗帜，指引我勇敢地前进！
《苦儿流浪记》读后感10
这本书我一读了2、3遍了，原因有两个（1）是小说，我喜欢看小说、记叙文类的文学作品；（2）故事情节确实生动有趣。让你我携手共同踏上寻书之路吧！
本*叙了一个男孩，由于家庭的贫困被迫去卖艺，并冲破一切困难，最终得到幸福家庭的事。在旅途中男孩所克服的挫折令我震惊，也为他表示命运的不公，更感叹他顽强的毅力，为成功的人生埋下伏笔。每个成功都来之不易，可能是汗水和信念的浇灌；也可能是目标和奋斗的觉醒；更可能是信心和韧劲的反弹。成功的人生，决定于自己后期坚持不懈的努力。对于失败不要放弃，更加努力，用自己的韧劲和不甘心敲开成功殿堂的大门。通往成功的道路上多会有些起伏，荆棘丛会挡住你前进的步伐，人生不会没有波澜，不会一帆风顺，你不要感受刺激的人生吗？就用你的激情表现向我们证明吧！
人世间会有许多邪恶的力量，它会拖住你的脚步，它会一点一滴的吞噬你，一点点的消耗你旺盛的精力，迫使你投入它的膝下，成为它的傀儡。但我相信你不会自甘堕落，任邪恶势力摆布，把自己想象成一束光，冲破黑暗，期待光明的世界。做好自己，做真正的自己，这才是你人生的主旋律。
你问我，到底更渴望成功还是失败，我的回答只有一个：都很期待。它们都有对我们有益的一面，只是你的看法罢了。成功了，会圆了一个梦，会让自己欣喜若狂，会使自己的人生绽放绚丽的光彩；失败了，不要气馁，不要找借口，找原因，需更加努力奋斗，化压力为动力，将梦想变为现实，而不是用不可实现的幻想。
失败还是成功只能由你来定夺！到达人生的高峰不是你的目标，你的目标则是不断的超越自我，化梦想为现实。让人生绽放独特的光彩，相信自己。
“一切皆有可能！”
《苦儿流浪记》读后感11
“苦儿”指的就是这个故事的主人公雷米，雷米是一个弃儿，善良的养母巴伯汉妈妈把他养到八岁时，无情的养父把他租给了一个走江湖卖艺的人，这们他就开始了流浪生活。
雷米是巴伯汉从巴黎大街上捡来的，当时他身着华丽的衣服，巴伯汉就想他的父母一定是有钱的人，一定会来找他的，到那时候我肯定会得到一笔不菲的报答。就这样巴伯汉就把雷米抱回了家。后来雷米长大了知道了真相，便一边流浪一边寻找自己的亲生母亲，在流浪的时间里雷米得到了许多人的帮助，也结识了不少朋友。其中有一位陪着他一直流浪人，还有一只狗。
后来得到了他亲生父母的消息。原来，他的父母也在找他。他欣喜若狂，几经周折，终于他与自己的亲生父母相见了，可是却并不像他想象的那样，他的家庭并不富裕，而且家中的成员都不喜欢他。他的好伙伴马迪亚便帮助他离开了这个地方，因为卡比被警察误解，便把卡比和他的主人雷米抓进了监狱，马迪亚便请来他的朋友鲍勃帮忙救出雷米和卡比。
终于在一次很好的机会中救出了他们，他们便连夜赶回了法国，在法国他们一直在寻找“天鹅号”，因为“天鹅号”上的密里甘夫人正是他的亲生母亲，他与密里甘夫人和阿瑟是他在流浪时遇到的一位贵人。可万万没想到密里甘夫人正是他的亲生母亲，他与密里甘夫人两人紧紧拥抱在一起，分不开。就这样雷米一天天长大了，结了婚，生了子，幸福美满的生活。
《苦儿流浪记》是一本优秀的图书，故事很感人，值得一读。
《苦儿流浪记》读后感12
妈妈总是说，困难就像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。在我们的日常生活中，我们会遇到许许多多的困难，我们中的一些人被它们吓倒了，但其他人勇敢地面对它们，并尽力克服它们。当我读《苦儿流浪记》时，我有一种深深的感触。
《苦儿流浪记》的内容非常感人。这个故事是：一个弃儿被养父卖给了一个靠杂耍为生的老人，老人带着他到处流浪，最后，老人和他的动物演员们一个个相继离开人世，留下雷米和一只名叫“卡比”的狗。他们继续流浪，通过所有的困难，终于找到了他的母亲，他和卡比才结束孤独的流浪生涯。
雷米，这本书的主人公，给我留下了深刻的印象。雷米是一个非常善良和懂得感恩的男孩，他做任何事都以他人为先，他尊敬每一个人，总是记得他师父教他的道理。
谈到雷米的师父，我可以说他是这本书中我最敬佩的人，是他改变了雷米的生活，他的善良、慷慨和风度使我更加尊敬他。如果不是他收养了雷米，可怜的雷米早就进孤儿院了。如果不是他教给雷米这些技能，雷米早就饿死了。如果不是……所以，我尊重维泰利斯，雷米的好师父。
读完这本书，我下定决心，我必须向雷米学习，学习他不怕任何困难，永不屈服的精神。
《苦儿流浪记》让我知道，困难没有什么大不了。对于勇敢的人来说，无论困难有多大，都能克服，勇敢向前。
《苦儿流浪记》读后感13
他，是命中注定的贵族，却不幸成了巴黎街头的弃儿。他，因为失去亲人的爱，却有幸得到了跟多人的爱。因为贫穷，他小小年纪就走遍法国，尝尽人间冷暖。因为信念，他克服种种困难与命运抗争，终得人见真爱。
他，就是雷米。雷米出生在英国一个世袭贵族家庭，但在他六个月大时，他的叔父为了霸占侄儿的财产，偷偷将他抱走，丢弃在巴黎街头。他的养父巴伯兰将他捡回家，养到八岁后，又把他卖给了江湖艺人维泰利斯师傅，从此小雷米就被迫离开了疼爱他的养母，为了挣到一些只能填饱子的钱，跟随师傅走遍了差不多整个法国，历经艰难险阻。但是那些挫折都没能让雷米失去生活的信心，他凭着乐观的信念，顽强的意志，终于克服了种种磨难，最终和生母团聚，过上幸福的生活。
在艰辛的流浪生涯中，始终有真挚的爱陪伴在雷米的身边: 有深爱着他的巴伯兰妈妈; 有教会他做人识字，弹琴的维泰利斯师傅；有与他心灵相通的‘心里美’和卡比，无私收留他的花农老爹，倾心爱他的丽丝，与他同甘共苦的马西亚，还有收留过他的米利根夫人。。。。。。正是他们的爱给了雷米生活的勇气和力量。
我的感受：这个故事告诉我，无论我们生活在什么样的环境里，我们都要保持乐观积极向上的心态，在我们的生活中总会有些好心人给予我们无私的帮助。
《苦儿流浪记》读后感14
今天，我总是爱不释手的看一本书《苦儿流浪记》。这本书，让人读起来回味无穷，也让人明白许多道理。
这本书讲了主人公雷米，被亲生父母丢弃，又被养父卖给一个耍戏班子的一位老人，最后跟着主人一起过着流浪生活。但是，他依然有十分爱他的养母与戏班子里的小动物和他主人，还有那一个个小伙伴。虽然在流浪但雷米仍然不忘记学习做人，最后有了圆满的结局，这本书反映出社会上乐于助人的，心地善良的高尚品质，同时也衬托出了社会上的一些不良现象。
这本书让我明白了要乐于助人，现在社会中常有一些现象：有一些人看见了乞丐时，只是用眼睛看几眼，眼中充满了看不起别人，还有些人竟假装没看见，大摇大摆的的走过，要是我们向他们投去一个硬币时，你会有更多微笑，要是我们向他们进行帮助时你会得到更多认可，要是我们向他们伸出援助之手，你会拥有更多掌声。
这本书还让我明白了不管在哪里，我们都要学习，不能忘记，正如书中的主人公雷米，即使在流浪，但他也不会忘记学习，可是主人只有在休息时才教他识字，一个星期也只能学会一点，晚上，也只能用油灯，但这并没有使小雷米放弃学习，反而让他更加努力学习，最后取得了巨大的成就。我们要珍惜现在的一切，好好学习，将来好回报我们的社会。?
《苦儿流浪记》读后感15
当我看到《苦儿流浪记》这个书名时，便猜到书里面肯定会有一段“苦儿”凄惨的生活经历，可我猜到了开头，却没猜到结尾，当我看完书后，却被雷米的坚强、勇敢、善良所深深地感动了，也为他有一个不离不弃、有难同当，有福同享的朋友感到开心。当我合上书，那跌宕起伏的悬念、生动离奇的情节、真挚忠诚的友情和善良谦和的老师依然在我脑海里一遍一遍的回荡。
马西亚在街头流浪时加入了雷米的戏班，。但雷米没有把马西亚当做下人使唤，而是发自内心地关心、体贴马西亚，把马西亚当做自己的搭档、伙伴和兄弟：雷米把自己仅有的衬衣、袜子分给马西亚，用自己舍不得花的一点点钱给马西亚买了个面包充饥；当雷米发现马西亚有音乐天赋时，还像维达里斯教自己一样，教马西亚音乐知识；而自己的知识已经满足不了马西亚时，努力为马西亚打听音乐知识更加渊博的老师……
然而雷米对马西亚的用心也得到了收获：当雷米深陷矿地时，马西亚并没有一走了之，而是相信雷米、信任雷米；当马西亚可以跟音乐家过安稳的日子时，他却选择了与雷米继续过流浪生活；当雷米走进假父母的家庭时，雷米以为这是亲生父母的家，便放松警惕，然而马西亚沉着冷静地分析局势、耐心地引导雷米走出圈套，雷米对马西亚大发脾气时，马西亚也并没有对雷米不管不顾，而是更加耐心地与雷米商量；当雷米坐牢时，马西亚更是想尽办法……
而这一切的行动和想法都来自雷米和马西亚对彼此的信任和心有灵犀。
有时候你的最好朋友对你发脾气或者故意刁难你，也会有他的难处，所以我们也要像雷米和马西亚一样，多一点对对方的信任，少一点对对方的怀疑，更加走进好朋友的心，解开他的心结。
《漂来的狗儿》读后感3篇（扩展6）
——保姆狗的阴谋读后感
保姆狗的阴谋读后感
看完一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。那要怎么写好读后感呢？下面是小编精心整理的保姆狗的阴谋读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
保姆狗的阴谋读后感1
今天，我和爸爸读了一本《保姆狗的阴谋》里写的是一户有钱人家养了二只狗，一只是牧羊犬帅仔，另一只是纯种的德国腊肠犬保姆狗。因为帅仔长得漂亮，主人爱上了帅仔所以保姆狗失宠了。保姆狗想办法谋害帅仔去取回主人的爱。
但是令我难忘的一个故事是：一天帅仔和保姆狗出去散步，突然公路上有一辆大货车开过，这时保姆狗看见了，立刻向大货车跑去，保姆狗想：帅仔向自己跑来时，大货车会向帅仔压过去的。没想到大货车的车头歪了，向保姆狗压了过去，压死了保姆狗。
自从我读了这本书后，我觉得我们不要因为一件小事去伤害别人。
保姆狗的阴谋读后感2
最近，我读了一本书。叫《保姆狗的阴谋》。这本书主要讲了帅仔是一只正宗的牧羊犬，它的保姆狗是一只腊肠犬，一开始保姆狗对帅仔很好，把帅仔养大，后来因为嫉妒心，一次次想伤害帅仔，最后反而被货车撞伤致死，它在死前对帅仔忏悔，也被帅仔永远怀念。
通过这本书，让我知道了，我们不能失去了性格中那些美好的东西：比如善良，比如宽容。我们不能因嫉妒而丧失了理智，去陷害别人，更不能不分辩事实，去颠倒是非。
我们应该相信事实，因为每个人或动物都有自己好的一面，只是有的人或动物没有仔细观察过而已。我们还要记住“善有善报，恶有恶报”；我们更要相信“性格决定命运”。无论是人，还是动物，都应该有好的性恪，这样才会有好的命运。
其实，每一个人，每一只动物的头上，都有一片属于自己的美丽天空，谁都可以在这片美丽的天空下，好好地活着。我们不能去争夺别人头上的天空。
保姆狗的阴谋读后感3
我看了一本书名字叫做《保姆狗的阴谋》，主要写的是保姆狗为了得到主人的宠爱，要害死它一手带大的狗”帅仔“。
其实保姆狗从前很温柔，主人非常喜欢它，帅仔刚来的时候还很小，并不漂亮，保姆狗一直像对待自己的孩子一样照顾它，帅仔一天天的长大了，白白的长毛、粉红的鼻子，可爱极了，主人开始对帅仔宠爱有加，冷落了保姆狗。
所以保姆狗一心想要除掉帅仔，它设计了很多圈套，但都没得逞，最后却害死了自己。读完这本书我明白了，做什么事情都不能只想着自己，也要想多想着别人，要与人为善，善有善报，恶有恶报，遇到什么困难要通过自己的努力去解决，这样才能取得更好的成绩。
保姆狗的阴谋读后感4
在《保姆狗的阴谋》这本书里，我最喜欢的一篇文章就数《临死前的忏悔》了。讲的是一个令人悲伤的故事。
牧羊犬帅仔的保姆狗老头儿精心策划了一场车祸，觉得自己趴在车的两个轮子中间，就不会被卡车碰到，而卡车会把帅仔撞倒。可它没想到卡车会来一个急刹车，轮子歪向了自己。自己受了伤帅仔却没被伤到一根毫毛。
当我读到老头儿说：“帅仔……其实……我是爱你的……”的时候，我想到老头儿虽然走向了罪恶的深渊，但它的良心还没有完全泯灭。它还知道世间存在着爱，所以才在死前的几分钟忏悔。但一切已经不能重新开始，就算老头儿忏悔了。
忏悔，只要心中有爱都可以做的一件事，但它不会为你赢得重生的机会。也就是说，你只要善始，‘善中’、就一定会善终。
保姆狗的阴谋读后感5
最近，我读了《保姆狗的阴谋》这本书，读完之后，我深受启发。
故事是这样的：从其，牧羊犬帅仔和腊肠犬老头是非常好的朋友。但，老头儿到这个家时间比较早。一开始，老头儿在这个家中很得宠，自从帅仔来了之后，主人就遗忘了老头儿。于是老头儿要决心杀死帅仔。
有一天，老头儿和帅仔横穿马路，疾驰而来的汽车压到了老头儿身上，帅仔把老头儿背回家，奄奄一息的老头对帅仔说：”其实我一直嫉妒你，想抽个机会把你杀掉，你这次救了我，使我感到很内疚，等我伤好后，我一定好好报答你。“
在这个故事中，使我体会到做任何事不要有嫉妒的心里，要诚心诚意做事，堂堂正正做人。
保姆狗的阴谋读后感6
最近，我看了《笑猫日记—保姆狗的阴谋》这本书。
这本书讲的是：一天，笑猫和京巴狗地包天到翠湖公园游玩，他们遇见了一个女主人带着牧羊犬帅仔和它的保姆狗老头儿——一只腊肠狗，在野山上赛跑，一看保姆狗那条短短的四条腿就知道一定跑不过高大威猛的帅仔，第一轮回，帅仔赢，女主人高兴的把一根大火腿塞进了帅仔的嘴里，那时，保姆狗露出了忌奴的眼神。
整个冬天，保姆狗想尽毒点子想要害死帅仔，但是帅仔对保姆狗有太多太多的爱了，他永远都不相信她最爱的保姆狗会害他，再一次雪花飞舞的清晨，保姆高决定要让摔仔被高大的货车撞到，而矮小的它，会在车子底下安安全全的生存，但他始终不敢想到车上的司机来了一个急刹车，帅仔安然无恙的活了下去，它自己却丢失了性命，到它要窒息的时候，它才领悟它一直都做错了。
这本书告诉我们：我们不要去忌奴比我们好的人或东西，要自己去努力，然而取得成功。
保姆狗的阴谋读后感7
今天，我读了一本是叫《保姆狗的阴谋》，里面主要写了：保姆狗老头，以前是它的主人最爱的狗，可是保姆狗又领养了一只狗叫帅仔，帅仔是一只纯种的柯利牧羊犬，高大彪悍，眼神却异样温柔，由于他太完美了，所以主人偏向帅仔，保姆狗却没遗忘了。
冬日的翠湖公园景象肃杀，保姆狗和帅仔的出现更使公园里充满了阴谋和杀机。和牧羊犬亲密无间的保姆狗，由于羡慕嫉妒恨，一次又一次的要置牧羊犬于死地。伴着笑猫、地包天和杜真子，度过了一个不*静的冬季……
读了这本书，我明白了：我们不要羡慕别人，最主要的是要做好自己才是最好的，要不就会落得像保姆狗这样的下场。
保姆狗的阴谋读后感8
在暑假期间，我去大禹书店看书，无意间看到了，杨红樱阿姨写的《保姆狗的阴谋》我便好奇地看了起来。
这本书主要写了一只保姆狗和一只贵宾犬的故事，保姆狗费尽心血把贵宾犬养大了。可是它们的主人却从此开始讨厌保姆狗了，因为主人看保姆狗老了不可爱了。可是贵宾犬却十分可爱，所以喜欢贵宾犬了。因此保姆狗十分忌妒贵宾犬，想方社法地害贵宾犬，可是笑猫他们每次都把贵宾犬给救了。因此保姆狗也开始讨厌笑猫了。直到有一天悲剧发生了，保姆狗在过马路时被一辆货车给压死了。
这本书给我的感受特别深，让我明白了邪恶在善良面前是永远站不稳脚的。
我们要向笑猫学习，学习他不顾自身危险帮助别人的精神，在生活中我们要尽力帮助别人。不要只顾自己，只要我们每人都怀有一颗善良的心，我们的世界才更美丽。
因此我推荐这本书，大家喜欢这本书吗？喜欢就来书店看看吧？
保姆狗的阴谋读后感9
《保姆狗的阴谋》这本书主要讲了保姆狗——老头子想害死牧羊犬——帅仔的故事。让我给大家讲一下故事中的主人公吧！故事中的"笑猫是一只会笑的可爱善良的小猫。性格很好又爱交朋友的京巴狗——地包天。酷爱打扮的法国贵妇犬——菲娜。很完美，高大彪悍的纯种柯利牧羊犬——帅仔。还有纯种的的德国腊肠狗——老头子，不过他的嫉妒心很强。
故事是这样的：在以前的时候，保姆狗在家里是特别受宠的，知道帅仔来到这个家。因为帅仔长的很美，美的是人见人爱，花见花开，车见爆胎。所以，保姆狗就失宠了。因此保姆狗就精心策划了4次害死帅仔的阴谋。第一次是跳木桩，让帅仔掉进水里；第二次是把帅仔骗到山洞中，把洞口堵上；第三次是不让帅仔吃饭，让帅仔吃了毒药；第四次是策划了一场车祸，结果帅仔没死，保姆狗却丧失了生命。
这个故事告诉我们：我们一定要真诚的善待别人，要燃烧自己，照亮别人，一定要助人为乐。
保姆狗的阴谋读后感10
今天，我读了《保姆狗的阴谋》这本书，这本书主要是写保姆狗——一只纯种的德国腊肠狗，长着一张忧郁的老头儿脸。它是帅仔狗的保姆狗。在体形上，它比帅仔小，年龄却比帅仔大。它具备腊肠狗的一切优良品质——智慧、冷静、坚韧。
而帅仔——一只纯种的柯利牧羊犬、高大彪悍，眼神却异常温柔。帅仔太完美了，得到了很多爱，也招来许多的嫉妒。在它身边。总是危机四伏，险象环生，但它一直不知道，许多惊险故事都是因它而发生的。因为强烈的嫉妒使保姆狗丧失了理智，最终一步一步地走向罪恶的深渊。最后保姆狗精心策化的车祸，但要死的是帅仔，不是它，没想到车子来了一个急刹车，……它临死前终于忏悔了，可已经晚了。
通过这本书，让我知道了，我们不能失去了性格中那些美好的东西：比如善良，比如宽容。我们不能因嫉妒而丧失了理智。
《漂来的狗儿》读后感3篇（扩展7）
——《爱弥儿》读后感
《爱弥儿》读后感
认真读完一本著作后，相信你心中会有不少感想，不能光会读哦，写一篇读后感吧。那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的《爱弥儿》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
《爱弥儿》读后感1
卢梭认为人的天性是善良的。他在《爱弥儿》开篇第一句就说：“出自造物主手中的东西都是好的，一到人手里就变坏了”。他在《爱弥儿》中系统阐述了性善间题，认为教育应顺应天性的发展，而且惟有顺应天性发展才是上策。在他看来，人类脱离自然状态以后，便进人了丧失人的自然本性的充满猜疑、冲突、贪婪、野蛮社会状态。所以，他在爱弥尔的早期教育上，提倡去乡村，去那种安宁、祥和的地方。在他看来，自然的秩序没有不和谐美妙，处于自然状态中的人根本没有“你我”之分；他们有欲望，但只限于欲求力所能及的东西，从无非份之念；他们有强烈的自我保存的本能，但从不因此而损害他人的自我保存。他们的理智是健全的，情感是*静的。他们强烈的自爱倾向转化成怜悯同情之心，这时，人与人之间没有敌视、仇恨的存在，当然也就没有相斗乃至战争。
卢梭认为，教育应该顺应儿童成长和心理发育的自然法则，促进儿童身心的全面发展，使他们的各种器官和能力都得到健康的生长，从而成为一个与自然相一致的名副其实的人。在他看来，教育是一门艺术，它必须把自然、人为和事物这三种教育协调配合。而人的器官和能力的自由内在发展是自然的教育，学习利用这一种器官和能力发展是人的教育，从周围事物经验中获得的是事物的教育。所以必须使事物教育和人为教育适应于自然教育，应使一个人的教育适应他这个人的天性，而不是适应他本身以外的东西。只有这样才能达到真正的目标—自然人。卢梭的自然教育的目的是培养“自然人”，即完全自由成长、身心调和发达、能自食其力、不受传统束缚、能够适应社会生活的一代新人。卢梭的自然人是生活在社会中的自然人，他不被欲念、偏见、权力所指引，而用自己的眼睛去看、用心去想、用理智去判断、不为其他因素所控制。这也正是卢梭倡导教育要遵循“自然”原则的根据。接下来，我就来谈谈卢梭的“自然”教育原则。
其次，自然教育还要求“遵循自然，跟着它给你画出的道路前进”，即“按照孩子的成长和人心的自然发展而进行教育”，使儿童的本能、天性得到发展，合乎自然地成长为一个知道如何做人的人。因此，作为教师，作为父母都应该明确教育的目的，那就是教给孩子生活的技能，教给他们做人的道理。这样，当孩子走向社会，无论在何时他们都会有目标，能为了理想而奋斗，都能坚持做人的本分。至于在教学方法上，卢梭反对经院主义脱离实际、死记硬背的教学方法，强*学应以学生的经验为基础，要求学生通过观察和亲自动手取得对事物的观。
《爱弥儿》读后感2
《爱弥儿》是法国资产阶级民主主义者、杰出的启蒙思想家卢梭的重要著作，是第一本小说体教育名著，写于1757年。1762年第一次在荷兰的阿姆斯特丹出版，轰动了整个法国和西欧一些资产阶级国家，影响巨大。《爱弥儿》是一部哲理小说，同时也是一部教育论著，其副标题就叫《论教育》。它描写了一个人从出生到结婚，到进入社会受教育的全过程，主张顺乎天性，让人的本性避免受社会偏见和恶习的影响而得到自然的发展。在此书中，卢梭通过对他所假设的教育对象爱弥儿的教育，来反对封建教育制度，阐述他的资产阶级教育思想。卢梭的教育思想是从他的自然人性观出发的。他所说的的自然教育，就是要服从自然的永恒法则，听任人的身心自由发展。他认为，人生来是自由、*等的；在自然状态下，人人都享受着这一天赋的权利，只是在人类进入文明状态之后，才出现人与人之间的不*等、特权和奴役现象，从而使人失掉了自己的本性。为了改变这种不合理状况，他主张对儿童进行适应自然发展过程的“自然教育”，以培养资产阶级理性王国的“新人”。这种教育的手段就是生活和实践，主张采用实物教学和直观教学的方法，让孩子从生活和实践的切身体验中，通过感官的感受去获得他所需要的知识。
与自然教育密切相联的，卢梭还主张对儿童进行劳动教育和自由、*等、博爱的教育，使之学会谋生的手段，及早地养成支配自己的自由和体力的能力，保持自然的习惯。《爱弥儿》全书共分五卷，卢梭根据儿童的年龄提出了对不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、内容和方法。如逐步上升进行的体育教育、感官教育、智育教育、道德教育、爱情教育。在第一卷中，着重论述对两岁以前的婴儿如何进行体育教育，使儿童能自然发展。在第二卷中，他认为两岁至十二岁的儿童在智力方面还处于睡眠时期，缺乏思维能力，因此主张对这一时期的儿童进行感官教育。在第三卷中，他认为十二至十五岁的少年由于通过感官的感受，已经具有一些经验，所以主要论述对他们的智育教育。在第四卷中，他认为十五至二十岁的青年开始进入社会，所以主要论述对他们的德育教育。在第五卷中，他认为男女青年由于自然发展的需要，所以主要论述对女子的教育以及男女青年的爱情教育。卢梭提出的按年龄特征分阶段进行教育的思想，在教育史上无疑是个重大的进步，它对后来资产阶级教育学的发展，提供了极可贵的启示。教育的根本目的，不是为了要教授给学生多少已死去的知识，而是要教授学生如何利用自己的身体及思想，主动地去获取对自身有用的知识。只有这样，实施德、智、体方面的教育，才能够达到良好的效果。卢梭以*等博爱的心怀教育他的爱弥儿，这个假想的孤儿幸福地生活在不被强迫的自由世界。但愿，我们的每一个学生都是幸福的“爱弥儿”。
《爱弥儿》读后感3
卢梭的《爱弥儿》写于1757年，是一部关于教育学说的名著。此书主要叙述了虚构的贵族子弟爱弥儿从出生到成年各个时期的生理心理特征，成长过程和教育方法，形象生动，是现代教育艺术的理论杰作。
卢梭在《爱弥儿》一书中提出一个观点：要按照儿童的天性自然地发展，这句话我很赞同。
卢梭认为教育遵循自然，顺应孩子的天性，不要对孩子横加干涉，把*的思维强加在孩子身上。此刻年轻的家长们切身感受到社会日趋激烈的竞争，唯恐自己的孩子会输在起跑线上，以至于将来被社会淘汰。于是他们望子成龙、望女成风，陪伴着孩子穿梭在各种不同类型的器乐、美术、舞蹈、英语之间，肆意侵占了孩子们的玩耍的时间，丝毫没有思考孩子的想法。就应让孩子自由自在地成长。而社会对孩子任何的干涉，都会使孩子觉得不自由，不*等，甚至产生罪恶；任何违背自然的教育方式，都会导致孩子的畸形发展，产生严重的后果。儿童并不是能够任意塑造和填充的容器，不是白板，而是有其固定法则的“自然的存在”。
我们在教育生活中，应把儿童当作活生生的人来进行教育，任何违背学生身心发展规律的教学，都是不人道的，不可能长时间存在。“一切出于自然的创造者皆好，一经人手却变坏了。”因此，卢梭极力主张：在儿童的理解力尚未发达之前，要让儿童远离社会，回归自然，到自然环境中去看、去听，不理解世俗的影响。让他们自由地奔跑，尽情地哭笑打闹。回归自然，让孩子采天地之灵气，集日月之精华，这样培养出来的才是有灵性有个性的孩子。而反思我们的教育，夜深人静时，我感觉好像是在培养应付考试的机器。
作为一名教师，我就应清醒地认识到自然教育观的重要性，充分挖掘孩子的天赋，让孩子的心贴近自然，让孩子在自由的空气中成长。
卢梭的《爱弥儿》，也能够看作是一部对人性的教育。人理解教育的目的是什么？一向以来我坚信：人理解教育的目的是为了获得幸福。
卢梭说：“大自然期望儿童在*以前，就要像儿童的样貌。如果我们打乱了这个次序，就会造成一些果实早熟，它们长得既不丰满与不甜美，而且很快就会腐烂。”因此在教育孩子的时候，应尽可能地尊重孩子的意愿，让他们自由地奔跑在原野上，尽情地玩耍打闹，在游戏中培养创造力，快乐地成长。
在我们*时的教学当中应更加注重少年儿童思想情操的陶冶，要用心引导鼓励学生到大自然中去体验自然美，锻炼孩子们独立生活的潜力，培养他们克服困难和团结互助的精神，并使之建立良好的人际关系。从而在更大的好处上促进学生的全面发展，主动发展。
我相信：只要努力，过一种幸福完整的教育生活，必须不会遥远。佛说：人生是一个从无到有的过程，因为有了你的作为，才使得人生变得有好处。人生本来就就应是幸福完整的，我们只但是是去奋力追求还他个原貌而已！
《爱弥儿》读后感4
最近我怀着对法国作家卢梭先生十分崇敬的心情，拜读了《爱弥尔》。《爱弥尔》一书用轻松而严谨的语言，通俗而易懂的词句，娓娓道来，一气呵成！细细体味与卢梭大师交流的那种感觉，细细品读蕴藏在其中的教育思想和哲理，感触颇多。所谓的“爱弥尔”只是卢梭为了阐述自己的理念所假想的一个教育对像。书中说的最多的就是“自然教育”。所谓“自然教育”，就是要服从自然的永恒法则，听任人的身心自由发展。
我们教育儿童绝不能拔苗助长，应该顺其自然。当今社会，由于人口激增，社会竞争日趋激烈，无数家长望子成龙，望女成风，从小就扼杀了孩子玩闹的天性，或是逼其阅读厚厚的书本，或是替其报名兴趣班。我经常可以看到：一个5、6岁的孩子，在其家长陪伴下，学习书法、钢琴、舞蹈等等特长。他们大多都不是出于自愿，而是家长和老师的逼迫下进行的。特别是当家长曾经的梦想没有实现的时候，总是希望他的后辈来实现，于是把自己的意愿强加在孩子身上，丝毫没有考虑孩子的想法。回想到自己身边的孩子，每周末也都在参加围棋，英语，国画等兴趣班，好象这已是很自然的事情了。可是我们是不是在扼杀一个孩子追求自由的天性呢？在家长和老师的逼迫式教育下，这些孩子是不是充满生机和活力的呢？是不是充满自由和翱翔的空间的？
其实，我们的孩子是有思想的。我想：教育孩子的时候可以尽可能地尊重孩子的意愿，让他们自由地奔跑在原野上，尽情地哭笑打闹。回归自然，让孩子采天地之灵气，集日月之精华，这样培养出来的才是有灵性有个性的孩子。
《爱弥尔》中有一句话让我很有感触。那就是：“人们只想到怎样保护他们的孩子，这是不够的。应该教他*后怎样保护他自己，教他经受得住命运的打击，教他不要把豪华和贫困看在眼里，教他在必要的时候，在冰岛的冰天雪地里或者马耳他岛的灼热的岩石上也能够生活。”
现代生活中，时时处处都在讲究方法，认识思考，工作劳动、体育运动、生活起居等都讲究方法。我们时时要想起如何教育我们的孩子。孩子学习的好坏是每个家长都都比较关注的。都想方设法去辅导他们，参加一些绘画舞蹈钢琴培训班，但对他们在成长中是如何保护他们自己却教育得不多。教给孩子正确的方向和方法，任其跌打摔爬，在浮沉起伏中锻炼独立性和创造性。
以上只是我对这本书简单浏览的一些小的体会，对卢梭“自然教育”的简单理解。其实“自然教育”的重要意义不止于此，我们应该在进行教育的同时“取其精去其粗”，并且吸取有用的教育经验，这样才能让我们的教育更加完善。
《爱弥儿》读后感5
《爱弥儿》是一本不寻常的教育著作，开篇的第一句就让人觉得这是蕴涵着深邃哲理和沸腾感情的文化结晶。“出自造物主之手的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。”毫不掩饰地表达了自己主张人性本善，主张教育目的在于培养自然人，主张改革教育资料和方法，顺应儿童的本性，让他们的身心自由发展。
卢梭让爱弥儿从游戏、种植、木工劳动中学习，处在这一阶段的儿童，需要的是感官体验带来的欢乐，游戏便是实现这一欢乐再好但是的手段了。我国伟大的作家鲁迅说过，游戏是孩子最正当但是的行为，在这点上我跟卢梭的看法是吻合的，卢梭也认为一个孩子就应透过游戏持续着活泼的性格。
但是，我们此刻的家庭教育，许多家长“望子成龙，望女成凤”的愿望过于迫切，要自己的孩子在尽可能比别人少的时间里完成比别人更多的知识的学习，占用了孩子大部分游戏时间。我们学校的教育，无论是高中教育、初中教育、小学教育甚至幼儿园教育，似乎就是为了满足考试的需要，迎合社会、家长的一时之需。
卢梭的《爱弥尔》，能够看作是一部对人性的教育。人理解教育的目的是什么？一向以来我坚信：人理解教育的目的是为了获得更多的幸福。贯穿卢梭论教育的是“自然教育”的观点，即按照儿童的自然天性进行教育。我们不妨将卢梭的“自然教育”拿来使用，让孩子顺从“自然”的发展，不要让他们过早地明白与他们无关紧要的事情，而是让他们尽情地游戏，这样才能到达需要和供给的*衡，才是自然地发展。
我发现此刻的家长似乎把学习成绩认为是与孩子唯一有联系的事情，“其它的事你就别担心、别操心”，但孩子们真正就应得到的是什么？人们只想到怎样保护他们的孩子，这是不够的。就应教他*后怎样保护他自己，教他经受得住命运的打击，教他不要把豪华和贫困看在眼里，教他无论在什么样的环境下都能够生活。
生活，并不就是呼吸，而是活动，那就是要使用我们的器官，使用我们的感觉、我们的才能，以及一切使我们感到我们的存在的本身的各部分。生活得最有好处的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。虽然年满百岁才寿终而死，也等于他一生下来就丧了命，如果他一向到临死的那一刻都过的是最没有好处的生活的话，他还不如在年轻的时候就走进坟墓好哩。
教会学生去体会生活，去思考，去发现美，去审视丑，能够透过思考发现活着的价值，正如苏霍姆林斯基所说，即使他将来做铁匠，也要是一位能够理性思考的铁匠。我想这才是我们教育真正的价值所在。我们每一位教育工作者都就应从我做起，从这天做起，摒弃传统观念，顶住“外行”的压力，冲破看人、用人的牢笼，以人为本，充分挖掘每个学生可持续发展的因素，让每个学生都得到发展。这样，教育就会真正成功，*的教育才会立于东方不败之地。
《爱弥儿》读后感6
本次假期中，我有幸初读了卢梭的名著《爱弥儿》，书中阐述的教育观点，让我深受启发。
《爱弥儿》一书是卢梭通过对他所假设的教育对象爱弥儿的教育，来反对封建教育制度，阐述他的资产阶级教育思想。
本书共分五卷。卢梭根据儿童的年龄提出了对不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、内容和方法。在第一卷中，着重论述对两岁以前的婴儿如何进行体育教育，使儿童能自然发展。在第二卷中，他认为两岁至十二岁的儿童在智力方面还处于睡眠时期，缺乏思维能力，因此主张对这一时期的儿童进行感官教育。在第三卷中，他认为十二至十五岁的少年由于通过感官的感受，已经具有一些经验，所以主要论述对他们的智育教育。在第四卷中，他认为十五至二十岁的青年开始进入社会，所以主要论述对他们的德育教育。在第五卷中，他认为男女青年由于自然发展的需要，所以主要论述对女子的教育以及男女青年的爱情教育。卢梭提出的按年龄特征分阶段进行教育的思想，在教育史上无疑是个重大的进步，它对后来资产阶级教育学的发展，特别是对教育心理学的发展，提供了极可贵的启示。但是应该指出，这种分期以及把体育、智育和德育截然分开施教的方法，是不科学的。
卢梭在《爱弥儿》中阐述教育的手段就是生活和实践，让孩子从生活和实践的切身体验中，通过感官的感受去获得他所需要的知识。他主张采用实物教学和直观教学的方法，反对抽象的死啃书本。这对现在的中小学教育体制也也是有很大的借鉴意义的。另外他所主张的从儿童的个人爱好和兴趣出发进行教育的“儿童中心论”，充分体现了学生在教育中的主体地位。读完这本著作，我觉得在我们*时的教育中，不够重视学生的主体地位，没有足够重视对少年儿童思想情操的陶冶，没有充分考虑到学生的自主性和个体差异性。
“问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。在这段时间，也正好使他慢慢养成持久地注意同一个事物的习惯。”这正提醒了我们在传授学生知识的同时，要注意调动学生的兴趣，让学生对学习产生兴趣，才能热爱学习，主动地去学习。就拿孩子的学电脑来说吧，如果孩子不喜欢应用计算机，就是教给他再多的操作方法，我想也是枉然。那怎样才能培养孩子的对事物的或学问的兴趣呢？我认为应该保持孩子对事物或学问的好奇心和孩子在学习时感受到成功的喜悦。
“一个教师！啊，是多么高尚的人！……事实上，为了要造就一个人，他本人就应当是做父亲的或者是更有教养的人。”卢梭的这种想法时时提醒我们注意，我是一个从事着高尚职业的人！我们在从事教育工作的时候，必须充分考虑到学生的主体性，充分调动学生的兴趣，把“要我学”变成“我要学”。
《爱弥儿》读后感7
读了卢梭的《爱弥儿》，我深深地感受到莎士比亚那句话的含义，“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好象没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。”所以，教师这个行业，就要看看卢梭的《爱弥儿》。
读了卢梭的《爱弥儿》我深深的感受到，对孩子的早期教育会无形地影响他的一生，而家庭环境和社会环境也是很重要的因素。所以“孟母三迁”成为一段流传千古的佳话。而我觉得家长在培育子女的过程中，不要依从孩子要求什么就给什么，而是要给他们所需要的。还要适当地让孩子经受挫折，因为勇于面对挫折将会是他人生中最重要的一堂课。如果处处对孩子呵护有加，他们只会成为温室里的花朵，永远不会独立成长。
而事实上，我们应该如何理解“天性”，如何让孩子顺着其“天性”发展呢？孩子就像一张白纸，他们所听所见所经历的都会在白纸上留下烙印。我们对他们的教育方式，落在白纸上是永远抹不去的。所以，作为教育工作者，我们应该慎重对待与学生的交流和沟通。我们会经常看到这些例子：学生举手回答问题，答错了遭到老师的严厉批评或冷语讽刺，这个学生以后再也不敢主动回答问题，性格变得沉默起来。由此可见，教育工作者的一言一行都会深深地影响学生的思想、心理发展。
建设祖国的重任落在孩子们身上，而培育学生的重任也落在我们教育工作者身上。为了使自己成为一名优秀的教育工作者，我将更加用心学习有关学生的教育方法。
养育孩子和教育孩子都要遵循自然的规则，在孩子的成长过程中都会受到自然的锤炼，比如孩子在各个时期都会生病，着同样也会对孩子的成长有益，试想没有胜过任何疾病的孩子会强壮吗？
有许多父母为了使孩子有一个好的身体，远离疾病，他们把造成孩子伤害的一切都拒之千里，不让孩子从事有危险，但对孩子的将来有利的事情和活动，孩子被禁锢在安全无恙的环境中，孩子不能经受应有的锻炼和适应，这样孩子没有暂时的灾难和危险，但是孩子却缺乏了对大自然的适应能力。因为孩子*以后必将走向社会，必将遇到他想不到的危险和困难，因此，如果把孩子培养成温室里的花草，就等于害了孩子，违反了正常的自然法则。虽然父母的用心是良苦的，但是却造成了危害孩子的后果。
如果母亲是孩子的保姆的话，父亲则应承担起教师的职责，父亲不应该因为种种借口而不履行这个职责，因为血缘的关系，父子之间原本是亲近的关系，如果父亲是一个称职的父亲的化，他对自己的孩子的一切是比其他外来得人更了解自己的孩子，因此，教育起来就跟能得心应手。但很多父亲都把这种责任，借口工作忙而不愿履行，而把这一应该履行的工作让其他人代行其责，这样就疏远了父子关系，使孩子对自己的父亲的亲情慢慢淡化了，一个对自己的父亲不亲密的人，怎样才能做一个社会上好的好的合作者和合格的公民呢？
作为父母对孩子应尽到三个反面的责任，其一是生育孩子，第二是培养孩子成为一个合群的人，第三是培养孩子成为一个社会上合格的公民。
《爱弥儿》读后感8
卢梭的《爱弥儿》写于1757年，是一部关于教育学说的名著，让孩子在自由的空气中成长。此书主要叙述了虚构的贵族子弟爱弥儿从出生到成年各个时期的生理心理特征，成长过程和教育方法，形象生动，是现代教育艺术的理论杰作。
卢梭在《爱弥尔》一书中提出一个观点：要按照儿童的天性自然地发展，这句话我很赞同。
卢梭认为教育遵循自然，顺应孩子的天性，不要对孩子横加干涉，把*的思维强加在孩子身上。现在年轻的家长们切身感受到社会日趋激烈的竞争，唯恐自己的孩子会输在起跑线上，以至于将来被社会淘汰。于是他们望子成龙、望女成风，陪伴着孩子穿梭在各种不同类型的器乐、美术、舞蹈、英语之间，肆意侵占了孩子们的玩耍的时间，丝毫没有考虑孩子的想法。应该让孩子自由自在地成长。而社会对孩子任何的干涉，都会使孩子觉得不自由，不*等，甚至产生罪恶；任何违背自然的教育方式，都会导致孩子的畸形发展，产生严重的后果。儿童并不是可以任意塑造和填充的容器，不是白板，而是有其固定法则的"自然的存在"。我们在教育生活中，应把儿童当作活生生的人来进行教育，任何违背学生身心发展规律的教学，都是不人道的，不可能长时间存在。"一切出于自然的创造者皆好，一经人手却变坏了。"因此，卢梭极力主张：在儿童的理解力尚未发达之前，要让儿童远离社会，回归自然，到自然环境中去看、去听，不接受世俗的影响。让他们自由地奔跑，尽情地哭笑打闹。回归自然，让孩子采天地之灵气，集日月之精华，这样培养出来的才是有灵性有个性的孩子。而反思我们的教育，夜深人静时，我感觉好像是在培养应付考试的机器。
作为一名教师，我应该清醒地认识到自然教育观的重要性，充分挖掘孩子的天赋，让孩子的心贴近自然，让孩子在自由的空气中成长。
卢梭的《爱弥尔》，也可以看作是一部对人性的教育。人接受教育的目的是什么?一直以来我坚信：人接受教育的目的是为了获得幸福。
卢梭说："大自然希望儿童在*以前，就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，就会造成一些果实早熟，它们长得既不丰满与不甜美，而且很快就会腐烂。"因此在教育孩子的时候，应尽可能地尊重孩子的意愿，让他们自由地奔跑在原野上，尽情地玩耍打闹，在游戏中培养创造力，快乐地成长。
在我们*时的教学当中应更加注重少年儿童思想情操的陶冶，要积极引导鼓励学生到大自然中去体验自然美，锻炼孩子们独立生活的能力，培养他们克服困难和团结互助的精神，并使之建立良好的人际关系。从而在更大的意义上促进学生的全面发展，主动发展。
我相信：只要努力，过一种幸福完整的教育生活，一定不会遥远。佛说：人生是一个从无到有的过程，因为有了你的作为，才使得人生变得有意义。人生本来就应该是幸福完整的，我们只不过是去奋力追求还他个原貌而已！
《爱弥儿》读后感9
今年暑假经俞老师推荐看了卢梭的《爱弥儿》，这是一部关于教育学说的名著，主要叙述了虚构的贵族子弟爱弥儿从出生到成年各个时期的生理心理特征，成长过程和教育方法，形象生动。让我很有触动的是书中提出了一个观点：要按照儿童的天性自然地发展。
作者认为教育要遵循自然，顺应孩子的天性，不要对孩子横加干涉，把成年人的思维强加在孩子身上。对照自己，无论从工作还是生活上都切身感受到当今社会日趋激烈的竞争，唯恐自己的孩子会输在还未懂事的时候，以至于将来被社会淘汰。于是每天都生活在焦虑和紧张之中。
我家的孩子目前还处于静待花开的阶段，除了上课不太专心、作业效率不高、对考试分数不太敏感以外，其实还是属于比较乖的孩子。他没有沉迷网络游戏，没有对电子产品有过度依赖，也没有排斥对于之前双休日被安排的兴趣班，他阳光、开朗、热情，尊敬老师、团结同学，积极参加学校的各类比赛，作为课代表有较强的责任心，他喜欢阅读，知识面比较广泛，除了买书对于物质没有太多的需求，*时给他零花钱，他也从不乱花……作为家长我既着急又欣慰，其实内心很想让孩子自由自在地成长，但社会就是这么现实，作为一名HR每年看着应届毕业生不是985、211就是海归，且入职的比例一直攀升（今年已达30：1），实话说很难不对孩子进行干涉，因为我怕，怕属于他的那朵花还未排上绽放期……
看完此书，我静静地思考。作为家长，特别是独生子女的家长，我们把所有的希望都寄托在一个孩子身上，出发点肯定毫无疑问是为孩子好。但换位思考，对于他而言，他的生活其实也有很大的压力，这种压力是无形中产生的，因为家里有6双眼睛无时不刻的盯着他，他的一举一动都是被“监督”的`状态，他会感到紧张，也许还会透不过气来。我知道，每个孩子都有他独一无二的认知过程，他并不是能够任意塑造和填充的“容器”，我需要努力*衡好来自社会的压力与践行好教育的目的，我坚信：教育的目的是为了让他获得幸福。
这个暑假，相信有很多家长和我一样，对于教育新政的实施，有喜有忧，喜的是从国家层面已意识到教育体制的优化刻不容缓；忧的是双休日我们将何去何从？冷静思考过后，我想凡事首先调整好自己的心态，要从容的应对“自然的存在”，*衡好来自社会上的压力，回归自然，充分挖掘孩子的天赋，让孩子在自由的空气中成长。在日常学习的过程中，将尽可能尊重孩子的意愿，更加注重孩子的思想情操的陶冶，用心引导鼓励孩子去发现和体验身边的美，进一步锻炼孩子独立生活的能力，培养他克服困难和团结互助的精神，并使之在学校生活中建立更好的人际关系。
我相信：我们的孩子们遇上了改革的浪潮，有机遇也有挑战。唯有积极努力，唯有全面发展，才能不负国之栋梁之使命！
《爱弥儿》读后感10
许久没有读书，尤其是如此长篇的、还是专业性较强的书籍。等终于鼓起勇气，利用三个长夜粗读了一遍，也是一知半解。知道自己理解不够深刻，甚至大有些偏差，又赶忙查百度刷了几篇读后感，才写下这些文字，匆匆总结，不及万一，大致想说的落笔还显苍白，权当是做个学习笔记了。
卢梭是十八世纪法国著名的思想家，1762年首次出版《爱弥儿》这本教育学著作，一下子引来多国教育学家们的热议，其影响力之大，以至于过去了这200多年，我们依然能在其文字中感受到那种强大的力量。
首先卢梭提到：不要因为上学，而牺牲其他生活中的美好。我们应该培养孩子的活泼，这是他们变得聪明的源头。并且要培养他们的兴趣，让他们产生兴趣之后在深入研究学问，才是最有效的方法。
对于这个观点，我是很接受的，毕竟所有的学习都应该是让孩子们在未来生活中能变得更美好，而不是因为学习导致他们的生活变得沉重甚至痛苦。好在我们现在也的确这么在做，也希望在有了理论依据后一直保持。
而对于家庭在孩子成长中的重要性，卢梭提到，家庭生活的乐趣是抵抗坏风气的毒害的最好良剂，父母是孩子最好的榜样，拥有健康家庭的童年，是孩子保持理智的最佳环境。
作为父亲，我们有责任将其抚育和培养，直到其真正融入这个社会，成为一个有价值有思想的公民。
孩子读书，其实是很辛苦的事情，早起晨读，晚上自习，养成了吃苦耐劳的习惯，也会在未来社会的创造和竞争中，拥有较大的优势。我们在注重孩子身体锻炼的同时也应该注重思想锻炼，还需加强劳动，卢梭也曾说没有劳动的成长，就不可能获得正常的人的生活。
但其实真正的教育是用行动去为孩子树立榜样。
再就是我们必须意识到老师在孩子们成长中的重要性，卢梭曾说：做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。可见卢梭在对孩子成长过程中对教师的侧重。所幸，陪伴孩子们的教师都很年轻，彼此的相处欢乐*等且富有爱心，这种相互之间的信任也让孩子对未来的生活，建立了理想人际关系的基础。
还有就是面对诱惑，我们应该如何引导孩子，未来走向社会，我们的孩子可能会面临各种各样的引诱，但如果我们能够在成长期就为孩子建立起正确的认知价值观，那么他们未来分辨是非的能力及自制力就会更胜一筹。
人生就是一场旅途，目的地其实是一样的，但如何观赏沿途的风景，并以什么样的心境和状态，经历人生，才是我们应该引导孩子的。毕竟，对我们来说，旅行的本身就是一种乐趣。
《爱弥儿》读后感11
开篇的第一句就让人觉得这是蕴涵着深邃哲理和沸腾感情的文化结晶。“出自造物主之手的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。”毫不掩饰地表达了自己主张人性本善，主张教育目的在于培养自然人，主张改革教育资料和方法，顺应儿童的本性，让他们的身心自由发展。
卢梭让爱弥儿从游戏、种植、木工劳动中学习，处在这一阶段的儿童，需要的是感官体验带来的欢乐，游戏便是实现这一欢乐最好的手段了。我国伟大的作家鲁迅说过，游戏是孩子最正当的行为，在这点上我跟卢梭的看法是吻合的，卢梭也认为一个孩子就应透过游戏持续着活泼的性格。
但是，我们此刻的家庭教育，许多家长“望子成龙，望女成凤”的愿望过于迫切，要自己的孩子在尽可能比别人少的时间里完成比别人更多的知识的学习，占用了孩子大部分游戏时间。我们学校的教育，无论是高中教育、初中教育、小学教育甚至幼儿园教育，似乎就是为了满足考试的需要，迎合社会、家长的一时之需。
卢梭的《爱弥尔》，能够看作是一部对人性的教育。人理解教育的目的是什么？一向以来我坚信：人理解教育的目的是为了获得更多的幸福。贯穿卢梭论教育的是“自然教育”的观点，即按照儿童的自然天性进行教育。我们不妨将卢梭的“自然教育”拿来使用，让孩子顺从“自然”的发展，不要让他们过早地明白与他们无关紧要的事情，而是让他们尽情地游戏，这样才能到达需要和供给的*衡，才是自然地发展。
我发现此刻的家长似乎把学习成绩认为是与孩子唯一有联系的事情，“其它的事你就别担心、别操心”，但孩子们真正就应得到的是什么？人们只想到怎样保护他们的孩子，这是不够的。就应教他*后怎样保护他自己，教他经受得住命运的打击，教他不要把豪华和贫困看在眼里，教他无论在什么样的情况环境下都能够生活。
生活，并不就是呼吸，而是活动，那就是要使用我们的器官，使用我们的感觉、我们的才能，以及一切使我们感到我们的存在的本身的各部分。生活得最有好处的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。虽然年满百岁才寿终而死，也等于他一生下来就丧了命，如果他一向到临死的那一刻都过的是最没有好处的生活的话，他还不如在年轻的时候就走进坟墓好哩。
教会学生去体会生活，去思考，去发现美，去审视丑，能够透过思考发现活着的价值，正如苏霍姆林斯基所说，即使他将来做铁匠，也要是一位能够理性思考的铁匠。我想这才是我们教育真正的价值所在。我们每一位教育工作者都就应从我做起，从这天做起，摒弃传统观念，顶住“外行”的压力，冲破看人、用人的牢笼，以人为本，充分挖掘每个学生可持续发展的因素，让每个学生都得到发展。这样，教育就会真正成功，*的教育才会立于东方不败之地。
《爱弥儿》读后感12
18世纪法国大革命的思想先驱，启蒙运动最卓越的代表人物之一——————让—雅克。卢梭所著的《爱弥儿论教育》果然是教育名著，读后让人回味无穷，让我对教育、对育儿有了新的认识和思考。
这本书的开篇第一句，“一切出自造物主之手的东西都是好的，而一旦落到人的手中，就全都变坏了。”所蕴含的深邃哲理其实与《三字经》类似，都在主张人性本是善的，恶的根源就是失败的教育。这句话也彰显了教育的重要性。
卢梭的教育思想是认为，教育应从人的自然本性出发的，主张对儿童始终施行自然主义教育。
全书是分年龄段来阐述的，逝去时光已不在，不知不觉我们已经来到了第三卷，十二到十五岁的年纪。这个时候“我们就要十分注意教育的程度和方法，要引导他如何思考问题。”“孩子读书却不懂得思考，那他就只知道读书，他不是在受教育，而是在学习识字。
”而现在的社会总是以成绩来评判一切，我自己在这个焦虑环境下也会有极端做法。其实各科书本的知识已经很全面了，有很多也很实用，可我们家长总是生怕孩子落后了、掉队了，给她们报各种兴趣班，做各种试卷练习，孩子的好奇心、求知欲才刚有苗头，就已经被扑灭在了重压之下。
女儿总是很害怕和抵触地理知识的学习，觉得记背地名、气候、经纬度太过枯燥，学这些没有用。可太阳为何每天东升西落，为何会有四季更替，为何我们到欧洲很远，这些都是最最实用的生活常识，都与地理学息息相关。
现在想想，也许问题就在于她没有好好体会生活，没有时间去思考，透过思考去探究，去解释最最普通的生活现象。有了思考，有了兴趣，才是学科知识的永动机，才能让她在知识海洋里驰骋。
“为了不让孩子死啃书本，我要让他到工场去干活儿，动手会有助于他心灵的发展；”然而，我们很多孩子都是家里的独生子女，从小都是家里“老大”，吃最好的，穿最好的，饭来张口衣来伸手。我们信奉的宗旨却是只要学习好，其他你不用管，家里有爷爷奶奶爸爸妈妈来照顾你生活。这样很明显背离了教育的目的。
所以，这个暑假我上班的时候特意让十四岁的女儿在家做午饭吃，本来已经有了一定的思想准备，可事实还是让我痛心难过，也深刻认识到了自己教育的失败。头几天，独自在家的孩子不是吃焦的鸡蛋，就是糊的饼；中间几天，索性饿着肚子等我回家后的晚饭，后面几天，甚至连煤气灶忘记关了，烧穿锅底是小事，要是房子点着可就是大事了。
我们好像真的是做错了，错的是我们大人。现在这样，培养的就是“巨婴”。且不论学到了多少学科知识，一个没有生活能力的“巨婴”怎么在社会上生存呢？
是的，我们少些说教，少些指责，多设身处地地替孩子想一想，不要一味地把我们的思想当成了他们的思想，在小树苗要被风吹到时扶一把，他终究会长成一颗参天大树的。在教知识的同时，我们也千万不能忽视对孩子的德育和生活能力的教育。
自勉共勉！
《爱弥儿》读后感13
刚开始读《爱弥儿》这本书的时候，我一直有一种冲动——恨不得把所有关于具体教育内容的东西用笔划出来。它所宣扬的自然的教育是那么的符合自然的天性！可是越划越觉得不对劲，读完上卷的时候，我发现自己越来越反驳他对爱弥儿的教育了。甚至于读下卷的时候，我发现卢梭一直在干预爱弥儿，而不是指引。
他选择的教育对象我也有一些疑问：
他所教育的爱弥儿，不是针对所有的人，原因是“穷人是不需要受么教育的，他的环境的教育是强迫的，他不可能受其他的教育。”他的学生爱弥儿必须是来自于温带的土地富饶的地方，家里富有，但却是个孤儿，而且只服从于“我”，谁也不能把他们分开。我搞不懂，他为什么一定要让爱弥儿是个孤儿？父爱和母爱不是十分重要的么？如果不能有父母的话，他还不如去孤儿院领一个回来教呢！哪一个富人，或者哪一个人愿意让自己的孩子只听从别人的话呢？
他说爱弥儿就是一个普通人，他要教的也是一个普通的孩子。这样人们才能比较他所教的孩子和社会上其他的方式教出来的孩子有什么不同。在我看来，爱弥儿的普通也就是在一定意义上的普通。既然他教育的目的是培养一个资产阶级新人，他的教育必定会带有一定的阶级局限性。在此不必多说。
他主张教育的环境在乡下。乡下清新的空气、质朴的人们、与大自然的亲近……都是实施教育的有利条件，的确。可是乡下也会有一些弊端，比如孤陋寡闻，但这和法国当时城市的污秽和混乱相比要好得多。
《爱弥儿》卢梭的著作之一，这是卢梭关于教育的论述的著作。书中作者通过一个虚拟的人物“爱弥儿”来表达作者对教育方方面面的看法。
书中作者是爱弥儿的导师，爱弥儿出生在富贵家庭，但是他是孤儿，从小就用导师带。这样作者就可以充分的利用他自己的教育思想来培养爱弥儿。作者从爱弥儿的出生到以后的成家立业，其中每个阶段的指导和教育都是用他自己那套独特的教育方法，他强调根据自然的法则来培养教育儿童。
他主张根据儿童不同年龄阶段的特点对儿童进行不同的教育和锻炼。他觉得应该根据儿童的自然本性进行教育，教育应该是适应儿童自然发展的准则。让儿童在游戏中学到有用的东西，让儿童在劳动中了解劳动的光荣和神圣，他强调通过实践活动让学生学到知识，而不是只凭书本。
《爱弥儿》这本书里面详细的阐述了卢梭关于教育的看法，从婴儿到成年各个阶段的教育都分别举例说明。其中很多教育方法和教育原理对我们现在的教育还是有很深影响的，如，我们要不能溺爱儿童，让他们在受到小挫折小伤害之后，明白什么是幸福快乐；我们教给儿童的不是知识，而是教他们如何在需要时去火的知识；老师教学过程中不是让学生死记硬背，而是让学生明白学习那知识的实用性，让学生自己主动去探索理解，最终掌握。
因为内容好多，很多都很好，嘻嘻，所以还是要自己看得好啊！！我只是随便写写，发泄发泄而已！
《爱弥儿》读后感14
歌德说：“读一本好书，就好像是和一个高尚的人谈话。”读完卢梭的《爱弥儿》，虽说有一点雾里看花，但细细品味，确是有不少独到见解之处，现简述一点读书心得。
他在《爱弥儿》中系统阐述了性善的问题，顺应天性的发展才是教育应该做的。因为“出自造物主之手的东西都是好的，而一旦到了人的手里，就全变坏了，他要强使一种土地滋生另一种土地上的东西，强使一种树木结出另一种树木的果实。”，“大自然希望儿童在*之前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，我们就会造就一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”他认为不能用*的看法、想法和感情去代替儿童的看法、想法和感情，那就是一件愚蠢的事情。
卢梭认为，人的成长受到三种因素的影响，“或是受之于自然，或是受之于人，或是受之于事物。我们的才能和器官的内在发展，是自然的教育；别人教我们如何利用这种教育，是人为的教育；我们对影响我们的事务获得良好的经验是事物的教育。”卢梭认为只有这三方面教育协调一致的发展，才能促使儿童得到健康的成长。
卢梭根据他对儿童发展的自然进程的理解，将儿童的教育分为五个阶段，。他认为，从人的出生到两岁这个阶段，主要应进行体育教育。从2岁到12岁这个阶段，儿童在智力还缺乏理性思维的能力，感官教育教育就显得比较重要。从12岁到15岁这个阶段，在这一时期，智育教育的地位就占主体了。从15岁到20岁这个阶段，随着人的智力的理性判断能力的发展，这个阶段，道德教育就是重点了。从20岁开始，爱情教育应成为这一阶段教育的核心问题。
在相当长一段时期，幼儿教育侧重于知识的传授，而轻视了尊重儿童身心发展的规律。儿童本以发展兴趣、开发智力、培养其创造力和想象力为主要目标，许多家长和教师却以儿童认识多少汉字，学了多少英文为衡量儿童教育水*的标准。这种违背儿童身心发展规律的教育对儿童的成长和发展是不利的。因此，幼儿教育改革应借鉴卢梭的自然教育理论，尊重儿童的天性，使其身心健康发展。
卢梭主张儿童应在生活经验中接受教育。“为了使大家明了我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚是他们不良行为的自然后果。”儿童通过切身体验，感到不方便或痛苦之后，他们就会理解这种惩罚是自身原因造成的了。卢梭认为，教育的目标应当是培养有道德的公民，而不是去关心荣誉和财富。所谓道德公民，就是以道德作为自己的意志，个人并不是一个脱离社会的单个体。“应该教他*后怎样保护他自己，叫他经受住命运的打击，教他不要把豪华和贫困放在眼里，教他在必要的时候，在冰岛的冰天雪地里或者马耳他岛的灼热的岩石上也能够生活。”
卢梭认为如果儿童自我独立能力相对较差，家长和老师应重视培育孩子的挫折教育，引导他们吃苦耐劳、遇到挫折不气馁，认真分析原因，解决问题，培养他们热爱生命、乐观向上的优秀品质。
《爱弥儿》读后感15
卢梭先生并不是陌生人，他的名著《社会契约论》与孟德斯鸠的《论法的精神》都是法律系同仁的必读书目之一；他在《社会契约论》中的“*等、自由”“天赋人权”的理论，在《爱弥尔》这本教育类著作中，同样有所体现。
一、孩子是应当自然的成长的，但也不能无节制的满足其欲望。
“感觉是他知识唯一的来源，他什么东西都想去摸一摸、弄一弄”；所以自然是孩子的本源，孩子天然就对所有的事物都感兴趣，并天然就会模仿大人的言和行；所以，孩子本身是不需要被教育的，他或她天然就能够自我学习和自我教育。*的过多干预才是导致教育偏离本源的主要原因。
“他们先是想依赖，随后才想指使别人。不过，这一现象并不是由本性产生的。”与此同时，孩子天然又是极聪明的，或者说人类天生又是极其聪明的；如果他们发现了可以为所欲为，可以通过哭闹、撒娇、投诉、控告获得利益，他们自然不会通过自身努力去实现利益，而显然会其他更容易的方式去实现自身利益最大化。所以要在他或她明白，真正疼痛的时候再请求帮助，而不是将他人当做自己的拐棍，那样注定是走不快、走不远的。
*世界的规则也应当遵循这个原则，否则就会出现通过法外途径反而能够得到更多利益的怪事，且可能导致恶性循环。
另外，家长也不应当焦虑，该会走路的时候，他或她就会自然学会走路；该会说话的时候，他或她就会学会说话；家长能够做的不是替他或她走路或说话，而是创造机会练习，创造机会让他或她自然的学习，比如卢梭笔下的假面具练习，比如我们小时候慢慢学会跳绳。
焦虑走路、焦虑跳绳、焦虑成绩、焦虑工作、焦虑婚姻。这些焦虑都是同样的问题，关心则乱。自然之道、顺应趋势之道才是解决问题的本源之道。
二、孩子是应当被*等对待的，虽然这知易行难。
如果孩子是自然成长的，那么他或她应当是能够独立照顾自己的，能够不依赖拐棍而自然站立的。那么作为独立的人，他或她理应获得家长的尊重。不过，客观上大部分家长包括我自己，都很难那样*等的对待他们，如同我们在社会中没被他人*等的对待或往往不能*等的对待他人一样。
当代社会，追求效率，能够短*快的实现目标的方法被广泛宣传和使用，加上刻意不刻意的焦虑，使得大家都变得急功近利、拔苗助长。无论是报班还是作业时间，无论是生活自理还是购买衣物，我们总在以“我是为了你好”为借口，不*等的对待孩子，急功近利的强制对方。而当一个人不能被*等的对待，真正的独立是不会从天而降的；真正的成长也是不可能靠强制得来的；这正是我们要修行之处，只有做到了才是真正的知行合一！
爱弥尔终将长大，终将独立的生活在这个世界，希望他或她是自然的，是独立的，是能够*等善待他人同时被他人*等善待的！我们能做的是尽量创造上述条件，共勉。
《漂来的狗儿》读后感3篇（扩展8）
——苦儿流浪记读后感
【热】苦儿流浪记读后感
细细品味一本名著后，你有什么领悟呢？需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。可能你现在毫无头绪吧，下面是小编精心整理的苦儿流浪记读后感，希望能够帮助到大家。
苦儿流浪记读后感1
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，梅花的精神总是坚韧不拔、顽强不屈的。而苦儿流浪记中的雷米在历经磨难中的精神是坚强的、是宝贵的，是值得我们去学习的。
苦儿流浪记是法国的著名作家埃克多·马洛写的。这部小说主要讲的是一位小男孩雷米生活在一个贫穷的家庭里，巴伯兰妈妈总是用慈祥的面容面对着小雷米，可是他的父亲因家境贫穷而把可爱的小雷米卖给一位叫维泰利斯的马戏班主，可是意想不到的是维泰利斯竟然像父亲一样对待小雷米，他们便与小动物四处流浪，靠杂耍或演奏音乐来挣钱当做盘缠，天有不测风云，小雷米的师傅维泰利斯被冻死了，之前一只叫心里美的猴子也被冻死了，有三只狗也不知去向。可怜的小雷米只好带着仅剩的一只小狗卡比独自去冒险了。然后，他在路上遇到了一位好心人，好心人收养了小雷米。可是到了最后，好心人的房子不能住了，可怜的小雷米又得自己踏上新的冒险旅程。但是到了最后，雷米成了一个大富翁，帮助了许多以前帮助了他的人。
生活中，有许多贫穷的人。他们未能从贫穷的阴影走出来，大山里的孩子每天上学都是采用步行去上学，脚板磨出了许多水泡，腿走的疼痛交加。我们却步行去上学，而是由父母接送；他们在微弱的灯光下写字，我们却在明亮的台灯下写字；他们用了快到头的铅笔却还在使用，我们的铅笔用了一半却不用了；炎热时，他们在闷热的屋子里不停地摇摆着手中的蒲扇，我们却在凉爽的空调室里；他们吃着的是朴实的饭菜，我们却吃着山珍海味。我们每天过着衣来伸手，饭来张口的幸福日子，我们还身在福中不知福。我们每天生活在一种良好的情况下，我们却不知道珍惜。我们今天的幸福生活是父母勤劳的汗水换来的，我们却不珍惜，难道我们不为自己的行为感到羞耻么。
我们现在做的是好好学习，将来为祖国奉献，好吗。当我读完这本小说，我也知道了有许多外出打工的父母丢下自己的孩子，让他们与亲戚好友住；我知道他们更学要关心和爱护，更要学会坚强与独立，我也知道了人的一生并不是一帆风顺，而是经历数次磨难与折磨的考验，才能达到胜利的塔顶，体会成功的喜悦与欢乐，加油吧，坚强的孩子们。
苦儿流浪记读后感2
今年的暑假，爸爸和妈妈经过商议，决定给我报一个兴趣班——新概念英语。听到这个决定后，我也没怎么反抗，因为在我们班里我英语成绩算不错的了，我猜想新概念英语应该是算简单的吧。
我准备好了学习用品，拎上袋子就去上课了。走进教室，没过一会老师就来了，自我介绍后，就开始调整座位。一切都准备就绪后，正式开始上课了。
徐老师让我们先熟读课文，理解意思。但是在我看到那篇课文的时候，目瞪口呆，里边的单词和句子我几乎不会念，只有一些最基本的单词会。我心想：这下惨了，我居然几乎都不会，如果一会徐老师让我念就悲剧了。我只能多默读几遍比较熟悉的。
五分钟很快就过去了，徐老师说：“会读的举手。”我看见只有寥寥几个人在举手，我压低了脑袋，尽量减少存在感，此时对我来说，一分一秒都像是度日如年。读课文的环节终于过去了，我暗暗松了一口气。随后徐老师又读了几遍，我们又跟读了几遍，我渐渐熟悉了课文，没过多久就会读了。待全班都会读了，半节课也就过去了。
休息了五分钟后，继续上课。翻到下一页，徐老师开始给我们讲音标，我听的云里雾里，当我回过神来徐老师已经讲完了一半，并且宣布下一节课要听写，而且还要写音标，这对我来说无疑是一个噩梦。
一回到家，我就宣布，我不想继续上英语班了。爸爸妈妈都来训斥我，怎么可以不上了？怎么可以半途而废？我很委屈，回到房间又开始呜咽，那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。待我缓过来，已经是六点了。目光停留在书桌上的《苦儿流浪记》，不禁拿起了它，我看到了雷米的坚强，遭遇了任何困难，雷米始终抱着坚强的信念，凭着顽强的意志，克服了重重困难。对呀，不管遇到什么困难都要去战胜它，克服它，我恍然大悟。
第二天一早，我就起来开电脑，把十多个单词一个个查，一次次读，一遍遍记……第二天听写的时候，我居然得了一个B，对于我来说已经很不错了。
后面的几堂课里，我认真听课，写作业，再次遇到困难的时候，我就会学习雷米遇到困难时，不放弃，勇于面对，勇于克服！
苦儿流浪记读后感3
他身不由己地被卖给了一个陌生人——维泰利斯，他的身份神秘，四海为家，风餐露宿，长年与一群动物为伍。自从这个弃儿——雷米被卖给他时，雷米时常想着逃跑，想见到他的养母，可还是被捉回来了。雷米几次都没有逃脱，只好认命和他过着卖艺杂耍的生活。他们曾经差点被饿死，被淹死，可侥幸让他们逃过一劫，仿佛上帝在戏弄他们，但最终还是放了他们一马。
这似乎是命中注定，这还并不算太危险，更危险的是他们曾经在漫天风雪的森林里还遭到野狼的袭击，还差一点就因为饥寒交迫而死……时间长了，那个拥有神奇身份的维泰利斯的身份渐渐暴露，他因此而被法官关进大牢里，现在只剩下雷米一个人，雷米连自己也养不活，又怎能养活别人呢.难道真的要眼睁睁地饿死不成？然而，不论眼前的道路是多么危险、恶劣，雷米从来都没有放弃，他始终抱着坚定不移的信念，凭借着坚强不屈的意志，坚持到维泰利斯出狱，他们靠着卖艺杂耍并不能挣多少钱，还时常饿得肚子咕咕叫。时间飞逝，雷米二十岁多时终于找到他的亲生母亲，与亲人团聚，一起过上了幸福安定的生活。现在雷米知道了一切，他一点也没有抱怨上帝对他的不公*，他只希望拥有他理所应当得到的东西。读了雷米的故事，我深受感动，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
他不屈的精神令我赞叹，他不移的信念令我欣赏。我们应该学习雷米，学习他的精神，他的意志，他的精神使我想起刘禹锡的一句名言：千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金，只要努力，没有什么做不到。上帝为你关上一扇门的同时，也会为你打开另一扇门。有人说：逆境创造人才，顺境埋没人才。
雷米就是一个典范，上帝让他从小就没有在父母的呵护下快乐成长，他在逆境中饱受挫折，但他通过努力终于寻找到生母。当他们相遇那激动人心的场面是多么感人肺腑。结局是那么美好，那都是雷米通过努力创造出来的，让我们雷米的精神与意志鼓掌吧。愿逆境中的人们都能想雷米一样创造出奇迹吧！
苦儿流浪记读后感4
前段时间因为排练节目，常常去书香馆。偶尔撞见四（1）班的孩子在借书，随手翻了一下，《苦儿流浪记》吸引了我的眼球，就问他们借来看。花了整整一个星期的时间，终于看完了，也为此被书中的主人公雷米深深地感动了。
“我是一个捡来的孩子。”
这句话是关于雷米的故事的开头，也注定了由雷米主演的这整个故事是不*凡的：雷米是一个弃儿，从小由一个石匠的妻子巴伯兰妈妈抚养。他八岁那年，石匠受伤残疾失去了工作。石匠把他卖给一个流浪艺人维塔里斯，从此他和卖艺人带着几个小动物四处流浪。维塔里斯是个善良的老人，他待雷米特别好，教他读书弹琴。但维塔里斯在一次卖艺中，不幸被警察关进监狱，出狱后，又不幸冻死。雷米被一个花农救去。后来，花农因一次天灾，花房全部损坏，还不起债，也被关进监狱。雷米只得又去流浪……接着他又遇到了很多困难，但他毫不灰心，最后找到了自己的亲生母亲。
《苦儿流浪记》不仅在情节上和人物悬念上具有当时流行的情节剧特色，它还同情节剧一样，有着一支主题歌。马洛成功地把这支主题歌铸进了弃儿雷米的性格和形象之中，使它成了这部小说的不可分割的一部分，也使这部小说具备了音乐感染力。读者的心灵将在小说的哪个段落上颤动，作者也总是恰好在这个段落上举起他的指挥棒，让你听到小主人公唱主题歌时柔和而凄凉的童音。
我特别喜爱这部小说，我为苦儿在寻母亲找幸福的路上经受过的艰难困苦而流泪，也为苦儿遇见无数的好心人而感动。苦儿虽然有坎坷的命运，但他更具有坚定的信念。正是这种信念，激励他产生勇气，克服困难，也正是这种信念鼓舞着成千上万的读者。无论谁都会在生活中遇到困难和挫折，只要有坚定的信念和坚韧的意志，就会克服困难，取得胜利。
作为教师，在教学上我们难免会遇到差班，难以教育的学生等遇到难题。但是学习苦儿的精神，一切都不算什么。学习苦儿的精神，相信一切都可以迎刃而解。坚持就是胜利。
苦儿流浪记读后感5
《苦儿流浪记》是一部鼓舞无数青少年的励志书，主人公雷米的爱心、孝心、坚强、勇敢、乐观鼓舞着读者，培养读者不屈不挠的精神和知恩必报的态度，让读者明白：即使多么困难，也不能放弃，仅有坚强乐观地度过难关，才有更加完美的明天和意想不到的惊喜。
这本书主要讲述了8岁的小主人公雷米是一个被捡来的孩子，从小在巴伯兰养母的细心照顾下快来地长大。直到有一天，雷米从未谋面的养父来到家中，他败光了家产，悲愤交集，对雷米十分不满，正要将他送去孤儿院，一位名叫维塔里斯的卖艺人花了整整40法郎把雷米买了下来。维塔里斯对雷米异常好，他们和心理美先生（一只猴子）、卡比、泽比诺还有道尔斯（三只狗）一向表演得十分棒，他们都很开心。可是在一个风雪交加的夜晚，由于雷米的疏忽，泽比诺还有道尔斯被狼拖走，心理美先生也得了重病死去了，虚弱的维塔里斯也离开了人世。孤独无助的雷米四处游荡，结识了好友亚瑟、马西亚和丽斯等等，他们帮忙雷米度过难关，找到属于他的幸福。
我最喜欢的人物是维塔里斯，其实他是著名音乐家卡洛·巴尔扎克。他本不需要买下雷米，可是善良的他还是不忍让雷米在孤儿院度过余生。一路上，他像对待亲生儿子一样对待雷米，他爱雷米，雷米也爱他，他们很欢乐地生活并且给他人带来欢乐。
当他明白自我快要不行了的时候，没有想抛弃雷米，也没有随意地把他交给凶恶的戏班主，而是坚持地照顾雷米，把一切期望都
放在雷米身上。哦！这是一位多么善良、乐观、坚强而又有智慧的戏班主啊！可惜雷米没有机会报答他了。
这本书以雷米感人的一生给予我们处世的道理，让我们学习他的爱心、孝心、坚强、勇敢、乐观以及知恩必报，让人深刻体会到人与人之间完美的友谊和亲情，鼓舞我们朝幸福生活前进，共创完美未来！
苦儿流浪记读后感6
书是一汪清澈见底的泉水，当人们面临饥渴是给予生存的希望；书是一台时空机，带我们穿越古今领略历史的变迁；书是你我共同的老师，为我们的人生指明了方向……
最近，闲暇之余我读完了埃克多·马洛所写的《苦儿流浪记》。书中的主人公雷米在他八岁那年，被狠心的养父卖到杂耍班子，开始了属于他的卖艺生涯。可是不久，他的师父维泰利斯含冤入狱，出狱后又在雪夜中冻死了，而雷米和他唯一的狗狗朋友卡比却幸运地被花农拯救了，但好心的花农很快破产入狱了。雷米陷入了绝望之中，于是他历经艰辛用光了身上仅有的一点钱想方设法回到了巴黎。在那里他却意外地找到了好朋友马西亚，他俩一起开始靠卖艺赚钱，并省吃俭用为养母巴伯兰买了头奶牛，巴伯兰妈妈深受感动，告诉雷米他不是自己亲生的孩子，于是雷米下定决心一定要找到自己的父母。在马西亚和卡比的共同陪伴下，战胜重重困难，雷米终于找到了自己的母亲—利根夫人，他们一起幸福地生活在一起。
小主人公雷米虽然饱受困难，但他从未失去对生活的信念，靠着一颗顽强的心坚持了下来。在生活中我们也要向雷米学习，不能因为一点挫折就轻言放弃。对于成功的人来说，困难就是一块垫脚石，让自己的路走得更加坚实、自信，而在那些不求上进的人面前，困难往往成了他心目中最大的绊脚石，成为碌碌无为最好的借口。我们每个人的生活都不会一帆风顺，注定会历经许多困难，但只要坚持不懈的努力，视困难为垫脚石，相信心中的理想总会开花结果。雷米最后虽然摇身一变成了高贵的伯爵，拥有许多的财富，但他却并未因此而忘记巴伯兰妈妈的养育之恩。在生活中，面对老师的教诲之恩、父母的养育之恩，如何做一个知恩图报的人，雷米为我们树立了榜样。
在生活的道路上与书为伴，感受书籍带给我们的神奇魅力和快乐，并从中汲取许多做人的道理，这样我们的人生才会走得更加坚定、自信。
苦儿流浪记读后感7
《苦儿流浪记》这本书的主人公雷米是英国的一个世袭贵族的长子，但被他的叔父丢弃街头，想独霸他的财产，雷米被一户*常人家捡走了，之后过上了苦日子。
雷米本来和他的养母生活得很好，但养父的受伤打官司让雷米的命运得到了改变。养父打官司失败，家里没有了一分钱，穷困潦倒，养父为了雷米的养母还在收养雷米而勃然大怒，最后，他用四十法郎把雷米卖给了一位耍杂耍的老人。从此，雷米过上了四处漂泊、流浪的日子。他曾在漫天风雪的森林中受到野狼的袭击，失去了两条可以杂耍赚钱的狗，险些因为饥寒交迫冻死在花农门前，但同时，他唯一的亲人，师傅维泰利斯因为把所有温暖给了他而冻死了。幸好那位花农心地善良，留下了他，并让他把这儿当成自己的家，雷米过上了幸福的生活。但好运并不长久，那位花农一下子突然破产，因还不起债而被抓去坐牢，雷米只好又过上了流浪街头的生活。终于，雷米找到了她的父母、兄弟，并一起生活，但是他的伙伴却告诉他这一切都是一场大阴谋。最后，皇天不负有心人，雷米终于找到了他的母亲——在中途遇到并生活过的一位好心的夫人，他继承了庞大的遗产，最终开心的生活了下去。
假如一开始雷米并没有被他的叔父偷走而直接继承了财产，那他永远不会明白这笔财产是多么来之不易，他也不会明白这世界上苦难的人们，而是成为一个消金如土、大肆挥霍的富家子弟吧！甚至有可能还认为这笔遗产太少了，要是再多一点儿就好了。可是，这一切对于雷米来说，他之前流落街头，温饱问题都解决不了，自然也就体会到了财产的来之不易，十分满足，能有一个好的家庭了，他也就帮助了无数穷人，当然十分开心。
满足带来的是幸福，不满足带来的是悲观，我们为何不试着让自己现在的生活同那些穷困人民比起，让自己满足并快乐呢？幸福其实就在每个人的身边，只是缺少那一双双发现它的眼睛。
苦儿流浪记读后感8
《苦儿流浪记》是法国十九世纪著名作家马洛写的一部儿童小说。讲的是一个叫雷米的男孩，他被养父卖给了江湖卖艺人，他离开了巴布兰妈妈，开始了浪迹天涯的生活。他认了江湖卖艺人做主人，在流浪途中，他经历了许许多多的苦难，但始终抱着坚定的信念，凭着坚强的意志，战胜了困难，终于找到了自己的亲身父母和朋友，过上了幸福的生活。看到这里，我不禁被雷米敢于战胜困难的精神感动了，同他比起来，我在生活中、学习里碰到的困难简直无法同他相比，可我每一次遇到困难，都不像小雷米一样决心要克服困难，我却差点退缩了，想起来真是惭愧！
记得有一次，爸爸说好要跟我一起去爬山。第二天，我们很早就起来了，来到瓦屿山公园，因为那里也有山，爬上去就直接上了东辉阁。那里的山虽然不算斜，但只要一不留神就滑下去了，我跟着爸爸一起爬了上去，可是爬到中央的时候，我一不小心，滑了下去，幸好，我抓住了一棵大树，才幸免于难。我一手抓着树，一手向爸爸招手，可刚要大声说：“我不爬了。”时，我又把这句话咽回肚子里了，心想：爬山有什么好怕的，怎么可以轻易退缩呢，何况这是一座小小的山。因为当时正值夏天，山上蚊子很多，我爬着爬着，看到眼前的一堆蚊子，怕了，本想不再爬了，但爸爸说，登上山顶就可以看到无限美丽的风光，更何况又可以锻炼身体，何乐而不为呢？我鼓起勇气，爬了上去。站在东辉阁上，我还看到了我的学校呢！
“困难”，每当人们听到这两个字眼，不是心烦就是头疼，觉得有困难很难解决掉，人的一生不可能是一帆风顺的，总会经历坎坷。即使你真的遇到困难也不用害怕，就当它是对你的一种考验。只有经得起考验的人，才是一个成功者。再说，“未经过风雨怎能见彩虹”不去尝试怎么就知道自己没有能力解决困难呢，对待困难，我们一定要以乐观的心情来对待它。
《苦儿流浪记》使我知道了困难也不过如此，对于勇敢的人，再大的困难也经得起风浪！
苦儿流浪记读后感9
我看过的书中，最吸引我的是《苦儿流浪记》。
《苦儿流浪记》是法国十九世纪著名作家埃克多马洛写的一部小说。小说的主人公雷米是英国某世袭贵族家长子。在他六个月时，他的叔父为了霸占侄儿的财产，偷偷将他抱走，丢弃在巴黎街头。他的养父巴伯兰将他捡回家，养到八岁后，又把他卖给了江湖艺人维泰利斯。从此，雷米开始了他以小艺人身份浪迹天涯的生活。在这段流浪的痛苦生活中，雷米经历了许多事：他曾在漫天风雪的森林中受到野狼的袭击；在矿井里遇到洪水的侵袭；险些因饥寒交迫冻死在花农门前……
然而，不论环境多么恶劣，雷米始终抱着坚定的信念，凭着顽强、坚韧的意志，克服了重重困难，终于和生母团聚。 “不经历风雨怎能见彩虹”这就是这小说的道理。也许你是爸爸妈妈的掌上明珠，爸爸妈妈不会让你受一点伤害，但你要知道不能总是那么惯着你，你要学会勇敢坚强、懂得自己谋生，不能娇生惯养。
我读了后深受启发，我想起了生活中有些人遇到困难挫折就退缩，不敢了，比如考试，考试中同学们遇到难题想不出，就放弃，不去做了；火灾中，人们躲在角落里哭泣、等死；被坏人抓走时，人们听从坏人的指挥……很多人都会怎么做，但这是错的，我现在认为考试遇到难题因先放着，做完了再去反复思考这题，就会想出答案；火灾时我们应该找毛巾打湿，唔住嘴巴，等人来救，这样才有希望活下来；被坏人抓走时我们要机智的与坏人周旋，同时也要想办法逃走……不仅别人会这样解决这类事情，我也会，但现在不会了，以前我写毛笔字总是马马虎虎、三心二意，这个字写不好就换个字，现在我会一直练，直到我练好为止，这样才能写得一手好字。做奥数题时，我经常遇到难题，就不去做了，经老爸一讲，我才知道这题原来非常简单。其实只要我坚持做，积极动脑思考肯定能做出来，也就避免了老爸的一顿批评。
《苦儿流浪记》一文给我带来了莫大的启示：我要向雷米学习，学习他的勇敢、坚强；学习他的对困难不逃避、不放弃，只要我们具有雷米的精神就会尝到胜利的"甜味!
苦儿流浪记读后感10
我看过很多课外书，可我最喜欢的就是《苦儿流浪记》这本书，我为书中扣人心弦的情节所吸引，为主人公雷米顽强不屈的精神所鼓舞，也为书中许多好心人的无私所感动。
《苦儿流浪记》是法国著名小说家埃克多。马洛的著作。它主要讲述了主人公雷米出生于一个英国贵族家庭，但在他六个月大时，他的叔父为了霸占他家的财产，偷偷将他抱走，丢在巴黎的街头。好心的养母将他养到八岁却又因为生活所迫不得不将他卖给江湖艺人维泰利斯师傅，为了挣钱填饱肚子，他跟师傅走遍了差不多整个法国，历经了艰难险阻，但那些挫折都没能让雷米失去生活的信心，他凭着乐观向上的精神和顽强的意志力，克服了重重困难，最终和生母团聚，过上了幸福的日子。
通过阅读《苦儿流浪记》，使我明白了：只要有爱，泪水才会变成快乐，只要有坚定的信念，任何艰难困苦都能克服。在雷米的流浪生涯中，始终有真挚的爱陪伴在他的身边，有疼爱他的巴伯兰养母；有教他做人、识字才艺的维泰利斯师傅；有与他心灵相通的“心里美”（杂技团的猴子）和卡比（杂技团的一只狗）；有无私收留他的花农老爹、倾心爱他的丽丝；与他共患难的马西亚；还有收留过他的米利根夫人……想到这儿，我又想起了前不久在我国青海玉树发生的7、1级大地震，无情的天灾让许多同胞失去了亲人、失去了家园，一方有难、八方支援，全国人民众志成城，迅速伸出了大爱之手，有钱的出钱、没钱的出力，许许多的爱心涌向青海、许许多多不知姓名的人奔向了玉树。在大爱面前，玉树没有哭泣，在大灾面前，青海人民没有被击垮！这就是爱的力量。如果没有爱的支撑，我们将会多么的孤独、寂寞，作为和雷米同龄的我们，有着比他幸福的童年，不用担心衣食住行，有如此优越的条件，我们更应该不畏艰难险阻，努力学习，学会感恩。
《苦儿流浪记》的确是一本好书，希望你们也能读一读，相信它也能让你们感到受益匪浅。
苦儿流浪记读后感11
今年暑假，妈妈从图书城给我买了《苦儿流浪记》这本书，它是由法国作家埃克多马洛写的。雷米，一个世界上最可怜的孩子。
主人公雷米还是个婴儿的时候就被遗弃，被一个泥瓦匠抱回家收养。泥瓦匠的妻子对他像亲生儿子一样，让他有了温暖的家、幸福的童年。可是，在他八岁的时候，泥瓦匠由于受伤变成了残疾人，生活陷入困顿，就把他卖给了一个卖艺人 维塔利斯，这时雷米才知道自己是被遗弃的。卖艺人是个好心人，他教给了雷米谋生的本领，并像父亲一样照顾他。可是卖艺人被说为冒犯警察二被抓进监狱，后来，他表演马戏的狗和猴子先后死亡。出狱后，卖艺人和雷米在风雪中饥寒交迫，最后，卖艺人抱着雷米冻僵在雪地里。雷米被花匠收养，两年的安稳生活后，花匠因为冰雹灾害破产，被抓进了监狱。雷米再次开始了流浪生活。五年后，雷米长大了，过着自食其力的生活。这时，他知道母亲在找自己，于是他见到了母亲，过上了丰衣足食的生活。
读完这篇文章，我感动得流下了眼泪。小主人公雷米能够战胜苦难和不幸的始终积极向上的精神使我敬佩。我明白我要珍惜我现在的幸福生活，不要什么高级床、高级床单、高级被子总之，苦儿流浪的时候能有张床睡就很不错了。虽然我体验不到雷米那时候的辛苦，但是我在书中能看到一切：雷米他们每天必须到不同的地方演戏，一天下来都得走五、六十里的路，有时还会被警察轰走，甚至被抓坐牢。所以，我知道爸爸妈妈赚钱不容易，我以后不会向爸爸妈妈要零花钱，不买什么自动铅笔刀、自动橡皮之类的东西。我们家的铅笔头短了包一层卷成的纸筒继续用；用淘米水浇花，洗澡水留下来冲厕所等许多都是我家的良好习惯呢。我还学会了不抛弃、不放弃，遇到挫折不要轻易就放弃，要有勇气面对挫折、战胜挫折。
从读《苦儿流浪记》这本书，我获得了许多道理。相信我，我会发扬优点，克服缺点，以后做得更好！
苦儿流浪记读后感12
暑假里我看了一本《苦儿流浪记》。它的作者是法国的一名小说家，叫埃克多·马洛。
这本书讲了主人公雷米的流浪生涯。在流浪生涯中，雷米并不孤单，他有一个始终爱他如亲子的巴柏兰妈妈，有一个会教他做人、认字、弹唱的维塔里斯老人，有无私收留他的花农老爹，有与他同甘共苦的可爱的马西亚，还有善良可亲的米丽根夫人……..这些人都给了雷米最大的爱和帮助，他们心地善良、乐于助人、具有美的品质。雷米更是具备了善良，知恩图报、重感情。他所做的每一件事情，都要先为他人着想，最后想到自己。他爱每一个人，而且时刻惦记着！虽然他流浪、漂泊，经历了千难万险，吃尽了千辛万苦，最后通过自己的不懈努力最终找到了自己的母亲，他才结束了自己的流浪生涯。过上了幸福的生活。
人生不如意十有八九，当我们在生活上、学习上遇到困难时，有些人会被眼前的困难所吓倒，不知怎么办，以消极的思想对待困难，那就做了生活、学习的俘虏。而有些人遇到困难，会迎刃而上，积极面对，想方设法地去客服困难，最终战胜了困难，取得胜利。刘伟10岁时因触电意外失去双臂，12岁学习游泳，14岁获得全国游泳亚军，16岁学习打字，19岁自学钢琴，仅用一年即可弹奏出相当于手弹钢琴7级水*的钢琴曲《梦中的婚礼》。在厄运面前他没有退缩，反而积极面对，比寻常人活的还精彩。而我这人的毛病是比较懒，练习写毛笔字，经常是草草了事，对自己的要求不高，有稍微难一点的数学题就不肯自己深想下去，就去求助妈妈，可在妈妈仔细的2-3遍读题的时候，答案已经在我脑中了。有时候想想我真不应该，有那么好的学习环境，那么好的学校，那么好的生活，对于学习，生活没有感恩的心，还以会是理所当然的事。
今后，我要向雷米好好学习，学习他的知恩图报，学习他的坚持不懈，学习他的善良勇敢，学习他的虚心好学，学习他的坚强独立。做一个全面发展的好学生。
苦儿流浪记读后感13
生活中离不开书，正所谓“书中自有黄金屋”，所以我们要多看书，这样才能丰富我们的知识。 放假三天里，我看完了《苦儿流浪记》这本书，主人公卢米是一个十分坚强的孩子，他的一生经历了许多困难，我们先了解一下故事的内容。
卢米是一个捡来的孩子，她的养母叫巴伯兰，巴伯兰妈妈对卢米就像是亲生孩子一样，可养父詹龙反对收养这个孩子，一心想把它送到孤儿院。最后被送到了一个表演马戏的老公公那里，从此卢米就过上了卖艺生涯。得自己不再孤单，在以后的日子里，卢米努力配合老公公表演节目，渐渐的就对老公公产生了感情。 在一个风雪交加的夜晚，卢米一行人遭到了野狼的袭击，有两只狗失踪了，之后几天，老公公最喜爱的猴子乔利卡因得了肺炎也死了，就只剩下老公公、卢米和一只叫卡比的狗了。皮大斯老公公一行人就这样走着不知过了多久，他们终于走不动了，躺在麦秸堆上睡着了。第二天卢米醒来，发现自己躺在床上，才知道自己被花农救了，他没看见老公公，这才知道最爱自己的老公公皮大斯已经死了。 在以后的日子里，卢米和马佳做伴，一起卖艺生活，当他们挣足了钱，就买了一头奶牛去找养母巴伯兰妈妈，养母十分感动。在经历千辛万苦以后，卢米终于找到了自己的亲生母亲，并恢复了原名亨利?米根。 这个年仅十三岁的孩子，是多么坚强啊!从这本书上：我们要珍惜现在的生活，会爱自己的家人，我们真是身在福中不知福，爸爸妈妈辛辛苦苦赚钱，就是为了儿女能好好学习，等到学成的那一天，爸爸妈妈将是多么骄傲，会以你为荣。 我们自身也要坚强，不能依赖自己的家人，把什么事情都交给爸爸妈妈做，自己却无所事事，爸爸妈妈不是保姆，我们渐渐长大，可爸爸妈妈却渐渐变老，我们要帮他们分担困难，不能依赖他人，我们要学会感恩。
这本书我已经读了三遍了，每读一次就会有新的感悟与体会，我们要多读书，从书里明白做人的道理，让书香伴我们成长。
苦儿流浪记读后感14
拿起书本，看到《苦儿流浪记》题目时，以为是写苦儿十分悲惨的生活经历，但当我真正看完这本书，却被苦儿的勇敢、独立、善良的内心精神所感动。
雷米从小就离开了亲生父母，被养父巴伯兰收养，巴伯兰并不疼爱他，甚至憎恨，厌恶他，从这里可以看出雷米的身世并不好，但是尽管如此，雷米依然抱着对生活的欲望。后来因为雷米在家是个负担，养父就把他卖给了杂耍班班主维达理斯。
雷米离开家后十分孤独但同时又是幸运的，因为它遇到了善良的维达理斯的主人，他们表演节目，教会了雷米如何在野外生存、读书、写字，带雷米走进了知识的世界，就如同亲生父母般无微不至地照顾他，让雷米知道了人生中许多道理，在雷米人生中起到了非常重要的作用。从这里，我们就能看出维达理斯内心的善良，同时也反映出雷米好学、不怕困难的精神。
无论自己的处境如何，雷米心中始终装着自已的亲人和共同进退的好朋支。一开始见到马西亚流落街头时，雷米隔老远就毫不犹豫的向他跑去，用自己原本不多的钱给马西亚喂饱，而自己却饿着的，当花农入狱时，雷米并没有因为他破产而去远离他们，而是经常去探望他的兄弟姐妹，给他们带去花农的消息，陪伴他们，不让他们感到孤单，后来得知亚瑟陷入危险后，雷米第一时间不辞辛苦，克服着各种艰难险阻，让亚瑟和米利根夫人远离了危险。最后雷米也是用这不怕困难，不求回报，而有恩必报的精神不断寻找，才使他找到了自己的亲生母亲，过上了幸福的生活。
雷米带给我的感动和震惊太多太多了，在不见亲生母亲，孤独，困难的环境中依然保持乐观，用自己勤劳的双手创造美好的生活，而我有幸生在幸福的家庭中，更要珍惜眼前的一切，努力学习，积极向上，成为一个像雷米坚强、勇敢，不怕困难的孩子！
苦儿流浪记读后感15
《苦儿流浪记》是法国十九世纪著名作家埃克多马洛所写的一部小说。小说的主人公雷米本是英国某世袭贵族家的长子，但是在他六个月大时，他的叔父为了霸占侄儿的财产，偷偷将他抱走，丢弃在巴黎街头。他的养父巴伯兰将他捡回家，养到八岁后，又把他卖给了艺人维泰利斯。
从这以后，雷米开始了他以流浪小艺人的身份浪迹天涯。在这段艰苦的旅程中，雷米经历了生离死别，天灾人祸，人情世故……
在这艰苦的环境里，不论刮风下雨，严寒酷暑，雷米一直以一颗坚定的心，坚忍不拔，顽强的意志，在遇到困难时，毫不退缩，终于克服了重重困难，与自己的生母，弟弟团聚。
“阳光总在风雨后”是这篇小说所要表达的道理。是啊!不经历风雨怎能见彩虹。只有经过重重的考验，才能得到最后的快乐。也许在父母的眼中你是他们的掌上明珠，但一旦离开了这烘托者—一一自己的父母，娇生惯养的你又该如何在这“弱肉强食”的社会中生存、立足呢？失去了唯一的依靠，你将一无是处。这样的你怎么会懂得谋生？又怎么会能坚强地屹立在这个社会上？
看了这本书，我不禁感慨万千，我曾在班级里看到同学们遇到难题就会跳过、退缩，而不是苦思冥想，抱着“一定要做出来”的信念去面对;我曾在电视上看到在地震中，一些人们因为这突如其来的一切，惊慌失措，像无头苍蝇乱躲乱串，而不是马上反应过来，镇定地躲在一个安全的地方，思考该怎么办;我也曾在电脑上看到一些被绑架的人被绑架时的不知所措。在罪犯用刀抵着你的喉咙时只是一味的听从他的安排，任他宰割，而不是冷静地判断该如何与他周旋，不露出马脚，取得其信任，等待着*的营救……
《苦儿流浪记》一文给我带来了莫大的启示：我要向雷米学习，学习他的勇敢，学习他的坚强，学习他的乐观，更学习他面对困难永不放弃的精神。只有这样，我们才能和雷米一样，见到最后的彩虹!